¿QUÉ SON LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA? Diaz Barriga Frida y Ferreiro - WHAT ARE TEACHING STRATEGIES?

Aprendemos de TODO
6 Sept 202108:59

Summary

TLDREn este video, la presentadora explica las estrategias de enseñanza basadas en las investigaciones de Díaz-Barriga Frida y Fereiro Emilia. Se destacan como procedimientos intencionales y flexibles que los maestros usan para facilitar el aprendizaje de los estudiantes. Las estrategias incluyen métodos como mapas conceptuales, aprendizaje basado en proyectos y el aula invertida. Además, se hace hincapié en la importancia de formular preguntas cognitivas que fomenten un aprendizaje significativo y de mayor orden, alineadas con la taxonomía de Bloom. El video ofrece ejemplos prácticos y teorías para guiar a los educadores en la aplicación de estas estrategias.

Takeaways

  • 😀 Las estrategias de enseñanza son procedimientos usados de manera intencional y flexible por el docente para facilitar el aprendizaje del estudiante.
  • 😀 El término 'intencional' implica que el docente planifica los contenidos y las habilidades que enseñará, mientras que 'flexible' sugiere que las estrategias se ajustan a variables como los conocimientos previos del estudiante.
  • 😀 Las estrategias de enseñanza incluyen operaciones físicas y mentales que permiten al estudiante interactuar con el conocimiento, no solo recibirlo.
  • 😀 Dependiendo del área de conocimiento, las estrategias de enseñanza varían; por ejemplo, en matemáticas se puede aplicar la teoría de campos conceptuales de Bernal.
  • 😀 En ciencias sociales como historia y geografía, se pueden usar resúmenes y mapas conceptuales para ayudar a los estudiantes a extraer y organizar ideas principales.
  • 😀 El aprendizaje basado en proyectos (PBL) y el aprendizaje basado en problemas (PBL) son estrategias que fomentan el desequilibrio cognitivo y ayudan en el aprendizaje significativo.
  • 😀 La metodología de aula invertida (flipped classroom) también es una estrategia de enseñanza que se menciona, donde los estudiantes toman un papel más activo en su aprendizaje.
  • 😀 Las preguntas cognitivas son esenciales para el aprendizaje significativo, ya que invitan a los estudiantes a reflexionar sobre cómo aplican lo aprendido en su vida diaria y en la escuela.
  • 😀 Las preguntas de orden cognitivo superior, como las que se encuentran en la taxonomía de Bloom, ayudan a los estudiantes a desarrollar habilidades de análisis, reflexión y creación.
  • 😀 Las preguntas de mayor complejidad requieren que los estudiantes desarrollen varios procesos mentales para responder, lo que favorece un aprendizaje más profundo y duradero.

Q & A

  • ¿Qué son las estrategias de enseñanza?

    -Las estrategias de enseñanza son procedimientos utilizados de manera intencional y flexible por el docente para hacer posible el aprendizaje de los estudiantes. Estas estrategias permiten a los estudiantes interactuar tanto física como mentalmente con los contenidos de aprendizaje.

  • ¿Por qué es importante que las estrategias de enseñanza sean intencionales?

    -Es importante que las estrategias de enseñanza sean intencionales porque el docente debe planificar con propósito qué contenidos y habilidades va a enseñar, asegurando que el aprendizaje esté alineado con los objetivos educativos.

  • ¿Qué significa que las estrategias de enseñanza sean flexibles?

    -Que las estrategias sean flexibles significa que deben poder ajustarse a las circunstancias del momento, como el conocimiento previo de los estudiantes y las respuestas que estos dan durante el proceso de aprendizaje.

  • ¿Cuáles son algunos ejemplos de estrategias de enseñanza para matemáticas?

    -Para enseñar matemáticas, se pueden usar teorías como la de los campos conceptuales de Bernal o situaciones didácticas de Bruce, que buscan generar un desequilibrio cognitivo en los estudiantes para facilitar su aprendizaje.

  • ¿Cómo se pueden aplicar las estrategias de enseñanza en las ciencias sociales?

    -En las ciencias sociales, como historia o geografía, se pueden aplicar estrategias como la elaboración de resúmenes para extraer ideas principales o mapas conceptuales, basados en la teoría de Ausubel, para organizar y aprender los contenidos de forma jerárquica.

  • ¿Qué es el aprendizaje basado en proyectos (ABP)?

    -El aprendizaje basado en proyectos (ABP) es una estrategia que involucra a los estudiantes en la resolución de problemas reales, lo que les permite desarrollar habilidades de trabajo en equipo y de resolución de problemas mientras aplican lo aprendido a situaciones prácticas.

  • ¿Qué es el aula invertida (flipped classroom)?

    -El aula invertida es una estrategia en la que los estudiantes revisan el contenido teórico en casa, a través de videos o lecturas, y luego en clase participan en actividades interactivas que les permiten aplicar ese conocimiento y resolver dudas.

  • ¿Por qué son importantes las preguntas en el proceso de enseñanza-aprendizaje?

    -Las preguntas son esenciales porque ayudan a los estudiantes a reflexionar sobre lo aprendido y a desarrollar un pensamiento crítico. Las preguntas bien formuladas pueden fomentar un aprendizaje profundo y significativo, especialmente cuando están orientadas hacia el pensamiento de orden superior.

  • ¿Qué es la Taxonomía de Bloom y cómo se relaciona con las preguntas en la enseñanza?

    -La Taxonomía de Bloom clasifica las preguntas en tres niveles de complejidad: habilidades básicas (como identificar o interpretar), habilidades de complejidad media (como aplicar conocimientos), y habilidades complejas (como analizar, reflexionar o crear). Las preguntas de orden superior fomentan el pensamiento profundo y el desarrollo cognitivo de los estudiantes.

  • ¿Cuál es la diferencia entre preguntas de bajo y alto orden cognitivo?

    -Las preguntas de bajo orden cognitivo requieren respuestas simples, como recordar hechos o definiciones. Las preguntas de alto orden cognitivo, por otro lado, requieren que los estudiantes analicen, reflexionen o creen, lo cual implica procesos mentales más complejos y un aprendizaje más profundo.

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