Tendencias sociales actuales y demandas de la educación del siglo xxi-CNEB| MINEDU

Rafael MORENO YUPANQUI

12 Jul 201704:14

Summary

TLDREl script destaca la evolución de los sistemas educativos y cómo han cambiado las tendencias sociales a lo largo de la historia. En el siglo 18, la educación se centraba en difundir el patrimonio cultural a sectores sociales más amplios. Sin embargo, en el siglo 21, la información se produce a tal velocidad que supera la capacidad de cualquier estudiante o maestro. Los medios de comunicación, como Internet y las tablets, han expandido el conocimiento de los jóvenes más allá de lo que pueden enseñar las escuelas. La necesidad de buscar y relacionar información confiable se hace cada vez más crucial. Además, se aboga por el diálogo intercultural y la valoración de los saberes ancestrales, rompiendo con el estigma de la discriminación. La naturaleza del trabajo ha cambiado, requiriendo habilidades como la autonomía, creatividad y el pensamiento crítico, que los sistemas educativos no siempre fomentan. Se valora a las personas que trabajan en equipo y son conscientes de sus habilidades y emociones, lo que es fundamental para las nuevas ocupaciones.

Takeaways

📚 La función de los sistemas educativos ha evolucionado desde la difusión del patrimonio cultural a la preparación para el trabajo en la era industrial y, ahora, a la enseñanza de habilidades para una sociedad y un mundo en constante cambio.
📈 En el siglo 18, la educación tenía como principal objetivo informar a grandes sectores sociales sobre el patrimonio cultural, antes reservado a las élites.
⚙️ Con el surgimiento de la industria, se necesitó una mano de obra instruida para operar las máquinas, lo que dio paso a un enfoque educativo diferente.
🌐 En el siglo 21, la cantidad de conocimiento generado diariamente supera la capacidad de almacenamiento de un estudiante, un maestro o una biblioteca escolar.
📅 Un estudiante que comience la escuela hoy en día encontrará que gran parte de sus conocimientos adquiridos hasta 2027 podrían ser obsoletos.
📱 Los medios de información y comunicación, como Internet, tablets y prensa digital, han facilitado el acceso a la información y disminuido los límites de la curiosidad de los jóvenes.
👥 Los niños y jóvenes actuales pueden conocer más sobre diversos temas que sus maestros, lo que implica un cambio en la dinámica de enseñanza y aprendizaje.
🔍 Es fundamental para los trabajos modernos la habilidad para buscar, encontrar y relacionar datos clave en una amplia fuente de información, la cual no siempre es confiable.
🌟 El diálogo intercultural y el revalorizar los saberes ancestrales de los pueblos originarios están ganando consenso en la comunidad internacional.
🏛 La democracia, aunque a menudo frágil, es el sistema de gobierno predominante en la mayoría de los países, enfrentándose a tensiones entre intereses particulares y colectivos.
🛠 Hay una gran cantidad de nuevos tipos de trabajo surgidos para los que la sociedad no está preparada o capacitada, lo que requiere habilidades no tradicionalmente fomentadas por los sistemas educativos.
🤝 La colaboración y la capacidad de trabajar en equipo son valoradas más que el aislamiento y la imposición de una sola persona, ya que muchos problemas y tareas requieren la complementariedad de roles y saberes diversos.

Q & A

¿Cuál era la principal función de los sistemas educativos en el siglo XVIII?
-La principal función de los sistemas educativos en el siglo XVIII era difundir información sobre el patrimonio cultural de la humanidad a grandes sectores sociales, que antes estaba reservado solo a las élites.
¿Por qué se necesitaba gente instruida para operar las máquinas en la era industrial?
-Se necesitaba gente instruida para operar las máquinas en la era industrial porque era esencial para el funcionamiento y el mantenimiento de la naciente infraestructura industrial.
¿Cómo ha cambiado la cantidad de conocimiento disponible en el mundo en el siglo XXI?
-En el siglo XXI, la cantidad de conocimiento que se produce a diario en el mundo entero es enorme y no cabe en la cabeza de un estudiante ni de un maestro, ni siquiera en una biblioteca escolar entera.
¿Cuál es el problema con los conocimientos que se adquieren en la escuela en la actualidad?
-El problema es que cuando un estudiante que debuta hoy en primer grado termine su escolaridad en el 2027, buena parte de los conocimientos que acumuló habrán perdido vigencia.
¿Cómo ha cambiado el acceso a la información en la sociedad actual?
-Hoy en día, gracias a los medios de información y comunicación cada vez más numerosos y accesibles, como internet, tablets y prensa digital, los niños y jóvenes conocen más sobre diversos temas de lo que sus maestros saben.
¿Por qué es más necesario que nunca saber buscar, encontrar y relacionar datos claves en la era de la información?
-Es necesario porque se encuentra en un inmenso océano de información donde no todo lo disponible es confiable, y una mente no entrenada en la selección de información puede tener consecuencias graves al seleccionar información errónea.
¿Qué valor ha ido ganando el diálogo intercultural en la comunidad internacional?
-El diálogo intercultural ha ido ganando consensos cada vez más fuertes en la comunidad internacional, ya que se está considerando la necesidad de revalorizar los saberes ancestrales de nuestros pueblos originarios.
¿Cómo afectan las tensiones entre el interés particular y el interés colectivo en los sistemas democráticos de gobierno?
-Las tensiones entre el interés particular y el interés colectivo pueden hacer que los sistemas democráticos de gobierno parezcan frágiles, especialmente en sociedades desiguales y poco cohesionadas con una débil cultura ciudadana.
¿Qué nuevas tendencias de trabajo han surgido en la era actual?
-Han surgido miles de nuevos tipos de trabajo que no estaban presentes hace algunos años. Estos trabajos exigen habilidades que los sistemas educativos no siempre cultivan, como la autonomía, la creatividad y el pensamiento crítico.
¿Por qué es importante la capacidad de trabajar en colaboración en las nuevas ocupaciones?
-Es importante porque se ha tomado nota de la existencia de tareas y problemas que requieren la complementariedad de roles y saberes diversos. Las personas que se saben trabajar y producir en colaboración con otros son más valoradas que aquellas que tienden a aislarse.
¿Qué tipo de personas son más valoradas en el mundo laboral actual?
-Las personas seguras de sí mismas que conocen bien sus habilidades y se saben gestionarlas autónomamente, así como aquellas con conciencia emocional, que se saben automotivar e identificar emociones en sí mismas y en otros, son más valoradas en el mundo laboral actual.

Outlines

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📚 La evolución de la educación y el conocimiento

Este párrafo aborda la transformación de la función de los sistemas educativos a lo largo de la historia. En el siglo XVIII, la educación se centraba en difundir información cultural a sectores sociales que antes solo eran accesibles para las élites. Sin embargo, en el siglo XXI, la cantidad de conocimiento generado diariamente es abrumadora y no caben en la mente de un estudiante o una biblioteca escolar. Además, los medios de comunicación han evolucionado, permitiendo a los jóvenes tener conocimientos más amplios que sus maestros. La educación debe adaptarse a la necesidad de enseñar habilidades como la autonomía, creatividad y pensamiento crítico, y fomentar la colaboración y el diálogo intercultural.

Mindmap

Keywords

💡Educación

Educación es el proceso de enseñar y aprender que permite adquirir conocimientos, habilidades y comportamientos. En el video, se menciona que en el siglo 18, la educación tenía como principal función difundir el patrimonio cultural a sectores sociales más amplios. Hoy en día, con la cantidad masiva de conocimiento generado, la educación debe adaptarse a nuevas formas de enseñanza que fomenten la autonomía y el pensamiento crítico.

💡Patrimonio Cultural

El patrimonio cultural se refiere al conjunto de valores, conocimientos, expresiones artísticas y prácticas sociales que transmitimos de generación en generación. En el video, se destaca que en el siglo 18, la educación tenía como objetivo principal compartir este patrimonio, que antes solo era accesible para las élites.

💡Revolución Industrial

La Revolución Industrial fue un período histórico en el que se produjo un cambio drástico en la forma de producir bienes y servicios, impulsado por la introducción de nuevas máquinas y tecnologías. En el contexto del video, se destaca que se necesitaba gente instruida para operar las máquinas de la naciente industria.

💡Conocimiento

El conocimiento es la comprensión y los hechos que alguien tiene sobre un tema o área específica. El video señala que la cantidad de conocimiento generado diariamente en el mundo es tan grande que no cabe en la cabeza de un estudiante o un maestro, subrayando la importancia de la selección y la gestión del conocimiento.

💡Medios de Información y Comunicación

Los medios de información y comunicación son herramientas y plataformas que permiten la transmisión de información a una audiencia amplia. En el video, se menciona que hoy en día, con el internet, las tablets y la prensa digital, los niños y jóvenes tienen acceso a una gran cantidad de información, lo que desafía el papel tradicional de la escuela como fuente de conocimiento.

💡Diálogo Intercultural

El diálogo intercultural es la comunicación y el entendimiento mutuo entre diferentes culturas. El video habla sobre la importancia de valorar y revalorizar los saberes ancestrales de los pueblos originarios, lo que implica un diálogo intercultural que busca superar el estigma de la discriminación y la imposición cultural.

💡Sistemas Democráticos de Gobierno

Los sistemas democráticos de gobierno son aquellas en las que el poder político es ejercido por el pueblo o su representación mediante el voto. El video señala que muchos países tienen sistemas democráticos, pero a menudo enfrentan tensiones entre el interés particular y el interés colectivo, lo que puede debilitar la democracia.

💡Trabajos del Futuro

Los trabajos del futuro son aquellas ocupaciones y roles laborales que están emergiendo o cambiarán significativamente en los próximos años debido a la evolución de la tecnología y la sociedad. El video menciona que hay miles de nuevos tipos de trabajo surgiendo para los cuales la sociedad no está preparada, subrayando la necesidad de habilidades como la autonomía, la creatividad y el pensamiento crítico.

💡Autonomía

La autonomía es la capacidad de actuar y tomar decisiones de manera independiente. En el contexto del video, se destaca que los trabajos del futuro requieren de personas autónomas que puedan gestionar sus habilidades en función de las necesidades y circunstancias específicas.

💡Creatividad

La creatividad es la habilidad para generar ideas o soluciones innovadoras y originales. El video señala que la creatividad es una habilidad requerida en los trabajos del futuro, lo que implica la importancia de fomentar esta capacidad en los sistemas educativos.

💡Pensamiento Crítico

El pensamiento crítico es la habilidad para analizar y evaluar la información de manera lógica y objetiva. En el video, se resalta que el pensamiento crítico es esencial para seleccionar información confiable en un mundo donde la información está disponible en abundancia y no siempre es fiable.

💡Colaboración

La colaboración es la acción de trabajar juntas con otras personas para lograr un objetivo común. El video destaca la importancia de la colaboración en el trabajo del futuro, ya que las tareas y problemas a resolver a menudo requieren la complementariedad de roles y saberes diversos.

💡Conciencia Emocional

La conciencia emocional es la capacidad de reconocer, entender y gestionar sus propias emociones y las de los demás. En el video, se menciona que las personas con conciencia emocional son más capaces de automotivarse e identificar emociones que pueden facilitar o entorpecer el desempeño en una tarea o la resolución de un problema.

Highlights

La función principal de los sistemas educativos en el siglo 18 era difundir información sobre el patrimonio cultural de la humanidad.

Se necesitaba gente instruida para operar las máquinas de la era industrial naciente.

En el siglo 21, la cantidad de conocimiento generado diariamente es abrumadora y no cabe en la mente de un estudiante o maestro.

Los conocimientos acumulados por un estudiante que comienza la escuela en el primer grado podrían perder vigencia para el 2027.

Los niños y jóvenes conocen más sobre diversos temas de lo que sus maestros saben gracias a los medios de información y comunicación.

La radio, el cine, la televisión y ahora Internet, tablets y prensa digital han eliminado límites a la curiosidad de los jóvenes.

La escuela no es el principal medio para satisfacer la curiosidad de los estudiantes debido a la disponibilidad de información en línea.

En trabajos actuales, es fundamental saber buscar, encontrar y relacionar datos clave en una gran cantidad de información.

Es importante la capacidad de seleccionar información confiable en un entorno de datos inmensos.

El diálogo intercultural y la revalorización de los saberes ancestrales están ganando consenso en la comunidad internacional.

Se está rompiendo con el estigma de discriminación y la imposición cultural en nombre de la modernidad.

Los sistemas democráticos de gobierno a menudo muestran tensiones entre el interés particular y el interés colectivo.

Hay una tendencia de nuevos tipos de trabajo que surgen para los cuales la sociedad no está preparada o capacitada.

Los sistemas educativos no cultivan habilidades demandadas en trabajos modernos, como la autonomía, la creatividad y el pensamiento crítico.

Se valora especialmente a las personas que saben trabajar y producir en colaboración con otros debido a la necesidad de complementariedad de roles y saberes.

Las nuevas ocupaciones requieren personas seguras de sí mismas, que conozcan y gestionen sus habilidades autónomamente.

La conciencia emocional y la automotivación son habilidades clave para ejecutar tareas o resolver problemas en el entorno laboral moderno.