agil unterrichten
Summary
TLDRDer Film behandelt Konzepte, die den Übergang zum agilen Unterrichten erleichtern und stellt die Frage, ob solche Konzepte notwendig sind. Der Reflexive Praktiker, ein Konzept von Donald Schön, wird als wichtiger Ansatz für das Erlernen von Handlungswissen durch Freiheit zum Ausprobieren und Beobachtung von Profis dargestellt. Der Film teilt sich in drei Teile: Reflexion, Praktiker, und Agieren. Es wird betont, dass es bei gutem Unterricht nicht nur um die Reflexion geht, sondern auch um das Erreichen von Lernzielen durch eine funktionierende soziale Form und motivierende Ziele. Im klassischen Unterrichtsformat wird durch geplante Vermittlung und Reflexion geprüft, ob etwas gelernt wurde. Im agilen Unterricht hingegen, wird auf klare Struktur und Motivation geachtet, wobei Lernende selbst entscheiden, wie sie ihr Lernen gestalten. Dies fördert Flexibilität und Motivation und schafft Zeit für wichtige Aspekte wie Gespräche, Betreuung, Feedback und Anpassung an Bedürfnisse.
Takeaways
- 🎬 Der Film behandelt Konzepte, die den Übergang zum agilen Unterricht erleichtern und stellt fest, dass viele dieser Konzepte eigentlich unnötig sind.
- 🤔 Der Reflexive Praktiker ist ein Konzept von Donald Schön, das häufig missverstanden wird, und es geht darum, viel zu reflektieren und zu erfahren.
- 🛠 Wichtiger als reine Reflexion ist es, Freiheit zu haben, auszuprobieren, und durch Beobachtung von Profis bewusstes und unbewusstes Handlungswissen aufzubauen.
- 📈 Forschung belegt, dass Erfolg beim Unterricht nicht an ein bestimmtes Konzept gebunden ist, sondern vielmehr an der Fähigkeit, flexibel zu sein.
- 🚀 Bei agilem Unterricht ist es egal, wann und wie das Lernen stattfindet, ob analog oder digital, vor Ort oder auf Distanz.
- 🛑 Es geht nicht um den Lehrer oder die Lehrperson, sondern um die Lernenden und ihre Ziele.
- 📈 Lernende brauchen einen Plan, eine funktionierende soziale Form, erreichbare und motivierende Ziele.
- 🤝 Aktives Lernen beinhaltet, dass die Lernenden über ihr Lernen nachdenken, sowohl vor als auch während des Lernens.
- 💡 In der Praxis haben sich Gruppenarbeit und die Zusammenarbeit mit ergänzenden Kompetenzen als effektiv erwiesen.
- 📚 Im klassischen Setting sind sorgfältig durchgeplante Vermittlung, Reflexion und Prüfung wichtig, um das Gelernte nachzuweisen.
- 🔄 Im agilen Setting werden klare Strukturen und Vorgaben geschaffen, und es liegt an den Lernenden, wie sie ein motiviertes, nachhaltiges und erfolgreiches Lernen gestalten wollen.
Q & A
Was ist der Hauptzweck des Films, der im Skript erwähnt wird?
-Der Hauptzweck des Films ist es, Konzepte zu präsentieren, die den Übergang zum agilen Unterrichten erleichtern sollen, und gleichzeitig zu verdeutlichen, dass viele dieser Konzepte eigentlich unnötig sind.
Wer ist Donald Schön und welche Idee stellt er im Zusammenhang mit dem reflexiven Praktiker vor?
-Donald Schön ist ein bekannter Wissenschaftler, der die Idee des reflexiven Praktikers entwickelt hat. Er betont, dass es wichtiger ist, frei auszuprobieren und dabei bewusstes wie unbewusstes Handlungswissen aufzubauen, anstatt nur sehr viel nachzudenken oder zu reflektieren.
Was bedeutet der Begriff 'egal' im Kontext des agilen Unterrichts?
-Im Kontext des agilen Unterrichts bedeutet 'egal', dass viele Aspekte wie die Art und Weise des Lernens, die Verwendung von Analog- oder Digitalmethoden, die Lehrmethoden und die.didaktischen Vorstellungen weniger wichtig sind, solange der Lernprozess effektiv ist.
Was ist nach Meinung des Skripts wichtiger als das bloße Reflektieren über Erfahrungen und Lerninhalte?
-Es ist wichtiger, dass man die Möglichkeit hat, frei auszuprobieren und dabei von Profis in der Arbeit zuzuschauen, um bewusstes wie unbewusstes Handlungswissen aufzubauen.
Wie beurteilt das Skript den Erfolg von 'guter Unterricht'?
-Das Skript betont, dass 'guter Unterricht' nicht dadurch definiert wird, was der Lehrer tut, sondern vielmehr davon, ob die Lernenden ihre Ziele erreichen und ob sie aktiv an ihrem Lernen teilnehmen.
Was sind die Hauptkomponenten eines effektiven Lernplans nach dem Skript?
-Ein effektiver Lernplan beinhaltet eine funktionierende soziale Form, erreichbare und motivierende Ziele, sowie die Möglichkeit für die Lernenden, ihren Fortschritt zu verfolgen und Unterstützung und Feedback zu erhalten.
Wie wird aktives Lernen im Skript definiert?
-Aktives Lernen im Skript wird definiert als ein Prozess, bei dem die Lernenden über ihr Lernen nachdenken, sowohl vor als auch während des Lernens, um sicherzustellen, dass das Wissen absorbiert und nicht nur reflektiert wird.
Wie sieht die Arbeitsweise von Studierenden in Vierergruppen nach dem Skript aus?
-Die Studierenden arbeiten in Vierergruppen zusammen, die sich ergänzende Kompetenzen haben, es gibt gemeinsame Ziele und Aufgaben, und sie arbeiten an einem Projekt, das in einem Buch festgehalten wird.
Was ist die Rolle des Lehrers in einem klassischen Lernsetting gemäß dem Skript?
-Im klassischen Lernsetting ist es die Rolle des Lehrers, eine sorgfältig durchdachte, geplante und angeordnete Vermittlung des Wissens zu leiten und am Ende durch eine Reflexion oder Prüfung zu belegen, dass die Lernenden tatsächlich etwas gelernt haben.
Wie unterscheidet sich das Lernsetting im agilen Unterricht vom klassischen Unterricht?
-Im agilen Lernsetting gibt es klare und strukturierte Vorgaben, aber die Lernenden selbst überlegen, wie sie ein motiviertes, nachhaltiges und gewinnbringendes Lernen gestalten wollen. Dies ist flexibler und motivierender als das klassische Setting, bei dem der Lehrer die Lerninhalte und -methoden festlegt.
Was sind die Vorteile des agilen Unterrichts im Vergleich zum klassischen Unterricht?
-Der agile Unterricht ist zuverlässiger, flexibler und motivierender. Er lässt mehr Zeit für wichtige Dinge wie Gespräche, Betreuung, Feedback, Reaktion auf Anliegen und Probleme und bietet Nahrung für den schnell einsetzenden Lernhunger der Lernenden.
Outlines
🎓 Übergang zum agilen Unterrichten
Dieser Absatz behandelt den Übergang zum agilen Unterricht und stellt die Frage, ob bestimmte Konzepte für diesen Prozess notwendig sind. Der Film, der im Absatz erwähnt wird, ist in drei Teile gegliedert: Reflexion, Praxis und Handeln. Der Reflexive Praktiker, ein Konzept von Donald Schön, wird als eine Idee vorgestellt, die oft missverstanden wird. Der Fokus liegt darauf, dass es wichtiger ist, freie Ausprobiermöglichkeiten zu haben, als ständig über Erfahrungen und Lerninhalte nachzudenken. Es wird betont, dass es für den Erfolg des Unterrichts nicht darauf ankommt, wer oder wie viel reflektiert, sondern dass Studierende in der Lage sein müssen, aktiv zu lernen und über ihr Lernen nachzudenken. Dies wird durch die Einführung von Gruppenarbeit, Zielen und Aufgaben, sowie durch die Anpassung von Lehrinhalten an die Bedürfnisse der Lernenden unterstützt. Der Abschnitt schließt mit der Bedeutung von reflektiertem Lernen und der Notwendigkeit, am Ende einer Einheit zu überprüfen, ob die Lernziele erreicht wurden.
Mindmap
Keywords
💡Agiles Unterrichten
💡Reflexiver Praktiker
💡Aktives Lernen
💡Lernplan
💡Soziale Form
💡Erreichbare Ziele
💡Flexibilität
💡Motivation
💡Feedback
💡Reflexion
💡Lernhungrig
Highlights
Der Film zeigt Konzepte, die den Übergang zum agilen Unterrichten erleichtern sollen.
Solche Konzepte könnten eigentlich unnötig sein.
Der Film ist in drei Teile gegliedert: Reflexive, Praktiker, Beerdigen, Agieren heißt Egal.
Der Reflexive Praktiker ist eine Idee von Donald Schön, meist missverstanden.
Wichtiger ist es, frei auszuprobieren, als viel nachzudenken.
Profis bauen bewusstes und unbewusstes Handlungswissen auf.
Forscherin hat gezeigt, dass es egal ist, ob man etwas ausprobiert oder nicht.
Guter Unterricht scheint unabhängig von der Methode zu sein.
Es gibt zwei Bücher, die zeigen, was als effektiv belegt ist und was nicht.
Agiles Unterrichten bedeutet, dass viele Aspekte egal sind: wann, wie, analog oder digital, vor Ort oder auf Distanz.
Lernen ist nicht um den Dozenten oder Lehrpersonen, sondern um das Ziel des Lernenden.
Lernende brauchen einen Plan, eine funktionierende soziale Form und erreichbare, motivierende Ziele.
Aktives Lernen beinhaltet, dass die Lernenden über ihr Lernen nachdenken, während und vor dem Lernen.
Studierenden arbeiten in Vierergruppen mit sich ergänzenden Kompetenzen.
In agilen Einheiten gibt es klare und strukturierte Vorgaben, die Lernenden gestalten ihr eigenes Lernen.
Agiles Lernen ist zuverlässiger, flexibler und motivierender als traditionelle Methoden.
In agilen Settings wird viel Zeit für wichtige Dinge wie Gespräche, Betreuung, Feedback und Anliegen reagiert.
Agiles Lernen fördert den Lernhunger und ermöglicht eine schnelle Anpassung an Bedürfnisse.
Transcripts
[Musik]
dieser film zeigt konzepte die den
übergang zum agilen unterrichten
erleichtern sollen und dass solche
konzepte eigentlich unnötig sind
der film hat drei teile den reflexiven
praktiker beerdigen agieren heißt egal
und absorbieren stadt reflektieren der
reflexive praktiker ist eine idee von
donalds schön und wert meist so
missverstanden dass man zum erfahrenen
profi wird in dem man sehr sehr viel
nachdenkt oder reflektiert über
erfahrungen und lerninhalte schön fand
eigentlich wichtiger dass man frei
ausprobieren kann
profis bei der arbeit zuschaut und
bewusstes wie unbewusstes
handlungswissen aufbaut und egal wie man
das definiert mit forschung belegt ist
dass er nicht und wo man es ausprobiert
hat war es erfolglos
also guter unterricht scheint er nichts
daherzukommen das dozierende oder mehr
personen über unterricht kunstvoll
nachdenken genau auf hochschulebene gibt
es genau zwei bücher darüber was bisher
als wirksam belegt ist und was nicht und
es sind nicht so die dinge die die
meisten leute denken dann agiere heißt
egal wenn ich agilen unterricht mache
dann sind viele dinge egal es ist egal
wann und wie lernen stattfindet egal ob
analog oder digital
egal ob vor ort oder auf distanz egal
was ich als dozent oder lehrpersonen
über meinen kurs denke und egal ob ich
gängigen didaktischen vorstellungen
nachkomme es geht ja nicht um mich
den lernenden ist es natürlich nicht
egal sie wollen ja etwas erreichen in
der zeit die sie investieren
sie brauchen einen plan eine
funktionierende soziale form
sie brauchen erreichbare und
motivierende ziele
ich kann sehen wie der plan aussieht ob
sie vorankommen und ich kann sie
unterstützen und natürlich prüfen ob sie
meine oder ihre ziele auch erreichen
aktives lernen baut darauf dass die
lernenden über ihr lernen nachdenken und
zwar vor und während dem lernen damit
das wissen rein geht der stoff soll
absorbiert und nicht bloß reflektiert
werden
bei mir hat sich eben bewährt
studierende arbeiten in vierergruppen
mit sich ergänzenden kompetenzen
es gibt ziele und aufgaben und ein boot
auf dem buch geführt wird
in den stunden ist zeit für austausch
untereinander und oder mit mir und was
nicht passt wird angepasst noch einmal
etwas überzeichnet
in einem klassischen setting geschieht
wohl überlegte durchgeplante und
angeordnete vermittlung und am ende
belegen mir die lernenden mit einer
reflexion oder prüfung dass sie auch
wirklich etwas gelernt haben und ich
reflektiere dann noch mal wie gut die
jetzt abgeschlossene lerneinheit
funktioniert hat in einem agilen setting
mache ich klare und strukturierte
vorgaben und die lernenden überlegen
sich dann wie sie ein motiviertes
nachhaltiges und gewinnbringendes lernen
gestalten
das ist zuverlässiger flexibler und
motivierender als wenn ich das mache und
lässt wir viel zeit für wichtige dinge
wie gespräche betreuung feedback
reagieren auf anliegen und probleme und
futter bereit stellen für den
üblicherweise schnell einsetzenden lern
hunger
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