🔴 PSICOLOGÍA DE LA GESTALT | TEORÍA Y LEYES DE LA GESTALT CON EJEMPLOS | MAX WERTHEIMER | RESUMEN
Summary
TLDREl presente guión de video ofrece una exploración detallada de la teoría de la Gestalt, una corriente psicológica que destaca la importancia de la percepción global y la actividad mental en la formación de la experiencia humana. Se describe cómo la Gestalt desafía las perspectivas conductistas y estructuralistas, proponiendo que la percepción es un proceso activo y organizativo que va más allá de la simple suma de estímulos sensoriales. Los investigadores Max Wertheimer, Kurt Koffka y Wolfgang Köhler son destacados por sus contribuciones a la comprensión de la percepción del movimiento y la organización perceptiva. La teoría de la Gestalt también ha influenciado áreas como el aprendizaje, el pensamiento y la neuropsicología, ofreciendo una visión holística del cerebro y la mente. El video resalta las leyes fundamentales de la Gestalt, como la tendencia a la simplicidad, el cierre, la proximidad y la figura-fondo, y cómo estas leyes guían nuestra forma de organizar y hacer sentido del mundo que nos rodea. Finalmente, se destaca el legado de la Gestalt en la psicología contemporánea y su impacto en la educación y la terapia.
Takeaways
- 🎨 La obra de Van Gogh 'La Noche Estrellada' es un ejemplo clásico del impresionismo y se utiliza para ilustrar la ilusión de movimiento en la percepción humana.
- 👀 Al observar una espiral y luego regresar a la pintura, se puede experimentar una ilusión de movimiento debido a la actividad del cerebro, aunque la imagen no haya cambiado.
- 🧐 La escuela de la Gestalt, liderada por Max Wertheimer, Kurt Koffka y Wolfgang Köhler, se centró en explicar las leyes de la percepción, desafiando el estructuralismo y el conductismo.
- 🌐 La teoría de la Gestalt sostiene que la percepción se caracteriza por su globalidad, donde el todo es más que la suma de las partes.
- 🔍 Los experimentos de la Gestalt, como el del fenómeno phi, demuestran que la percepción de movimiento aparente es una construcción mental y no una simple respuesta a estímulos individuales.
- 📐 La percepción no es pasiva ni un mero producto de la actividad cerebral; es un proceso activo y organizativo por parte del individuo.
- 🤔 Las leyes de la Gestalt, como la proximidad, la semejanza, la homogeneidad y la tendencia al cierre, guían cómo organizamos y entendemos los estímulos sensoriales.
- 🧩 El principio de figura y fondo de la Gestalt destaca la importancia de la diferenciación entre lo que percibimos como figura (elemento focal) y lo que actúa como fondo (contexto).
- 💡 El pensamiento productivo, en contraste con el pensamiento reproductivo, implica la generación de nuevas ideas y soluciones creativas a partir de la reorganización de la estructura de una situación.
- 📚 La teoría de la Gestalt ha tenido un impacto en áreas como la educación y la neuropsicología, promoviendo un enfoque holístico y crítico contra el aprendizaje por ensayo y error y la localización ismo en las neurociencias.
- 🌟 Los aportes de la escuela de la Gestalt han influido en la psicología humanista y en la crítica constante al conductismo, ofreciendo una nueva perspectiva de los procesos psicológicos como activos y organizativos.
Q & A
¿Qué es la obra de Van Gogh a la que se refiere en el guión y cómo está relacionada con el movimiento?
-La obra a la que se refiere es 'La Noche Estrellada'. Aunque aparentemente no muestra movimiento, se utiliza para ilustrar la ilusión de movimiento que puede ser percibida por el ojo humano al observar una serie de imágenes estáticas presentadas en sucesión rápida.
¿Quiénes son los investigadores clave que se mencionan en el guión y qué objetivo tenían?
-Los investigadores clave son Max Wertheimer, Kurt Koffka y Wolfgang Köhler. Su objetivo era explicar las leyes de la percepción y desafiar el estructuralismo y el conductismo de la época.
¿Cuál es la teoría de la psicología que se discute en el guión y qué principio fundamental guía su estudio?
-Se discute la psicología de la Gestalt. Su principio fundamental es que el 'todo' es más que la suma de sus partes, lo que significa que las cualidades perceptivas residen en las configuraciones generales de los objetos y no en los elementos sensoriales separados.
¿Cómo se describe la percepción en la teoría de la Gestalt y qué importancia tiene en el proceso mental?
-En la teoría de la Gestalt, la percepción se describe como un proceso global y estructurado donde el 'todo' es más que la suma de las partes. Es fundamental para toda actividad mental y es donde las actividades psicológicas como el aprendizaje, la memoria y el pensamiento dependen del adecuado funcionamiento del proceso perceptual.
¿Cuáles son los principios de organización perceptiva que se mencionan en el guión y cómo contribuyen a la forma en que percibimos el mundo?
-Los principios de organización perceptiva incluyen la tendencia a la abstracción y al movimiento, la pregnancia, la proximidad, la semejanza, la homogeneidad y la tendencia al cierre. Estos principios contribuyen a cómo organizamos y entendemos la información sensorial, permitiéndonos percibir el mundo no como una suma de elementos aislados, sino como configuraciones totales y significativas.
¿Qué es el principio de figura y fondo en la teoría de la Gestalt y cómo influye en nuestra percepción?
-El principio de figura y fondo se refiere a cómo el cerebro tiende a separar los elementos importantes (figura) de su contexto (fondo). El fondo proporciona un fondo homogéneo y constante, mientras que la figura ofrece contraste y variación. Esta distinción influye en cómo organizamos y entendemos los estímulos sensoriales, permitiéndonos enfocarnos en los aspectos relevantes de nuestro entorno.
¿Cómo la teoría de la Gestalt aborda el pensamiento y el aprendizaje y qué distinciones son importantes?
-La teoría de la Gestalt distingue entre el pensamiento reproductivo, que es una repetición mecánica de patrones aprendidos, y el pensamiento productivo, que implica la generación de nuevas ideas y respuestas creativas. También critican el aprendizaje por asociación y memorización, proponiendo en su lugar un enfoque que fomente el pensamiento libre y flexible para generar una mayor cantidad de insights en los estudiantes.
¿Qué es el concepto de 'insight' en la teoría de la Gestalt y cómo se relaciona con el experimento de los monos de Köhler?
-El 'insight' en la teoría de la Gestalt es la capacidad de comprender una situación dada y realizar una reorganización de la estructura de la situación. Se relaciona con el experimento de los monos de Köhler porque los monos, al encontrarse con una situación en la que su patrón de salto reproductivo no era suficiente, tuvieron un insight que les permitió reestructurar la situación y alcanzar el plátano de manera más eficiente.
¿Cómo influyó la teoría de la Gestalt en el campo de la neuropsicología y la terapia holística?
-La teoría de la Gestalt influenció en la neuropsicología a través del concepto de isomorfismo psicofísico, que consideraba que los estímulos deben ser vistos como un todo y que el cerebro funciona de manera holística. Kurt Goldstein, un neurólogo y psiquiatra, adoptó esta perspectiva para desarrollar una terapia holística para el tratamiento del daño cerebral, lo que también dio pautas a la teoría humanista en psicología.
¿Cómo la teoría de la Gestalt critica al conductismo y al localismo en las neurociencias?
-La teoría de la Gestalt critica al conductismo por su enfoque en el aprendizaje por ensayo y error y por no permitir a los animales salir de su pensamiento reproductivo. También critican al localismo en las neurociencias por su enfoque en estructuras específicas en lugar del estudio del cerebro bajo las normas de organización y el holismo.
¿Qué es el concepto de 'isomorfismo psicofísico' en la teoría de la Gestalt y cómo se relaciona con la neuropsicología?
-El 'isomorfismo psicofísico' es un concepto de la teoría de la Gestalt que sostiene que cualquier acontecimiento mental tiene una correspondencia física en el funcionamiento cerebral. Esto se relaciona con la neuropsicología al sugerir que el cerebro debe ser estudiado bajo principios de organización y holismo, en lugar de enfocarse únicamente en la localización de funciones específicas en la corteza cerebral.
¿Cómo los principios de la Gestalt pueden aplicarse en el aula para mejorar el aprendizaje de los estudiantes?
-Los principios de la Gestalt pueden aplicarse en el aula fomentando un aprendizaje que no dependa solo de la memorización y asociación, sino que promueva el pensamiento crítico, la creatividad y la capacidad de los estudiantes para generar nuevas ideas y soluciones a problemas. Alentar un enfoque holístico del aprendizaje puede ayudar a los estudiantes a ver las cosas no como una suma de elementos, sino como configuraciones totales y significativas.
Outlines
🎨 La obra de Van Gogh y el movimiento percibido
Este párrafo introduce el concepto de percepción en la obra de Van Gogh, 'La noche estrellada', y cómo una ilusión de movimiento puede ser creada sin que haya un cambio real en la imagen. Se menciona el trabajo de investigadores como Max Wertheimer, Kurt Koffka y Wolfgang Köhler, quienes lideraron el movimiento de la psicología de la Gestalt en los años 20, buscando explicar las leyes de la percepción y cuestionar el estructuralismo y el conductismo de la época.
🌀 El experimento de la percepción del movimiento
Se describe el experimento de la 'reacción a la luz' llevado a cabo por los fundadores de la psicología de la Gestalt, proyectando luz a través de rendijas y mostrando cómo la percepción del movimiento puede ser una construcción mental del observador más que una realidad física. El experimento destruye la idea estructuralista de que la percepción es simplemente la suma de elementos sensoriales y muestra que la percepción humana es un proceso activo y organizativo.
🔍 Leyes de organización perceptiva de la Gestalt
En este párrafo se explican las leyes de organización perceptiva que guían cómo el cerebro procesa y organiza la información sensorial. Se destacan principios como la tendencia a la abstracción y al movimiento, la pregnancia, la proximidad, la semejanza, la homogeneidad y la tendencia al cierre. Además, se discute el principio de figura y fondo, destacando la importancia de la percepción global y la interacción entre figura y fondo para la organización de la información sensorial.
🤔 Pensamiento y aprendizaje en la teoría gestáltica
Se exploran los conceptos de pensamiento y aprendizaje dentro de la escuela de la Gestalt, distinguiendo entre pensamiento reproductivo y productivo. Se menciona el experimento de Kolers con monos en Tenerife que demuestra cómo los animales pueden tener insights y reorganizar su percepción de la situación para encontrar soluciones creativas. Estos conceptos fueron fundamentales para la crítica a los enfoques conductistas y el aprendizaje por ensayo y error, y también influyeron en la educación y la terapia psicológica.
🌟 Influencia y legado de la teoría gestáltica
Este párrafo abarca la influencia de la teoría gestáltica en áreas como la psicología humanista, las neurociencias y la psicología cognitiva. Se destaca cómo la Gestalt proporcionó una nueva perspectiva de los procesos psicológicos como procesos mentales activos y no meramente consecuencias de procesos fisiológicos. Además, se menciona el impacto crítico en el conductismo y el localismo en las neurociencias, y cómo la escuela de la Gestalt ha influido en la psicología hasta la fecha.
Mindmap
Keywords
💡Gestalt
💡Percepción
💡Max Wertheimer
💡Experimento del movimiento
💡Leyes de la Gestalt
💡Figura y Fondo
💡Pensamiento reproductivo y productivo
💡Insight
💡Isomorfismo psicofísico
💡Conductismo
💡Psicología Humanista
Highlights
La obra de Van Gogh, 'La Noche Estrellada', es un ejemplo clásico del impresionismo.
Un experimento visual muestra la ilusión de movimiento a partir de una sucesión de imágenes fijas, lo que despierta la curiosidad sobre las leyes de la percepción.
Max Wertheimer, Kurt Koffka y Wolfgang Köhler lideraron la escuela de la Gestalt, centrada en explicar las leyes de la percepción.
La teoría de la Gestalt propone que la percepción se organiza por sí sola, creando una ilusión de movimiento a partir de estímulos estáticos.
El experimento del fenómeno phi-nos muestra cómo la percepción de movimiento se construye en la mente observadora.
La teoría de la Gestalt cuestiona el estructuralismo y el conductismo, proponiendo que la percepción es un proceso activo y no meramente una respuesta pasiva al estímulo.
La percepción según la Gestalt se caracteriza por su globalidad, donde el todo es más que la suma de las partes.
Las leyes de la Gestalt, como la tendencia a la abstracción y al movimiento, la pregnancia, la proximidad, la semejanza, la homogeneidad y la tendencia al cierre, gobiernan cómo organizamos visualmente el mundo.
El principio de figura-fondo de la Gestalt explica cómo separamos lo importante de lo que sirve de fondo en nuestra percepción.
La distinción entre pensamiento reproductivo y productivo de la escuela de la Gestalt destaca la capacidad humana de generar nuevas ideas y soluciones creativas.
El concepto de 'insight' en la teoría de la Gestalt describe la iluminación interna que lleva a una reorganización creativa de una situación.
Los experimentos con monos de Köhler muestran cómo el pensamiento productivo puede resultar en soluciones innovadoras, en contraste con el aprendizaje por ensayo y error.
La teoría de la Gestalt criticó el enfoque del aprendizaje por asociación y memorización, proponiendo un enfoque educativo que fomente el pensamiento libre y flexible.
El concepto de isomorfismo psicofísico de la Gestalt sugiere una correspondencia entre los procesos mentales y el funcionamiento cerebral.
La escuela de la Gestalt influenció la psicología humanista y la psicología cognitiva, desafiando el enfoque conductista y el localismo en las neurociencias.
La terapia holística de Kurt Goldstein, inspirada en la Gestalt, proporcionó orientación para el tratamiento del daño cerebral y la teoría humanista.
La teoría de la Gestalt redefine la percepción como un proceso mental activo y organizativo, más allá de ser una simple respuesta a estímulos físicos.
Transcripts
hagamos un ejercicio
quiero que observes esta famosa obra de
van gogh llamada la noche estrellada
claramente es una obra magistral propia
del impresionismo pero ves algún
movimiento en ella aparentemente no
ahora quiero que mires a la espiral sin
desviar tu mirada por 20 segundos
empecemos
[Música]
ahora vuelve a mirar la obra de van gogh
y disfruta tal vez te sorprendas al
saber que la imagen de van gogh no
sufrió ningún cambio es decir no estás
viendo un vídeo del movimiento aquí se
está creando una ilusión del movimiento
pero que lo explica te preguntarás la
misma duda tuvo un grupo de
investigadores entusiastas de la época
en los años 20 liderados por max
wertheimer kurkov k y wolfgang köhler su
misión explicar las leyes de la
percepción y poner al vídeo las
remanencia del estructuralismo de bunt e
incluso atacar al creciente conductismo
de la época bienvenidos a la gestalt
[Música]
sigo teorías show del signo fácil
bienvenidos a el show de teorías
psicológicas de 5 fácil el día de hoy
contamos con la presencia de max weber
timer y la psicología de la gestalt
imagina que estás tranquilamente un día
de verano esperando un tren que te lleve
de vacaciones y de repente que una idea
genial pase por tu mente debido a esto
abandona sus vacaciones de verano y te
diriges de nuevo tu trabajo en la
universidad de frankfurt para
desarrollar una idea de investigación y
a partir de esta forma es todo un
movimiento en la psicología cuyas ideas
e influencia permanecen vigentes en
nuestros días claramente a nuestros
espectadores les agradaría conocer qué
tipo de idea te hace abandonar tus
vacaciones y es por esto que tenemos
aquí a uno de los padres de ese
movimiento revolucionario denominado lay
estad demos la bienvenida a max huarte
jmr buen día autor wertheimer nos puede
hablar un poco acerca de la gestalt buen
día a todos y todos los espectadores 885
fácil la gestalt que es una expresión
del alemán que estabas obligada de la
traducción al idioma inglés o español
conservó su nombre podríamos decir que
significa que todos más que la suma de
sus partes
y esta definición es el principio sobre
el que gira la psicología de la gestalt
y de dónde surge la idea de estudiar el
todo de las cosas uno de bages trucks el
psicólogo austriaco christian wulff
ehrenfeld escribió sobre ciertas
cualidades perceptivas de la forma en la
cual no podemos dividir
introspectivamente los elementos
sensoriales de forma separada como
afirmaban los estructuralistas de la
época sino que las cualidades de la
forma residen de las configuraciones
generales de los objetos nos puede dar
un ejemplo es decir la cuadratura de un
cuadrado por ejemplo o la melodía de una
pieza musical no residen en sus partes
separadas sino en sus configuraciones
totales así podemos construir un
cuadrado a partir de cualquier grupo de
cuatro líneas rectas iguales siempre que
estén dispuestas en las relaciones
adecuadas entre sí asimismo la melodía
de una canción conserva su calidad
distintiva y reconocible
independientemente de la tonalidad en la
que se cante o si se toquen el registro
más alto de la flauta o más bajo en la
tuba su melodía no reside en sus notas
específicas sino en las relaciones entre
sus notas estas ideas de monster no
faltes permanecieron inexploradas hasta
que aquel día esperando el tren para ir
de vacaciones me surgió la idea de
estudiar en el laboratorio de las ideas
de mi maestro así usted decidió estudiar
este principio de que todo es más que la
suma de las partes a partir de los
famosos experimentos sobre la percepción
del movimiento es aquí donde surge su
famoso experimento del fenómeno pi nos
puede hablar un poco acerca de este
experimento por supuesto junto con mis
colegas kurkov acá y wolfgang köhler
decidimos estudiar reducción visual del
movimiento aparente es decir la
percepción de movimiento continuo que se
produce al observar una sucesión de
imágenes fijas que variaban ligeramente
así usando un taquitos copió que es un
dispositivo que proyecta imágenes en una
pantalla durante fracciones de segundo
mis colegas y yo proyectamos luz
alternativamente a través de dos
rendijas y apagaban con un intervalo de
tiempo de 60 milisegundos
aproximadamente así a la persona que se
le estaba realizando el experimento no
veía dos luces que se encendían y
apagaban sino el movimiento de la luz
por lo que este efecto se trata de una
percepción creada o construida por el
observador interesante experimento esto
quiere decir que el estudio de los
elementos por sí solos como hacían los
estructuralistas no proporcionaban una
adecuada comprensión de la experiencia
del movimiento ya que siempre vemos las
cosas por su totalidad y no por la suma
de los elementos separados así es
nosotros concluimos además que este
fenómeno es originario e irreductible y
desaparece si los elementos son
considerados aisladamente es decir si
nuestro experimento aumentamos el
intervalo de tiempo de la presentación
de la luz las personas ya no verán
ningún movimiento sino dos cruces
presentados de forma alterna así este
principio nos puede dar información
sobre la forma en que percibimos el
mundo
que lo hacemos mediante totalidad es
significados y significativas que están
por encima de los elementos en otras
palabras las personas estamos en
constante identificación de totalidad es
por encima de los elementos separados
por lo que se podría decir que el
objetivo de la percepción humana según
la gestalt en la organización de los
elementos de su entorno es verdad así es
se puede decir que el proceso de
percepción humana es una tendencia al
orden mental en donde los sujetos son
activos en dicha percepción esto quiere
decir que somos nosotros quienes
decidimos en donde fijar nuestra
atención y percibir lo que queremos
percibir además el estructuralismo
criticamos las posturas fisiológicas en
donde atribuye a los procesos de
percepción como algo pasivo y
mentalmente consecuencia de la actividad
cerebral los estáticos entendíamos la
percepción humana como un proceso
psicológico propio y activo por parte
del individuo por lo tanto podríamos
hablar que las características de su
teoría son las siguientes primero que la
percepción se caracteriza por su
globalidad en donde el todo es más que
la suma de las partes y su
estructuración segundo que la percepción
es el proceso fundamental de toda
actividad mental y suponen además que
las actividades psicológicas como el
aprendizaje la memoria el pensamiento
etcétera dependen del adecuado
funcionamiento del proceso perceptual
asimismo afirman que la percepción no es
un derivado de la actividad cerebral
sino una actividad mental propia cuarto
que la percepción es una tendencia al
orden mental ya que a fin de cuentas no
todo se percibe y el sujeto es activo en
las cosas que decide fijar su percepción
así es a partir de la premisa de que
todo es más que la suma de sus partes y
que el objetivo de la percepción humana
es generar orden ustedes sus colegas se
enfocaron en generar leyes que
explicaran la forma en la que percibimos
nos puede hablar de las leyes de la
gestalt por supuesto las leyes de la
gestalt están enfocadas en los
principios de la organización perceptiva
y la figura forma la organización
perceptiva es la manda en la que la
actividad perceptual se encarga de
construir la organización de los objetos
es decir se encarga de explicar cómo
percibimos las cosas dentro de esta ley
tenemos la tendencia de abstracción al
movimiento la pregnancia la proximidad
la semejanza la homogeneidad y la
tendencia al cierre mientras que el
principio de figura fondo se enfoca en
explicar cómo nos organizamos
tridimensionalmente la figura fondo
constituye de por sí una sola ley de la
gestalt que complementa a las leyes de
organización correcto normen geimer nos
puede hablar acerca de cada una de ellas
con gusto para empezar en la categoría
de las leyes de organización tenemos la
tendencia a la abstracción y al
movimiento esa nos dice que existe una
tendencia a los individuos a percibir el
movimiento en las cosas debido a la
relación entre estímulos un ejemplo
claro es el que se muestra en pantalla
en el cual estamos viendo 12 puntos en
diferentes posiciones sin embargo
nosotros percibimos que se están
moviendo esta ley también explica el
experimento del movimiento a fin e
incluso explica la forma en la que se
realizaba el cide por medio de la unión
de diferentes fotogramas y que nos dice
la ley de la pregnancia esta es la
tendencia a la abstracción mental para
generar la mayor simplicidad posible de
los estímulos en donde se priman las
condiciones dominantes de regularidad
simetría armonía equilibrio y máxima
sencillez para explicar un estímulo es
decir en los ejemplos presentados en
pantalla nos es más fácil identificar un
triángulo que está por encima de tres
círculos que tres círculos cortados ya
que prima la simetría por su parte para
el perro no vemos líneas separadas ya
que sería más difícil procesar cada
elemento por separado y si nos fijamos
bien este elemento seleccionado por sí
solo no nos representa nada en cambio al
ver las figuras como un todo es más es
identificar al perro y que es la ley de
proximidad cuando hay objetos
físicamente cercanos entre y tendemos a
percibir que pertenecen a un mismo grupo
la distancia entre los objetos permite
llevar a cabo la organización perceptual
es por esto que nosotros vemos una cara
feliz y una letra por encima de círculos
rojos separados y la ley de la semejanza
es la tendencia de abstraer los
elementos de una misma clase dentro de
un grupo de elementos de distintas
clases la percepción clasifica la
información según el grado de semejanza
que mantengan los estímulos entre sí es
decir aquí se nos hace muy fácil
abstraer o identificar los puntos rojos
por encima de los negros ya que tienen
las mismas características como el color
e identificar la letra y por encima de
los puntos dentro de la ley de la
semejanza también entra la ley de
homogeneidad en donde la información que
tiende a repetirse con mayor frecuencia
es predominantemente atendida y captada
por encima de aquella que es difusa y
poco frecuente así es en este ejemplo es
más sencillo ver las columnas
y en vez de identificar las filas que
alternan la equis y la o para el segundo
ejemplo se nos hace más sencillo ahora
identificar las filas que las columnas
debido a la repetición de los estímulos
finalmente en las leyes del orden
tenemos la tendencia al cierre de qué
trata esa leiguarda íntima relación con
el concepto de presencia ya que tendemos
a completar imágenes en donde primen
condiciones relevantes asignándoles un
cierre en este caso aplicaría únicamente
para aquellas imágenes que no tengan
todo el contenido esto es lo que la
diferencia de la ley de la pregnancia
así en el ejemplo tendemos a completar
la imagen del perro o la del caminante
viéndolos como un todo a pesar de que
las imágenes no están completas les
asignamos las partes que faltan en el
excelentes ejemplos doctor werthein me
voy a explicar cada una de las leyes
relacionadas al principio de
organización tenemos el principio de
figura a fondo nos puede hablar de qué
se trata este principio que también se
acogió la ley a las leyes anteriores y a
su vez explica el agrupamiento de las
cosas aquí debemos tener en cuenta que
no existe ninguna figura sin un fondo
que lo sustente es decir en los niveles
de procesamiento nuestro cerebro tiende
a separar el fondo de los elementos
importantes a los que dirigimos nuestra
percepción pero sin ese fondo del cual
podemos aplicar las leyes que ya
explicamos anteriormente no podríamos
ordenar las imágenes y cuál sería
entonces la diferencia entre el concepto
de figura y fondo el fondo es un
elemento homogéneo que ofrece un grado
de información constante e invariable
que le permita sujeto tener una
impresión sensorial fácilmente
constatable mientras que la figura es
todo elemento que ofrece un alto nivel
de contraste o de ruptura con el fondo
dándole a éste una variación que le dé
sentido límites y características nos
puede dar un ejemplo claro que si mira
este parque si nosotros asumimos que el
fondo es la parte blanca la figura sería
en las personas que se van a dar un beso
mientras que si asumimos que las
personas que se van a dar un beso son el
fondo nuestra figura sería la bailarina
por lo que no podríamos hablar de una
figura sino un fondo que lo sustente
excelente ejemplo otro famoso ejemplo es
la obra de arte titulada mi mujer y mi
suegra la cual también se conoce como la
joven y la anciana en donde se asumimos
que esta parte es la figura vamos a ver
a una joven mirando hacia un costado
mientras que si asumimos que esta parte
es la figura veremos una anciana triste
mirando hacia abajo de nuevo el fondo es
el que le da el sentido a la figura y
todo ordenamiento de los estímulos que
percibimos depende de su propio fondo
excelentes ejemplos vale aclarar que
aunque todos estos efectos fueron
visuales se puede hablar también del
concepto de figura a fondo con otro tipo
de estímulos es decir el sonido de una
batería depende de los fondos
silenciosos que se den entre los
patrones que se están tocando por lo que
necesitamos el fondo para cualquier tipo
de estímulo sensorial
así es estimado amigo aunque la teoría
gestáltica de la percepción e ilusiones
visuales fue el núcleo de la teoría y es
tal en ocasiones se dejan de lado otros
aportes importantes que se hicieron
desde la escuela ya que ustedes también
hablaron de campos como el pensamiento y
el aprendizaje nos puede hablar un poco
acerca de estos conceptos con gusto
junto con mis colegas propusimos la
distinción entre el pensamiento
reproductivo y el pensamiento productivo
el primero de ellos es una mera
repetición mecánica de un patrón o
aprendido mientras que el segundo
resulta en la aparición de nuevas ideas
e intuiciones que suponen una respuesta
creativa diferente a la esperaba con el
aprendizaje previo es decir que nosotros
tenemos la capacidad de responder de
múltiples maneras diferentes ante un
mismo problema independientemente de que
tengamos un patrón de respuesta
aprendido es verdad así es este
pensamiento productivo involucra la
capacidad de comprender situación dada y
realizar una reorganización de dicha
estructura todo esto se hace desde
adentro de nosotros aquí es donde
aparece el famoso término de insight que
claramente significa ver dentro de
nosotros
este concepto fue propuesto por mi
colega cola luego de realizar
experimentos con monos en tenerife el
término pinza es ampliamente utilizado
de la psicología contemporánea y equipo
en dichos experimentos hagamos de cuenta
que colgamos un plátano en una cuerda a
una altura en la que el mono no puede
llegar en el espacio en el que se
produce el experimento ponemos objetos
como cajas en un primer momento el mono
va a tratar de alcanzar con sus saltos
el plátano aunque infructuosamente aquí
es donde se da el pensamiento
reproductivo el mono está acostumbrado a
repetir patrones de salto para alcanzar
el plátano pero en los experimentos se
coles observó como los monos llegaban a
mover las cajas para saltar desde ellas
al plátano o incluso llegaron a apilar
algunas de ellas para realizar la tarea
de forma más fácil a partir de los
insights que tuvieron internamente
realizaron una reestructuración
inventiva de la situación y no sólo por
ensayo y error como se proponía en los
experimentos de los conductistas es así
como lista y concisión expresión de un
pensamiento productivo que dependía de
la disposición total del campo del que
disponía el animal estos hallazgos
también fueron importantes para la
crítica que se hacía a los estudios de
ensayo y error con gatos de thor die que
ayudaron a proponer los cimientos del
condicionamiento operante de skinner ya
que en ellos el animal no disponía de
ningún espacio adicional para tener
estos insights del pensamiento
productivo por lo que sólo reproducía
ciertos patrones ya aprendidos así es
aunque cabe aclarar que nosotros donde
hagamos la existencia e importancia del
aprendizaje por ensayo y error ya qué
ocurre si criticamos el hecho de que se
afirmara que este tipo de aprendizaje es
el único que podría explicar las
múltiples formas en las que las especies
podemos aprender a sí mismo criticamos
que los conductistas con el gran control
que tenían sobre sus experimentos no
permitían al animal ir más allá de su
pensamiento reproductivo al no
permitirles disponer de espacios amplios
o más estímulos que les generarán los
insights sino que la única posibilidad
que tenía era la de aprender por ensayo
y error estos conceptos de pensamiento
productivo fueron llevados incluso al
área educativa ya que ustedes criticaban
fuertemente el aprendizaje por
asociación y memorización que primaba en
el sistema educativo y proponían la
existencia de un pensamiento libre
flexible que generará mayor número de
insights en los estudiantes estos son
ejemplos de cómo el pensamiento de la
teoría gestalt sobrepasó el área de la
percepción en efecto e incluso nuestra
escuela tu influencia sobre áreas como
la neurología y la naciente
neuropsicología gracias a conceptos como
el isomorfismo psicofísico que basado en
los principios de considerar los
estímulos como un todo también pensamos
que el funcionamiento del cerebro era
así asimismo bajo este concepto
sostenemos que cualquier acontecimiento
mental tenía una correspondencia física
en el funcionamiento cerebral todo esto
a partir del funcionamiento electro
químico en el cerebro es decir que bajo
este principio ustedes sostenían que el
cerebro debía ser estudiado bajo las
normas de organización y el holismo y
estático y no bajo el estudio de
estructuras específicas como lo hacían
las neurociencias localización istas así
es incluso estos vídeos fueron acuñadas
por el famoso neurólogo y psiquiatra
kurt wolstein que empezó a manejar una
terapia más holística en cuanto al
tratamiento del daño cerebral así como
dio ciertas pautas a la siguiente teoría
humanista muchas gracias doctor web
temer por su participación en este
programa y por sus aportes a nuestra
psicología los aportes de la gestalt
supusieron una nueva forma de estudiar
los procesos psicológicos básicos así
como la definición de los mismos como
procesos mentales activos y no sólo como
consecuencias pasivas de procesos
fisiológicos asimismo la gestalt de
influenció nacientes precursores de la
psicología humanista como gordon al
porte y abrahan más
también los aportes de la gestalt
influenciaron diferentes perspectivas
cognitivas estás activas hasta la fecha
y la crítica constante al conductismo en
localización ismo en las neurociencias y
los sistemas educativos de la época nos
vemos en otra entrega de psico fácil
hasta la próxima
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