Escuela de maestros / Enseñanza Cap 2 Autoridad
Summary
TLDREl video aborda la problemática de la autoridad en el contexto educativo, destacando los desafíos que enfrentan los docentes para ganar el respeto de los estudiantes en una sociedad en cambio. Se analizan factores como la relación entre generaciones, el manejo del conflicto y las dinámicas culturales en el aula. Los maestros comparten sus experiencias sobre cómo establecer control, manejar la disciplina y crear un ambiente de aprendizaje respetuoso. Además, se enfatiza la importancia de conocer a los estudiantes, sus intereses y emociones, para fomentar una enseñanza efectiva y autoritaria basada en el respeto mutuo.
Takeaways
- 👨🏫 La autoridad de los maestros es un desafío en la educación actual, ya que conseguir el respeto de los estudiantes es más complicado que antes.
- 🧠 Las relaciones de poder entre generaciones han cambiado, lo que ha debilitado los mecanismos tradicionales de autoridad.
- 👩🎓 Los maestros jóvenes enfrentan más prejuicios por parte de sus compañeros adultos que de los propios estudiantes.
- 🗣️ Es importante que los docentes adapten su lenguaje para conectar mejor con los alumnos y establecer una relación de respeto.
- 🤝 El control en el aula es esencial para que los maestros puedan mantener un ambiente de aprendizaje efectivo.
- 💭 Los docentes a menudo sienten miedo o ansiedad por la respuesta de los estudiantes hacia ellos, especialmente si son nuevos o jóvenes.
- 📚 El conocimiento del maestro no solo debe incluir su materia, sino también el contexto cultural y social de sus estudiantes.
- 🎶 Un ejemplo de adaptación cultural sería que los maestros se familiaricen con los intereses musicales de los estudiantes para establecer una conexión.
- 🤔 La autoridad no es espontánea; debe ser trabajada y construida a través de la empatía y el reconocimiento mutuo entre maestros y alumnos.
- ⚖️ La creación de un ambiente escolar democrático y participativo, donde todos contribuyen a las reglas de convivencia, es clave para el éxito educativo.
Q & A
¿Cuál es el principal desafío que enfrentan los educadores según el video?
-El principal desafío es lograr el respeto y reconocimiento de los estudiantes, lo cual es crucial para que las prácticas educativas sean efectivas.
¿Por qué es más difícil para los docentes obtener respeto hoy en día?
-Es más difícil debido a los cambios en las relaciones de poder entre generaciones. En el pasado, los niños y adolescentes respetaban automáticamente a los adultos, pero hoy en día esto ha cambiado debido a transformaciones sociales.
¿Qué influencia tiene la edad del docente en su capacidad para imponer autoridad?
-La edad del docente puede ser un problema, especialmente si son jóvenes. Algunos estudiantes pueden no respetar a los docentes jóvenes, y además existe el prejuicio de parte de otros adultos que cuestionan su autoridad.
¿Qué tipo de lenguaje se sugiere utilizar para imponer autoridad con los estudiantes?
-Se sugiere utilizar un lenguaje cercano a los estudiantes, como 'campeón', en lugar de un tono rígido y autoritario. El uso de un léxico familiar puede ayudar a crear una relación más efectiva.
¿Cuál es el problema más mencionado por los docentes en relación con la disciplina?
-El problema más frecuente es cómo manejar situaciones conflictivas, especialmente cuando los estudiantes no respetan la autoridad del docente.
¿Cómo se recomienda abordar un conflicto entre estudiantes, según el video?
-Se recomienda hablar con los estudiantes, darles tiempo para reflexionar sobre el conflicto y permitirles proponer soluciones para mejorar la relación entre ellos.
¿Qué papel juega la autoridad en el proceso de aprendizaje?
-La autoridad es esencial para el aprendizaje. Si el maestro no es respetado o reconocido, su enseñanza pierde efectividad, ya que los estudiantes no prestan atención ni se comprometen.
¿Por qué es importante el conocimiento cultural del docente en relación con sus estudiantes?
-Es importante que el docente comprenda la cultura de los estudiantes, como la música o las costumbres, para poder conectar con ellos y utilizar ese conocimiento como puente hacia un aprendizaje más profundo.
¿Cómo ha cambiado la percepción de los estudiantes sobre la autoridad escolar en los últimos tiempos?
-La percepción ha cambiado debido a una crisis en los mecanismos tradicionales de autoridad. Ahora, los estudiantes esperan que los adultos justifiquen su autoridad en lugar de aceptarla automáticamente.
¿Qué se menciona como uno de los errores comunes que los docentes cometen en relación con la autoridad?
-Uno de los errores mencionados es tratar de imponer una disciplina rígida sin considerar la importancia de interesar al estudiante en el aprendizaje, lo cual puede llevar a una mayor desconexión entre docente y alumno.
Outlines
🎓 La problemática del respeto hacia los educadores
El primer párrafo aborda el desafío que enfrentan los educadores para conseguir el respeto de los alumnos. Se menciona que la autoridad de los docentes ha cambiado debido a transformaciones sociales, como la alteración en las relaciones de poder entre generaciones. Antes, los niños y adolescentes respetaban a los adultos de manera natural, pero ahora los docentes deben ganarse el respeto. También se reflexiona sobre cómo la disciplina y el respeto hacia los maestros son problemáticos hoy en día en comparación con épocas anteriores.
🤔 La inseguridad de los practicantes frente a los alumnos
En este párrafo, una practicante comparte su preocupación por la reacción de los alumnos hacia su rol de docente debido a su juventud. Se siente como una hermana mayor más que una autoridad, y le preocupa no poder imponer su autoridad en el aula. Reflexiona sobre la relación entre maestros jóvenes y alumnos, destacando que el verdadero problema no radica en los estudiantes, sino en el prejuicio del mundo adulto hacia los maestros jóvenes, lo cual dificulta su rol de liderazgo.
📝 Control de la situación y el papel del docente
Este párrafo trata sobre la importancia de que el maestro mantenga el control del aula. Si un docente pierde el control, todo su trabajo se ve comprometido. Se explica cómo la función docente implica estar atento a diversas situaciones y cómo el aprendizaje de los estudiantes depende de que se respete la autoridad del maestro. Además, se destaca el esfuerzo que los docentes hacen para mantener la disciplina y el interés de los alumnos en un entorno educativo complejo.
🎶 La autoridad y la relación con la cultura juvenil
Se reflexiona sobre la necesidad de que los maestros comprendan la cultura de los alumnos para establecer una mejor conexión con ellos. Un docente menciona que para trabajar con jóvenes es crucial conocer sus gustos, como la 'cumbia villera', y utilizar ese conocimiento para guiarlos hacia otras formas de expresión cultural. De esta manera, se promueve un avance en términos de complejidad cultural y se busca que los alumnos se integren a una sociedad más amplia y diversa.
🎉 Reglas consensuadas y festividades escolares
Este párrafo discute la importancia de las normas consensuadas en la comunidad escolar. Se menciona un caso específico sobre el cierre de clases y la tradición de lanzarse a una fuente como parte de un festejo. Se subraya que cualquier celebración es válida siempre que se haga con respeto y bajo normas acordadas. El rol del docente y de la institución es guiar este tipo de eventos asegurando el respeto y la seguridad de los participantes, resaltando la importancia de una convivencia organizada y democrática.
👥 La brecha generacional entre profesores y alumnos
Este último párrafo aborda el enfrentamiento cultural entre generaciones, donde los profesores representan el pasado y los alumnos el presente. Se menciona que los adultos a menudo tienen una imagen negativa de los jóvenes y no comprenden su cultura, lo que genera un distanciamiento. Esta falta de comprensión mutua crea una barrera entre docentes y estudiantes, afectando la comunicación y el aprendizaje. Se resalta la importancia de conocer no solo la mente de los estudiantes, sino también sus emociones y necesidades para poder establecer una relación de respeto y aprendizaje mutuo.
Mindmap
Keywords
💡Autoridad
💡Respeto
💡Relación intergeneracional
💡Disciplina
💡Cultura juvenil
💡Conocimiento del alumno
💡Conflicto
💡Crisis institucional
💡Reconocimiento
💡Comunicación
Highlights
La importancia del respeto como un desafío clave para los educadores en su relación con los estudiantes.
Los cambios en las relaciones de poder entre generaciones han hecho más difícil para los docentes obtener respeto.
El papel del docente joven enfrentando prejuicios, tanto de estudiantes como de compañeros de trabajo, debido a su edad.
El conflicto y la falta de disciplina son problemas recurrentes para los educadores, que deben buscar nuevas maneras de controlar la situación.
La falta de autoridad en el aula lleva a que el trabajo docente pierda valor y sentido, lo que impacta negativamente en el aprendizaje.
El uso de estrategias participativas, como permitir a los estudiantes tomar decisiones sobre cómo resolver conflictos, puede mejorar el ambiente en el aula.
El control del aula no debe ser rígido; los educadores pueden usar lenguaje y actitudes más cercanas para conectar con los estudiantes.
La necesidad de que el maestro conozca a sus estudiantes y sus contextos culturales para establecer una autoridad efectiva y lograr el aprendizaje.
La música como ejemplo de cómo un docente puede utilizar el conocimiento de la cultura popular de los estudiantes para crear conexiones y fomentar el aprendizaje.
El papel del reconocimiento y la simpatía del docente como fundamentales para que los estudiantes respeten y aprendan de él.
La importancia de la autoridad democrática en el aula, basada en un pacto de respeto mutuo entre estudiantes y docentes.
Las diferencias culturales entre docentes y estudiantes, y cómo los adultos suelen tener una visión negativa de las generaciones más jóvenes.
La desconexión entre docentes y estudiantes a menudo se debe al desconocimiento de los deseos, miedos y gustos de las nuevas generaciones.
El impacto emocional en los estudiantes es tan importante como el conocimiento académico; si no se aborda, no hay comunicación efectiva.
Sin autoridad y comunicación efectiva, el aprendizaje no puede ocurrir, ya que los estudiantes no internalizan lo que el docente intenta enseñar.
Transcripts
con mucho respeto vamos a visitar la
zona lavandería con verdes 12
bien
[Música]
[Música]
buenos días para todos
[Música]
la bandera de ceremonia
[Música]
tome distancia firmes
[Música]
tipo
[Música]
[Aplausos]
[Música]
el tema de la autoridad es un problema
para los educadores quizás no con esta
palabra autoridad de ellos en múltiples
ocasiones manifiestan muchos de ellos
diríamos que todos pero que uno de sus
grandes desafíos de su trabajo hoy en
día es lograr el respeto
yo creo que es un problema es un
problema porque siento lograr conseguir
el respeto el reconocimiento del otro
que el otro le dé un crédito todas sus
prácticas profesionales se viene abajo
todavía no consigo que ustedes no ponen
y saben que en realidad ustedes son los
responsables de la velocidad
ustedes son los responsables de la
velocidad lograr producir este respecto
a los docentes es más problemático que
notas épocas históricas porque porque
han habido una serie de cambios en la
sociedad muy importante el primero de
ellos que podemos mencionar se el cambio
de las relaciones de poder entre las
generaciones hasta hace pocos años el
niño y adolescente respetaba al otro
porque simplemente porque el adulto
gasta un trabajo en la guía vamos
termino el análisis sintáctico del
párrafo que le di
dígame gastón que voy a hacer con usted
y su promedio
la disciplina no es rígida es distinta a
lo mejor de otros colegios todos los
alumnos vienen de uniforme cuando el
profesor llega al aula todos los alumnos
se ponen de pie y generalmente se usa
mucho todavía el trato de usted con el
docente o los jóvenes
un cambio cultural importante que pone
en crisis los viejos mecanismos de
autoridad viene dado por un nuevo
reparto de las cartas entre los adultos
y los jóvenes
de atrás
pero bueno puede decir que renata
semanas y vos no estuvo no fue coma
extra
y bueno
sí
no sé
primero hay que conocer a la persona el
maestro y el alumno son consumidores
intensivos de cultura
o sea que desde puede con su método se
llevaron
a la sociedad deseada porque es muy
extremista es muy violento una crítica
que se le hace mucho más
ignora cualquier posibilidad de su
gradación de la sociedad que no sea una
salida
la revolución violenta física para tu
punto de vista eso también ha hecho que
esta distancia entre los los adultos y
los jóvenes haya chicago se ha
confundido
[Música]
alguna otra consulta alguna duda alguna
inquietud algo para plantear yo tengo un
inquietud
no sé si inquietó ese miedo quizá siento
como un muy chico y tengo miedo la
respuesta de los chicos
aldesa situación ante mí como
practicante si bien aquí son alumnos que
son docentes entonces no sé no se
comporten como alumnos porque los chicos
esperan tener un adulto adelante aunque
ese adulto tenga pocos años más que
ellos no buscan un compañero porque ya
tiene entregadas
para siempre no yo parezco la hermana
mayor de ellos y yo con los más grandes
que son quinto y a veces me hablan y me
cuentan sus cosas como si fuese no sé la
'armada' me hablan como sin cuestionar
nada de eso es lo peor de lo mejor uno
tiene que combatir más con los
prejuicios de los compañeros de trabajo
que con los chicos o sea el hecho de
caer a veces a un lugar una escuela
siendo joven resulta más problemático
que a los chicos digamos porque los
chicos pueden no saber la edad que tiene
eso más o menos pensar que tienes una
edad pero tampoco indagar mucho sobre
eso el problema es el prejuicio que te
da el mundo adulto sobre ser jóvenes al
maestro yo no pude imponerme costaban
poner autoridad con la que tenía era muy
difícil con 18 19 años decir basta
porque yo te digo que basta
como decía manera para comentarlo al
alumno se puede usar léxico más
como se acabó campeón ven y copas
que a vos te hará pertenecer al rol de
docente
y te encuentres un lenguaje que sea
cercano a los chicos
cómo hacer
lo que más preocupa es el comportamiento
del alumno y cómo reaccionar
[Música]
[Aplausos]
ella
[Aplausos]
matías
[Música]
enrique cuarto existe una guerra de
sucesión porque teóricamente a enrique
cuarto le continuaría a su hija que se
llamaba juana
bien no era la hija legítima de enrique
cuarto porque con
bien porque no podía tener hijos el
problema más frecuentemente señalado por
los docentes es el problema del
conflicto los cómo manejarse en
situaciones conflictivas
y lucas
ustedes le tiraron manzana
[Aplausos]
vamos a hacer una propia
si todos se acusan no sirve para nada lo
que vamos a hacer es vamos a pensar
cuando empezó el conflicto a ninguno se
le ocurrió a decir basta paren no tiren
le aviso a la señorita o algo
ustedes entienden que no podemos seguir
con el conflicto
a ghana es una elección de interés
yo le voy a dar un tiempo para que
ustedes piensen y vuelvan a hablar
conmigo a ver si se les ocurre
alguna cosa para hacerlo
piensen si ustedes quieren seguir en la
misma mesa o separarse vos pensar con
quienes te gustaría comer hay que comer
en una situación agradable lucas me
escuchas
ustedes se comprometen a traer una
propuesta
sí bueno entonces van
lo que piensas
cómo hacemos para mejorar la relación
entre ustedes
[Música]
que aquí te animas a comprometerte vos
no ningún aporte querés hacer quiere
seguir enojado así
muchas veces los temores hace que
parezca que poniéndose rígido es más
fácil de manejar de manejar la
disciplina
cuando a lo mejor hay más solvencia uno
tiene más recursos y entonces
y vivir tratar de lograr interesar al
chico para que quiera aprender
ven y luciano vení que te vas a encargar
de hacer de ayudar menos si vas a ser mi
secretario maestro tiene que tener el
control de la situación si pierde el
control y está es la palabra que yo usa
mucho en las entrevistas no puedo
controlar lo que pasa en el aula esto es
terrible es grave pues todo su trabajo
todo el sentido su trabajo se viene
abajo
[Música]
l
a
[Música]
bueno
[Música]
[Aplausos]
en el rol docente estás todo el tiempo
atento un montón de cosas estás en
tensión
cuando estás en el rol de alumnos si
bien tenés digamos o sea según lo que
estés haciendo estás con una
participación pero vos sabés que lo
fundamental está pasando digamos por la
organización que propone el docente
[Música]
no
[Música]
representado corazón
es un año que generalmente el último año
de todo estudio es un año de crisis
generalmente uno de una manera o de otra
toma conciencia de que en poco tiempo
más va a estar del otro lado entonces a
mí me parece que hay cosas así que uno
o a mí me exige una modalidad de
intervención diferente que en otros
grupos que es la de no permitir que las
cosas pasen del arte
yo por ejemplo si fuera maestro y sirve
o algo que no estoy de acuerdo lo digo
alguien como necesitaban
si no se es debe ser una cosa es una
gozada diferente estar de un lado está
del otro pero supongo que todos están
más o menos para la misma cosa o sea
aprender enseñar el mismo objetivo
[Música]
no quería ver a populares
no
y un poquito más
todo mundo de vuelta
[Aplausos]
yo creo que en primer lugar siglos
tienen problemas bueno lo primero que se
me ocurriría es conversar con mis
colegas socializar ese problema porque
no es un problema individual
[Música]
este es un trabajo muy cuerpo a cuerpo
donde las relaciones humanas las
relaciones personales son fundamentales
y no funciona sobre ese plano produce
una fuerte de sufrimiento
quien tiene que enfrentar esta situación
una actividad que propuse de que
formaran una figura a partir de otras no
se me ocurrió
utilizar este material fue el primer
obstáculo no estar acostumbrado a los
chicos entonces se ponían a pelear como
veía que se les complicaba el hecho
hacerlos solitos médicas
para parejas bueno en el primer momento
la parte de abajo las figuras con una
con una pieza de alta grado lo
reconocieron bien la parte de arriba fue
para mí frustrante para ellos también
porque yo no podía ayudarlos
este fue el gran problema que yo
quiero saber qué que podría haber hecho
como para poder vernos mejor por ejemplo
empezar a trabajar las características
de este material con ellos cómo está qué
características tiene esta figura
una opción al superponer qué pasaría con
estas figuras después mirar cómo es este
contorno con relación a este contorno
empezar a trabajar a través de preguntas
elaborar hipótesis a ver máximo como
donde ponemos el triángulo aparece
[Música]
estás
parte del triángulo con cuál se parece
con esta cinta
ah
está muy bien
bien la educación quizá por su origen
racionalista apunta mucho más al tema
del conocimiento y deja de lado el tema
de los sentimientos que son tan
importantes y que florecen de esta
manera tan tumultuosa sana las etapas de
la tardía entre la infancia también a la
adolescencia respecto más que nada para
en cariño qué diferencia hay entre
enamorar y mi cariño primero la enamora
y después la otra es para encariñar para
que dure más tiempo él
al 10
o sea que doble medicina tiene que ser
cuando no encuentra
[Música]
directamente a los ojos
y
y solo por mirar las actas comunicarnos
escucharlos y eso nos daría mucha
autoridad o se decidió a conocer sus
miedos sus fantasías sus temores que les
gusta que no les gusta vale a chicas
una vez que tengo hambre necesito pan
vaya con dios
listo
pude gabriel
bien descansamos respiramos
muy bien respira vamos despacito
aspiramos fuertes miramos al frente
miramos allá y tratamos de escuchar el
sonido que hacemos
mirando eso
oye
respuesta
muy bien ahí va a una planta por la vida
si una autoridad no hay reconocimiento y
si no hay autoridad tampoco hay
aprendizaje porque todo lo que diga el
maestro si el maestro no es creído
querido respetado todo lo que el maestro
diga entra por un área que sale por la
otra no produce ningún efecto sobre
estudiantes por eso decíamos que es tan
importante el tema del reconocimiento y
los maestros de ellos lo viven con mucho
dramatismo
[Música]
toca atrás
[Música]
y
[Aplausos]
ahora ahora
2
[Música]
siempre es la autoridad necesaria
producirla no es espontánea no surge
espontáneamente
pero en las etapas anteriores de las
sociedades ya el hecho de ocupar ese
lugar de sentarse en esa especie de
trono que era la cátedra garantizada por
lo menos la escucha el respeto de los
demás
[Música]
el tema que en la mayoría de las
escuelas públicas de américa latina hay
un debilitamiento de la institución
nosotros es una institución que te
respalda entonces ahí estaba solo
todavía
[Música]
y él tiene que garantizar las
condiciones del respeto de la escucha
del reconocimiento de la simpatía de los
alumnos
no no no
i
no me escucharon la tinta si tienen
miedo no tengan miedo está tinta tinta
tiene que estar eso yo soy un convencido
de una estrategia fundamental para la
reconducción de la autoridad es el
conocimiento del maestro pero ese
conocimiento incluye el conocimiento de
sus de los aprendices yo creo que hoy en
día un chico un profesor por ejemplo que
trabaja con chicos del gran buenos aires
tiene que ser un experto en cumbia
villera
[Música]
espacio
despacio lo veía tranquilo
[Música]
yo tendría que ser experto en cumbia
villera y quizás desde esta compresión
yo puedo progresivamente
hacerlo pasar a estos chicos de la
cumbia villera hacerle conocer la cumbia
colombiana que para mí sería un progreso
en términos de complejidad desde
diversidad musical y de la cumbia
colombiana puedo pasar no se salva al
menos estoy de legrand o por no puedo de
este permitir como digamos ciudadano
democrático que estas nuevas
generaciones queden excluidas de los
frutos más complejos y exquisitos de la
cultura humana
[Música]
[Aplausos]
en acatita
[Música]
obviamente que controlamos de orden
hablamos de un orden democrático un
orden que es el resultado de un pacto
donde todos contribuimos a la definición
de cuáles van a ser las reglas que van a
producir ese orden lo hemos invitado
para conversar respecto al cierre de
clase de ustedes el viernes
nosotros les podemos indicar desde
nuestro lugar es que todo festejo es
válido en la medida que sea bajo el
absoluto respeto bueno creo que lo más
importante de todo es que puedan
disfrutar de ese día que en realidad el
tema concreto es esto de lanzarse a la
fuente que es como el bautismo y estoy
como decir soy montserrat en cada año
escolar tendría que una especie de
constituyente donde esa comunidad que va
a convivir donde en forma intensa de por
qué cuerpo a cuerpo por lo menos cuatro
horas por día todo todos los días de
semana es muy fuerte y se necesitan
reglas para que algo funcione se salga
debe ser consensuadas por el conjunto de
los miembros de la institución
imitando progreso pero nada más
al momento de hacerlo
presentarlos en el libreto y eso puede
generar bien
el problema de pirotecnia también tiene
que ver con lo masivo tiene que ver con
la gente tiene problemas de seguridad
[Música]
siempre por supuesto mi padre de arriba
papel picado serpentina como el tipo de
cosas
[Música]
[Música]
[Música]
cuando hablamos de relación
profesor-alumno en realidad hablamos de
un enfrentamiento de culturas los
adultos somos representamos la cultura
del pasado y los otros represento los
juegos de representa las culturas
actuales que son tan vivas tan dinámicas
tan ricas mucho más ricas que antes
[Música]
los adultos tenemos una imagen
distorsionada acerca de las nuevas
empresas no tenemos una imagen positiva
de los chicos
no entendemos cómo se visten no
entendemos cómo hablan no compartimos
sus gustos culturales musicales
estéticos no entendemos cuáles son sus
miedos sus deseos sus fantasías y lo
desconocido produce temor e inquietud
si no nos entendemos y nos parece ser de
otro planeta la nueva generación se da
en cuenta y son vistos de esta manera
crítica en negativo y nos devuelven con
la misma manera este es el final
[Música]
tener en cuenta en los chicos no sólo
son mentes que tienen que aprender
cuando sean totalmente en emoción en el
sentimiento
[Música]
si no es aspecto no hay comunicación si
no hay comunicación no hay pegante
no se decía yo conocer sus miedos sus
faltas de vida que les gusta de mal
gusto
como he respetado en la medida que
respeta a los demás
[Música]
[Música]
[Música]
[Música]
o
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