Cómo INICIAR una Clase

Recursos Aula
12 Jan 202107:17

Summary

TLDREste video ofrece estrategias para mejorar la enseñanza centrándose en los momentos inicial y final de la clase. Se sugiere que las conexiones explícitas entre ideas y sesiones incrementan la comprensión de los estudiantes. Se presentan dos modelos efectivos para comenzar clases: la 'tecla invisible', que utiliza preguntas inesperadas para captar la atención, y la 'técnica del extraterrestre', que motiva a los alumnos a explicar conceptos desconocidos. Ambas técnicas promueven participación y coherencia en el aprendizaje.

Takeaways

  • 😀 La importancia de los momentos iniciales y finales de una clase en la participación y comprensión de los estudiantes.
  • 🔗 La conexión explícita entre ideas y sesiones de clase mejora significativamente la comprensión y transferencia de conocimientos.
  • 🎓 Los primeros cinco minutos de clase son cruciales para motivar y comprometer a los estudiantes con el contenido.
  • 🤔 Dos modelos efectivos para iniciar una clase: 'La tecla invisible' y 'La técnica del extraterrestre'.
  • 🌊 La 'tecla invisible' utiliza preguntas inesperadas y provocativas para captar la atención de los estudiantes.
  • 👽 La técnica del extraterrestre involucra a los estudiantes activamente explicando conceptos a un visitante de otro planeta.
  • 📚 Ambos modelos promueven la participación y la interacción en el aula, fomentando el aprendizaje colaborativo.
  • 🗣️ La descripción de situaciones atípicas y la introducción de opciones diversas estimulan el pensamiento crítico y la justificación de respuestas.
  • 🔄 La repetición de preguntas iniciales a lo largo de la clase proporciona coherencia y sentido a los contenidos trabajados.
  • 👍 El video sugiere que, si recibe muchos likes, se hará otro video sobre cómo realizar un buen cierre de clase.

Q & A

  • ¿Cuáles son los dos momentos importantes durante la enseñanza según el guion?

    -Los dos momentos importantes durante la enseñanza son el comienzo y el final de la clase.

  • ¿Cómo pueden influir estos momentos en la participación de los estudiantes y su aprendizaje?

    -Estos momentos pueden influir en la participación de los estudiantes y su capacidad para sintetizar conceptos importantes.

  • Según la investigación, ¿qué ocurre cuando los profesores hacen conexiones explícitas entre ideas y sesiones de clase?

    -La comprensión contextual y la transferencia de contextos de los estudiantes aumentan exponencialmente.

  • ¿Qué sugiere el guion que los profesores deben hacer durante los momentos de apertura y cierre de clase?

    -Los profesores deben aprovechar esos momentos para crear conexiones entre ideas y sesiones de clase.

  • ¿Cuál es el objetivo de invertir en los primeros cinco minutos de clase?

    -El objetivo es motivar y comprometer a los estudiantes con la clase.

  • ¿Cuál es la primera técnica para llamar la atención de los alumnos que se menciona en el guion?

    -La primera técnica es la 'tecla invisible', que implica hacer preguntas proactivas sobre los conceptos que se van a trabajar.

  • ¿Cómo se describe la situación hipotética que el profesor utiliza para captar la atención de los alumnos?

    -El profesor describe una situación de vida o muerte, como un tsunami que se acerca a la casa de un estudiante mientras está en el sofá.

  • ¿Qué se espera que los alumnos hagan con la pregunta de vida o muerte del profesor?

    -Se espera que los alumnos den con la respuesta correcta y justifiquen su respuesta.

  • ¿Cuál es la segunda técnica para comenzar una clase que se describe en el guion?

    -La segunda técnica es la 'técnica del extraterrestre', donde los alumnos son los protagonistas y deben explicar algo al profesor que actúa como un extraterrestre o extranjero.

  • ¿Qué objetivo tiene la técnica del extraterrestre para la dinámica de clase?

    -El objetivo es crear un espacio interactivo donde los alumnos expliquen algo que el profesor, actuando como extraterrestre, desconoce.

  • ¿Cómo se sugiere que los profesores utilicen estas técnicas para mejorar la coherencia en la clase?

    -Se sugiere que los profesores puedan volver a las preguntas iniciales durante la clase para proporcionar sentido y coherencia a los contenidos que están trabajando.

Outlines

plate

Esta sección está disponible solo para usuarios con suscripción. Por favor, mejora tu plan para acceder a esta parte.

Mejorar ahora

Mindmap

plate

Esta sección está disponible solo para usuarios con suscripción. Por favor, mejora tu plan para acceder a esta parte.

Mejorar ahora

Keywords

plate

Esta sección está disponible solo para usuarios con suscripción. Por favor, mejora tu plan para acceder a esta parte.

Mejorar ahora

Highlights

plate

Esta sección está disponible solo para usuarios con suscripción. Por favor, mejora tu plan para acceder a esta parte.

Mejorar ahora

Transcripts

plate

Esta sección está disponible solo para usuarios con suscripción. Por favor, mejora tu plan para acceder a esta parte.

Mejorar ahora
Rate This

5.0 / 5 (0 votes)

Etiquetas Relacionadas
EducaciónTécnicasClaseParticipaciónAprendizajeInicio de ClaseFin de ClaseModelos de AulaConexión de IdeasInteracción Estudiantil