👆 La Escuela de Salamanca y la Teoría subjetiva del valor(Los orígenes) 👆

Joel agon

21 Oct 202113:24

Summary

TLDREl video explora la Escuela de Salamanca y su contribución a la teoría subjetiva del valor. Se discute cómo los teólogos del siglo XVI, influenciados por Santo Tomás de Aquino, establecieron las bases de la economía moderna con conceptos como la utilidad y la escasez. A pesar de no resolver la paradoja del valor, sus ideas sobre la estimación y convenio común de los hombres presagian la teoría subjetiva del valor. Finalmente, se menciona cómo Carl Menger resolvió la paradoja con el concepto de utilidad marginal decreciente en 1870.

Takeaways

🏫 La Escuela de Salamanca surgió en el siglo XVI y se caracterizó por su enfoque en la teología y la metafísica, influenciada por Santo Tomás de Aquino.
🎓 Entre los representantes destacados de la Escuela de Salamanca se encuentran Francisco de Vitoria, Tomás de Mercado, Domingo de Soto, Luis Molina y Juan de Mariana.
💭 La 'paradoja del valor', que cuestiona por qué el agua, siendo esencial para la vida, tiene menos valor que el diamante, fue un punto de discusión importante en la escuela.
🔑 La Escuela de Salamanca contribuyó significativamente a la teoría económica con conceptos como la utilidad y la escasez, que son fundamentales en la economía moderna.
📚 Aristóteles fue uno de los primeros en abordar la paradoja del valor, discutiendo el precio justo y el precio de intercambio en relación con la fuerza del trabajo y la utilidad.
📈 Adam Smith, en su libro 'La riqueza de las naciones', diferenció entre el precio natural (relacionado con la fuerza del trabajo) y el precio de mercado (relacionado con la utilidad y la demanda).
🌐 La teoría cuantitativa del dinero y el intercambio de bienes y servicios también fueron áreas en las que la Escuela de Salamanca tuvo una influencia significativa.
📖 Diego de Covarrubias, en su obra de 1577, argumentó que el valor de un bien no depende de su valor esencial, sino de la estimación de los hombres, destacando la subjetividad del valor.
🔍 La paradoja del valor, que perduró desde la época de Aristóteles hasta el siglo XIX, fue resuelta por Carl Menger con su concepto de utilidad marginal decreciente.
📚 La teoría subjetiva del valor, que sostiene que el valor de un bien es determinado por su utilidad y la estimación de los individuos, tiene sus raíces en la Escuela de Salamanca y fue desarrollada más adelante por economistas como Carl Menger.

Q & A

¿Cuál es la escuela de Salamanca y cuándo surgió?
-La Escuela de Salamanca surgió aproximadamente en el siglo 16, precisamente en la Universidad de Salamanca, y se caracterizó por ser una escuela de teólogos dedicados al estudio de la metafísica y la teología.
¿Qué se llamaban los miembros de la Escuela de Salamanca?
-Los miembros de la Escuela de Salamanca eran conocidos como 'salmantinos', debido a su pertenencia a las órdenes de los jesuitas y dominicos.
¿Cuál fue el debate central en la Escuela de Salamanca sobre el valor de las mercancías?
-El debate central fue la 'paradoja del valor', que trataba de explicar por qué ciertas mercancías, como el agua, tienen menos valor que otras como el diamante, a pesar de su utilidad.
¿Cuáles fueron las contribuciones de la Escuela de Salamanca a la teoría económica?
-La Escuela de Salamanca contribuyó con los conceptos de utilidad y escasez, que son fundamentales en las bases económicas actuales, y también a la teoría cuantitativa del dinero y al intercambio de bienes y servicios.
¿Qué es la paradoja del valor según la perspectiva de los escolásticos?
-La paradoja del valor, según los escolásticos, se refería a la aparente contradicción de que el agua, esencial para la vida, tiene menos valor que el diamante, que es inútil en comparación.
¿Cómo abordaron Francisco de Vitoria y Domingo de Soto la paradoja del valor?
-Ambos teóricos de la Escuela de Salamanca consideraron que el valor de las cosas no se debe medir por su naturaleza intrínseca, sino por la utilidad que prestan a los hombres y la estimación común de los mismos.
¿Qué rol jugó Aristóteles en la discusión sobre la paradoja del valor?
-Aristóteles fue uno de los primeros en abordar la paradoja del valor al hablar del precio justo y el precio de intercambio, sugiriendo que el precio justo debía estar asociado a la fuerza del trabajo y la utilidad.
¿Cómo Adam Smith diferenciaba el precio natural del precio de mercado?
-Adam Smith diferenciaba el precio natural, que se relacionaba con la fuerza del trabajo, de la teoría objetiva del valor, y el precio de mercado, que se asociaba con la utilidad y la demanda.
¿Quién resolvió la paradoja del valor y cómo lo hizo?
-Carl Menger resolvió la paradoja del valor en 1870 con su libro 'Principios de economía política', presentando el concepto de utilidad marginal decreciente, que explicaba la valoración de bienes según su importancia marginal para la satisfacción de necesidades.
¿Cómo se relaciona la teoría subjetiva del valor con la Escuela de Salamanca?
-La teoría subjetiva del valor, que sostiene que el valor de las cosas es determinado por la percepción y la utilidad subjetiva de los individuos, tiene sus raíces en la Escuela de Salamanca, donde teóricos como Francisco de Vitoria y Domingo de Soto ya abordaban la valoración subjetiva de bienes.

Outlines

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🏛️ La Escuela de Salamanca y la Teoría Subjetiva del Valor

Este primer párrafo introduce el tema central del video, que es la Escuela de Salamanca y su contribución a la Teoría Subjetiva del Valor. Se menciona que la Escuela de Salamanca surgió en el siglo XVI en la Universidad de Salamanca, con pensadores como Francisco de Vitoria, Tomás de Mercado, Domingo de Soto, Luis Molina y Juan de Mariana. Estos teólogos, conocidos como 'salmantinos', estudiaban la metafísica y el pensamiento de Santo Tomás de Aquino. El vídeo discute cómo estos pensadores contribuyeron a la comprensión de la 'paradoja del valor', que trata sobre la diferencia de valor percibido entre bienes esenciales como el agua y bienes menos esenciales pero más valiosos como los diamantes. Además, se señala que, aunque no resolvieron completamente la paradoja, sus ideas sobre utilidad y escasez formaron las bases de la economía moderna.

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📚 Contribuciones de la Escuela de Salamanca a la Economía

El segundo párrafo profundiza en las contribuciones de la Escuela de Salamanca a la economía, destacando cómo sus teóricos establecieron las bases para conceptos como la utilidad y la escasez, que son fundamentales en la economía actual. Se menciona que Francisco de Vitoria y Domingo de Soto, entre otros, argumentaron que el valor de las cosas no se debe medir por su naturaleza intrínseca, sino por su utilidad y la estimación común de los hombres. Este enfoque anticipa la Teoría Subjetiva del Valor, donde el valor es percibido de manera diferente por cada individuo basado en su utilidad y necesidad. También se hace referencia a cómo la Escuela de Salamanca desmintió la idea de Platón sobre la desigualdad en los intercambios, argumentando que los intercambios son justos cuando se basa en la utilidad percibida por los participantes.

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💠 Resolución de la Paradoja del Valor con la Teoría Marginal

El tercer párrafo concluye el video explicando cómo la paradoja del valor, que se había debatido desde la época de Aristóteles y continuó con pensadores como Adam Smith, finalmente fue resuelta por Carl Menger en 1870 con su introducción de la Teoría Marginal del Valor. Menger argumentó que la utilidad marginal, es decir, la utilidad adicional que se obtiene de consumir un bien o servicio adicional, es lo que determina su valor. Este concepto resuelve la paradoja de por qué un diamante, que es menos esencial para la supervivencia que el agua, tiene un valor económico mucho mayor. La resolución de esta paradoja es un hito en el desarrollo de la economía y se debe en parte a las ideas previas sobre utilidad y escasez desarrolladas por la Escuela de Salamanca.

Mindmap

Keywords

💡Escuela de Salamanca

La Escuela de Salamanca se refiere a un grupo de pensadores y teólogos españoles que se desarrolló en torno al siglo XVI, en la Universidad de Salamanca. Se caracterizan por su enfoque en la teología y la filosofía, influenciados por Santo Tomás de Aquino. En el vídeo, se menciona que contribuyeron significativamente a la teoría económica con conceptos como la utilidad y la escasez, que son fundamentales para entender la teoría subjetiva del valor.

💡Teoría subjetiva del valor

La teoría subjetiva del valor es un concepto económico que sostiene que el valor de un bien o servicio es determinado por la percepción y la preferencia de los individuos, en lugar de por características intrínsecas del bien. En el vídeo, se discute cómo la Escuela de Salamanca anticipó esta teoría al enfocarse en la utilidad y la escasez como factores que influyen en el valor percibido de los bienes.

💡Utilidad

La utilidad es una medida de la satisfacción o beneficio que un consumidor obtiene de un bien o servicio. En el contexto del vídeo, se destaca cómo la utilidad fue un concepto importante en la Escuela de Salamanca, y cómo más tarde se incorporó en la teoría económica moderna como un factor clave en la determinación del valor de los bienes.

💡Escarcez

La escasez se refiere a la condición de que los recursos son limitados en comparación con las necesidades y deseos humanos. En el vídeo, se menciona que la escasez, junto con la utilidad, fue un concepto introducido por la Escuela de Salamanca que contribuyó a la comprensión de la teoría subjetiva del valor, ya que la escasez puede aumentar el valor percibido de un bien.

💡Paradoja del valor

La paradoja del valor es un concepto que surgió en la escuela escolástica y se refiere a la aparente contradicción de que ciertos bienes valiosos, como el agua, tienen un valor económico bajo a pesar de su alta utilidad, mientras que otros, como los diamantes, tienen un valor alto a pesar de su escasa utilidad. El vídeo explora cómo la Escuela de Salamanca y posteriormente otros economistas trataron de explicar esta paradoja.

💡Francisco de Vitoria

Francisco de Vitoria es mencionado en el vídeo como el fundador de la Escuela de Salamanca. Fue un teólogo y filósofo que contribuyó significativamente a la teoría del derecho internacional y a la teoría del valor subjetivo, argumentando que el valor de las cosas depende de la estimación común de los hombres, no de su naturaleza intrínseca.

💡Domeningo de Soto

Domeningo de Soto es presentado en el vídeo como otro destacado miembro de la Escuela de Salamanca. Su contribución a la teoría del valor se centra en la idea de que el valor de las cosas no se debe calcular por su naturaleza, sino por la utilidad que prestan a los hombres, lo que apunta hacia una visión subjetiva del valor.

💡Carl Menger

Carl Menger es un economista del siglo XIX que, según el vídeo, resolvió la paradoja del valor con su concepto de utilidad marginal. Menger fue uno de los fundadores del escuela austríaca de economía y su enfoque en la utilidad marginal decreciente fue crucial para entender por qué ciertos bienes tienen un valor económico alto a pesar de su escasa utilidad.

💡Aristóteles

Aristóteles es mencionado en el vídeo como uno de los precursores en la discusión sobre la paradoja del valor. Su concepto de 'precio justo' basado en la fuerza del trabajo y su distinción entre el precio de intercambio y el precio justo influyeron en la teoría del valor y la discusión sobre la utilidad y la justicia en la economía.

💡Adam Smith

Adam Smith, conocido como el padre de la economía moderna, es mencionado en el vídeo por su contribución a la teoría del valor con la distinción entre el 'precio natural' y el 'precio de mercado'. Smith argumentaba que mientras que el precio natural se relaciona con la fuerza del trabajo, el precio de mercado se ve influenciado por la utilidad y la demanda, lo que refleja una comprensión incipiente de la teoría subjetiva del valor.

Highlights

La escuela de Salamanca se originó en el siglo 16 y se caracterizó por su enfoque en la teología y la metafísica.

Los teóricos de Salamanca, conocidos como 'salmantinos', estaban vinculados a las órdenes de los jesuitas y dominicos.

La 'paradoja del valor' planteada por los escolásticos cuestionaba por qué el agua, siendo esencial, tiene menos valor que el diamante.

La escuela de Salamanca contribuyó con conceptos fundamentales como la utilidad y la escasez, precursores de la teoría económica moderna.

Aristóteles introdujo la idea de un 'precio justo' basado en el esfuerzo de trabajo y la 'necesidad' como factor de cambio.

Adam Smith, en el siglo 18, diferenciaba entre el 'precio natural' y el 'precio de mercado', introduciendo la noción de oferta y demanda.

La teoría cuantitativa del dinero y el intercambio de bienes y servicios también se desarrollan influenciados por la escuela de Salamanca.

Platón creía que los intercambios de bienes eran desiguales, una idea que los salmantinos refutaron con su enfoque en la teoría del intercambio.

San José de Nipona, en su 'Ciudad de Dios', argumentó que el valor de las cosas depende de su utilidad, no de su naturaleza intrínseca.

Francisco de Vitoria, fundador de la escuela de Salamanca, enfatizó que el precio de las cosas se basa en la estimación común de los hombres.

Diego de Covarrubias, en el siglo 16, escribió sobre cómo el valor de los bienes depende de la estimación de los hombres, más allá de su valor esencial.

Carl Menger, en 1870, resolvió la paradoja del valor con su concepto de 'utilidad marginal decreciente', dando un paso fundamental en la teoría del valor subjetiva.

La teoría subjetiva del valor, que se desarrolla a lo largo de la historia, tiene sus raíces en la escuela de Salamanca y en teóricos como Francisco de Vitoria y Domingo de Soto.

La escuela de Salamanca desafía la idea de que el valor de un bien es intrínseco, argumentando que es determinado por la percepción y la utilidad humana.

La discusión sobre el valor subjetivo del dinero y los bienes ha evolucionado desde la antigüedad hasta la economía moderna, con la escuela de Salamanca jugando un papel crucial.