Implicit Bias, Stereotype Threat and Higher Ed | Russell McClain | TEDxUniversityofMarylandBaltimore

Summary

El guion de este video presenta una discusión sobre los estereotipos y cómo afectan negativamente a las personas, especialmente a aquellos que se sienten minoritarios en ciertas situaciones. El narrador, un educador, comparte su experiencia con los estereotipos en la caja de un cereal y cómo intenta explicar a sus hijos por qué es problemático. Explica el concepto de 'amenaza de estereotipo' y cómo puede afectar el rendimiento académico y profesional. Propone la 'mentalesidad de crecimiento' como una herramienta para superar estos obstáculos, enfatizando la importancia de creer en la capacidad de aprender y mejorar, más allá de los límites impuestos por los estereotipos.

Takeaways

• 👨‍👩‍👧‍👦 La familia del hablante disfruta de un desayuno con cereales, lo cual les permite pasar tiempo juntos y compartir momentos.
• 🤔 El hablante, siendo educador, se enfrenta a la tarea de explicar a sus hijos por qué ciertas imágenes en el paquete de cereales pueden ser problemáticas.
• 👶 La importancia de los estereotipos en la sociedad y cómo afectan a los niños, especialmente en términos de su papel y percepciones en la sociedad.
• 🚫 Los estereotipos negativos pueden influir en la conducta y el rendimiento de las personas, especialmente cuando se relacionan con inteligencia.
• 🏌️‍♂️ Se mencionan estudios que demuestran cómo los estereotipos pueden afectar el desempeño en tareas, como el golf minigolf, dependiendo de cómo se presenten las tareas.
• 🧠 El concepto de 'amenaza estereotípica' se explica como el miedo a confirmar un estereotipo negativo, lo que puede afectar la capacidad de rendimiento.
• 💡 Se introduce la 'mentalesidad de crecimiento' como una intervención para combatir los efectos negativos de los estereotipos y mejorar el rendimiento académico.
• 🌱 La mentalesidad de crecimiento promueve la idea de que el cerebro es capaz de crecer y aprender, en lugar de ser un conjunto fijo de habilidades.
• 👨‍🏫 El hablante enfatiza la importancia de cultivar una mentalesidad de crecimiento tanto en los demás como en uno mismo para superar barreras y alcanzar el potencial máximo.
• 🌟 Finalmente, el hablante anima a sus hijos a ver cada desafío como una oportunidad de aprendizaje y crecimiento personal.

Q & A

¿Qué es el 'stereotype threat' y cómo afecta a las personas?

El 'stereotype threat' es el miedo a confirmar un estereotipo negativo cuando se enfrenta a uno sobre su grupo y se corre el riesgo de confirmarlo. Esto afecta la capacidad de una persona para realizar una tarea, creando ansiedad y una sobrecarga cognitiva excesiva, lo que interfiere con su capacidad para acceder a la memoria y desempeñarse a su máximo potencial.

¿Cómo se relaciona el 'stereotype threat' con el rendimiento académico?

El 'stereotype threat' ha demostrado afectar el rendimiento académico, especialmente en estudiantes que se sienten vulnerables a este tipo de presiones. Puede causar que no alcancen su máximo potencial en pruebas y tareas académicas, ya que la ansiedad y la sobrecarga cognitiva interfieren con su capacidad para concentrarse y realizar bien.

¿Qué es la 'mentira de crecimiento' y cómo puede ayudar a combatir los estereotipos negativos?

La 'mentira de crecimiento' es una perspectiva que considera que el cerebro es elástico y capaz de crecimiento, aprendiendo y dominando nuevas cosas en lugar de ser fijo. Esta mentalidad puede ayudar a combatir los estereotipos negativos al enfocarse en la capacidad de aprender y mejorar en lugar de fijarse en las limitaciones percibidas.

¿Cómo afecta la presencia de estereotipos en los medios de comunicación a la sociedad?

La presencia de estereotipos en los medios de comunicación, como la televisión, películas, videojuegos y cajas de cereales, puede infiltrar y afectar nuestro pensamiento, formando asociaciones negativas con ciertos grupos de personas. Esto puede llevar a una percepción distorsionada y a la discriminación en la sociedad.

¿Qué ejemplos se mencionan en el guion para ilustrar el 'stereotype threat'?

Se mencionan dos ejemplos: uno en el que las mujeres que son buenas en matemáticas tienen peor desempeño en un examen cuando se les dice que revela diferencias de género, y otro en el que los hombres negros tienen un rendimiento peor en un juego de minigolf cuando se les dice que es una prueba de toma de decisiones estratégicas, lo que desencadena un estereotipo de inteligencia.

¿Por qué es importante cultivar una 'mentira de crecimiento' en los demás y en nosotros mismos?

Es importante cultivar una 'mentira de crecimiento' porque puede mejorar el rendimiento académico y el desempeño en situaciones donde se sienten vulnerables a los estereotipos negativos. Además, al creer en nuestra capacidad para aprender y mejorar, nos ayuda a superar las barreras y a alcanzar nuestro máximo potencial.

¿Cómo pueden los padres y los educadores ayudar a los niños a lidiar con los estereotipos y el 'stereotype threat'?

Los padres y educadores pueden ayudar a los niños a lidiar con los estereotipos y el 'stereotype threat' fomentando una 'mentira de crecimiento', enseñándoles a ver los desafíos como oportunidades de aprendizaje y a creer en su capacidad para superar barreras y tener éxito.

¿Qué es la 'sobrecarga cognitiva excesiva' y cómo se relaciona con el 'stereotype threat'?

La 'sobrecarga cognitiva excesiva' es una forma de ansiedad que se produce cuando la mente está demasiado ocupada con pensamientos o prejuicios que interfieren con la capacidad de concentrarse en una tarea específica. Se relaciona con el 'stereotype threat' porque este miedo a confirmar un estereotipo negativo puede llenar la mente con 'ruido', dificultando el enfoque y el rendimiento en una tarea.

¿Cómo se puede mitigar el efecto del 'stereotype threat' en el entorno de trabajo?

Para mitigar el efecto del 'stereotype threat' en el entorno de trabajo, se puede fomentar una cultura que valore la 'mentira de crecimiento', promoviendo la idea de que las habilidades y el conocimiento se pueden desarrollar y mejorar con el esfuerzo y la指導 adecuada, en lugar de ser fijas y predeterminadas.

¿Por qué es crucial abordar los estereotipos y el 'stereotype threat' en todos los niveles educativos?

Es crucial abordar los estereotipos y el 'stereotype threat' en todos los niveles educativos porque estos factores pueden afectar el rendimiento y la motivación de los estudiantes, especialmente aquellos que pertenecen a grupos minoritarios o vulnerables a estereotipos negativos. Abordar estos temas puede ayudar a crear un entorno más inclusivo y propicio para el éxito de todos los estudiantes.

Outlines

00:00

👨‍👧‍👦 Desayuno con hijos y el impacto de los estereotipos

El presentador comparte una experiencia familiar mientras desayuna con sus hijos, disfrutando de un cereal que a pesar de ser procesado y azucarado, es querido por los niños. Mientras observan el dorso de la caja del cereal, notan un personaje de color que se diferencia de los otros, lo que lleva al padre a reflexionar sobre los estereotipos y su influencia en la sociedad. Explica cómo estos estereotipos pueden afectar negativamente la percepción y el comportamiento de las personas, citando ejemplos de cómo las mujeres y las personas de color son vistas en contextos negativos. Además, introduce el concepto de 'amenaza estereotípica', que se refiere al miedo a confirmar un estereotipo negativo, y cómo esto puede afectar el rendimiento académico y la capacidad de enfrentar desafíos.

05:01

🏌️‍♂️ Amenaza estereotípica y su efecto en el rendimiento

El presentador profundiza en el concepto de 'amenaza estereotípica', explicando cómo la carga cognitiva excesiva y el estrés asociados pueden interferir con el rendimiento intelectual. Presenta estudios que muestran cómo las mujeres y los hombres negros pueden verse afectados en pruebas de matemáticas y golf minigolf, respectivamente, cuando se les dice que estas pruebas revelan diferencias de género o raza. Estas situaciones demuestran cómo los estereotipos pueden influir en la capacidad de las personas para desempeñarse a su máximo potencial. El presentador sugiere que el enfoque en el crecimiento y la mejora personal, en lugar de en la limitación de habilidades, puede ayudar a superar estos obstáculos.

10:02

🌱 Cultivando un enfoque de crecimiento mental para superar los estereotipos

El presentador enfatiza la importancia de desarrollar un 'enfoque de crecimiento mental', que promueve la idea de que el cerebro es capaz de aprender y mejorar, en lugar de ser un conjunto fijo de habilidades. Explica cómo este enfoque puede ayudar a las personas a superar la 'amenaza estereotípica' y a alcanzar su máximo potencial. Aboga por la necesidad de fomentar este enfoque tanto en los demás como en nosotros mismos, para que podamos creer en la capacidad de superación y éxito de todos, sin importar nuestras diferencias. Concluye con una reflexión personal sobre cómo enseña a sus hijos a ver los desafíos como oportunidades de aprendizaje y crecimiento, y cómo esto puede aplicarse en diversos contextos de la vida.

Keywords

💡cereal box

El 'cereal box' es mencionado en el guion como un elemento que capta la atención de los niños y los mantiene enganchados a los cereales. La compañía coloca elementos en la parte posterior del paquete para mantener a los niños interesados y, por lo tanto, fomentar la compra continua de productos. En el video, el cereal box se convierte en un punto de discusión cuando el narrador nota una representación estereotipada de un personaje, lo que lleva a una conversación sobre los estereotipos y su impacto en la sociedad.

💡estereotipos

Los 'estereotipos' son generalizaciones y prejuicios acerca de grupos de personas basados en características como raza, género, edad, etc. En el guion, el narrador discute cómo los estereotipos pueden afectar negativamente a las personas, particularmente en entornos donde se sienten en minoría o cuando se enfrentan a situaciones que podrían confirmar dichos estereotipos. El ejemplo del personaje en el cereal box ilustra cómo los estereotipos pueden ser internalizados y cómo pueden limitar la capacidad de las personas para alcanzar su máximo potencial.

💡threat stereotype

La 'threat stereotype' se refiere al miedo a confirmar un estereotipo negativo sobre un grupo al que uno pertenece. En el guion, el narrador explica cómo este miedo puede afectar el rendimiento académico y la capacidad de las personas para desempeñarse en tareas que requieren inteligencia o habilidades específicas. El narrador utiliza ejemplos de estudios que muestran cómo las mujeres y los hombres negros pueden rendir peor en pruebas cuando se les dice que estas pruebas revelan diferencias de género o raza.

💡carga cognitiva

La 'carga cognitiva' es la cantidad de información que la mente puede procesar en un momento dado. En el guion, se menciona que el miedo a confirmar un estereotipo negativo puede crear 'excesiva carga cognitiva', lo que interfiere con la capacidad de las personas para acceder a la memoria y para desempeñarse a su capacidad máxima. Esto se relaciona con el concepto de 'threat stereotype' y cómo afecta el rendimiento en situaciones de evaluación.

💡mindset de crecimiento

El 'mindset de crecimiento' es la idea de que el cerebro y las habilidades intelectuales son flexibles y pueden crecer y mejorar con el esfuerzo y la práctica. En el guion, el narrador sugiere que fomentar un mindset de crecimiento puede ayudar a contrarrestar los efectos de los estereotipos negativos y mejorar el rendimiento académico y profesional. Este concepto es presentado como una herramienta para superar los límites impuestos por los estereotipos y el 'threat stereotype'.

💡rendimiento académico

El 'rendimiento académico' se refiere a cómo las personas desempeñan en entornos educativos, como escuelas y universidades. En el guion, se discute cómo los estereotipos y el 'threat stereotype' pueden afectar negativamente el rendimiento académico de estudiantes, particularmente aquellos que pertenecen a grupos minoritarios. El narrador sugiere que intervenciones como el fomentar un 'mindset de crecimiento' pueden mejorar el rendimiento académico de estos estudiantes.

💡minoría

Ser parte de una 'minoría' en un entorno específico significa que una persona pertenece a un grupo que es menos representado o tiene menos poder o influencia. En el guion, el narrador habla sobre las dificultades que pueden enfrentar las personas en minoría, como el estrés de representar a su grupo y el miedo al confirmar estereotipos negativos. Este concepto es central para entender cómo los estereotipos pueden afectar a las personas en diversas situaciones sociales y profesionales.

💡representación

La 'representación' se refiere a cómo los grupos de personas son mostrados en los medios de comunicación y en la sociedad. En el guion, el narrador menciona la importancia de tener una representación justa y variada en los entornos donde las personas interactúan y aprenden, como las escuelas y los lugares de trabajo. La falta de representación equitativa puede reforzar los estereotipos y limitar las oportunidades para las personas en minoría.

💡potencial

El 'potencial' es la capacidad de una persona para lograr algo o desarrollar habilidades a medida que crece y se desarrolla. En el guion, el narrador enfatiza la importancia de creer en el potencial de las personas, especialmente aquellos que enfrentan desafíos relacionados con los estereotipos y el 'threat stereotype'. Se argumenta que creer en el potencial y fomentar un 'mindset de crecimiento' puede ayudar a las personas a superar barreras y alcanzar sus metas.

💡perseverancia

La 'perseverancia' es la capacidad de continuar trabajando hacia un objetivo a pesar de los obstáculos o las dificultades. En el guion, el narrador habla sobre la importancia de enseñar a los niños la perseverancia como una forma de superar los desafíos y los estereotipos. Se sugiere que al enseñar a los niños a perseverar y a ver los desafíos como oportunidades de aprendizaje, se puede fomentar un 'mindset de crecimiento' y mejorar el rendimiento en diversas situaciones.

Highlights

Having breakfast with kids and discussing the impact of stereotypes.

The importance of engaging with children about the messages on cereal boxes.

One cartoon character on the cereal box stands out, wearing denim and listening to music.

Explaining to children why certain images can be problematic.

Stereotypes are prevalent in various aspects of society, including media and products.

Stereotypes can lead to negative associations and affect societal views.

Stereotype threat affects performance and can be triggered by negative stereotypes.

Example of stereotype threat with women and math performance.

Study on how stereotypes affect black men's performance in miniature golf.

The concept of stereotype threat and its impact on cognitive load.

Stereotype threat's influence on academic performance across different levels.

The significance of addressing stereotype threat in educational and professional settings.

Introducing the concept of a growth mindset as a countermeasure to stereotype threat.

Growth mindset encourages learning and improvement rather than fixed abilities.

Cultivating a growth mindset can improve performance and counteract stereotype threat.

The importance of fostering a growth mindset in oneself and others for achieving potential.

Encouraging children to view struggles as learning opportunities.

The speaker's personal efforts to instill a growth mindset in students and children.

Transcripts

[Music]

how y'all doing good

oh I'm also well thank you for asking so

I'm having breakfast with my kids and

these are my kids right

what has who has two thumbs and is the

luckiest guy in the world right so so

we're having breakfast and I'm feeding

them this delicious puffed corn and high

fructose corn syrup glazed cereal and

you can judge me if you want but my kids

love me so so we're eating this cereal

and if you know anything about kids

cereal on the back of the cereal box

there's something to keep you engaged

right because the company wants you to

keep the Box read the Box eat the cereal

read the Box eat the cereal stay engaged

so you just eat the cereal forever right

and then you have to buy more all right

so they want you to stay engaged with a

Serie so we're eating this cereal and we

look at the back of the box there's so

much fun on the back of this box

honestly there is right so on the back

of this box we see these cartoon serial

characters who are having the most fun

ever I mean they are skating they are

swimming they are swinging their even

flying holding on to an umbrella I mean

they're having a great time every

character in the scene is having a

really good time except for one

character there's one character on this

box who is different from all the rest

right is wearing denim has headphones on

listening to music and has his hat

tilted a little bit to the side right if

you can't really see it well here let me

just blow it up for you so right this

character is the only character on the

back of this box

who's brown right so I have to immediate

I'm an educator so I have to immediately

go into teacher mode and try to explain

to my kids why this image is problematic

all right I have to explain him sling to

them that somebody mean put this on the

back of the box right and it wasn't very

nice you know maybe I'm making too big a

deal out of this but what is this

communicating to my children about the

role that they play

or should play in society we're

surrounded by stereotypes right we see

them in the news and movies on TV

they're on the internet they're in video

games and yes they're even on the backs

of cereal boxes and those stereotypes

have a way of infiltrating our brains

and infecting us right so that in our

society we tend to view black as bad and

white as good we tend to see people of

color as violent we tend to see women in

liberal arts careers but not math and

science we tend to form negative

associations with people who are

overweight people who are of Nan dump do

not non dominant religions and people

who are of a different sexuality or

gender type than our heterosexual

cisgender norm and what's even worse is

that these stereotypes have a way of

making us act differently if you are a

part of a group about which there's a

negative stereotype it affects how you

think and how you behave this is even

more profound in situations where the

negative stereotype is intelligence

based especially if you are put in a

situation where you risk confirming that

negative stereotype this is something

called stereotype threat so stereotype

threat is the fear of confirming a

negative stereotype when you are

confronted with a negative stereotype

about your group and you are put at risk

of confirming that stereotype then it

actually affects your ability to engage

in the task that's in front of you so

let me give you an example so take this

negative stereotype women are bad at

math so a study looks at women who are

good at math like women who are really

good at math like women who are going to

graduate school in math good at math

right okay and give them a challenging

math test but just before the test you

say to them oh by the way this test has

been shown to reveal differences between

men and women

and what happens those women actually

perform worse on that test than they're

capable of performing they don't achieve

their full potential on that test let's

look at another negative stereotype

blacks are not as intelligent as whites

in one of the most interesting studies

on this topic researchers had college

aged men engaged in one of the most kind

of intellectually challenging tasks you

can think of miniature golf all right

you know putt-putt right with the

windmill and the clown's mouth right and

so they have them engaged in this

18-hole miniature golf course but just

before they start golfing they tell the

group this is a test of strategic

decision-making right so you can kind of

see that's triggering an intelligence

stereotype right intelligence matters

now to the outcome of this experience

that I'm about to have and what happens

the black men golfed worsts and they

were capable of golfing interestingly in

a twist on this study another group was

told that this is a test of natural

athletic ability right so white men we

don't want to leave you out right you

guys also have negative stereotypes

right and and so in that case you can

predict what happened

the white men golfed worse what's

happening there what's happening in

those situations well if you think of

your brain like a computer with limited

operating space all right if you fill up

some of that space with noise with fuzz

right with other operations and there's

not as much space left to engage in

whatever processes you want to engage it

and this is what's happening in the

brain when you're confronted with

stereotype threat it creates anxiety

what researchers call excessive

cognitive load and it interferes with

your ability to access memory your

ability to perform at your peak capacity

and it's been shown to depress academic

performance in fact it's been shown to

affect students in elementary school all

the way through graduate school in

various studies but I'll suggest to you

that this matters beyond just education

and it matters anywhere where

intelligence is at it

to anywhere where you feel like you're a

minority anywhere where you're not

represented among the high achievers in

your particular environment so this

should matter to every teacher to every

student to every politician every

policymaker to every employer every

employee and of course to every parent

and every child why should it matter

because we can actually do something

about it so there are many interventions

that work I only will talk to you today

about one and the one thing that will

affect stereotype and and can really

have the result of knocking it out is

something called growth mindset growth

mindset views the brain as elastic as

capable of growth as capable of learning

and mastering new things rather than as

fixed and as having some ability to do

some things and some ability to do other

things a growth mindset instead of

saying that I'm not good at this a

growth mindset says I can learn how to

do this right instead of saying that I

screwed up on this exam a growth mindset

says I can learn from my mistakes and

improve instead of saying I'm a failure

a growth mindset says with the right

guidance with the right kind of effort I

can do anything I can master anything so

it's incredibly important for us to

cultivate a growth mindset in those

around us it has been shown to improve

the academic performance for those who

are subject to stereotype threat and

I'll suggest to you this we should be

thinking about this at work in the

schoolhouse in all of our social work

and learning spaces because it can make

a difference but what's really equally

important is for us to cultivate this

mindset in ourselves so that we're no

longer looking at a child and saying oh

honey maybe this isn't your thing we're

no longer

listening to voices that say I can't do

this or I'm not capable but instead we

believe that they can how can we expect

them by the way to believe that they are

capable of greatness if we don't believe

that they're capable of greatness so we

have to cultivate this mindset in

ourselves and if we do that if we

cultivate it in ourselves if we

cultivate it in our children and our

co-workers and our employees in our

students then perhaps they can achieve

their full potential because it's hard

sometimes being in the minority it's

hard sometimes feeling like I'm the only

black person in the room and whatever I

say reflects not only on me but on my

whole race it's hard being a woman who

is in a science career and being

underrepresented and knowing that every

mistake you make is magnified

it's hard being poor and competing with

those who have had greater advantages

than you and feeling like everything I

do is going to be scrutinized that

they're just there waiting for me to

make that mistake so they can say yep

there it is that clouds the brain of it

interferes with our performance so I

work on this with my students all the

time I work on it with my colleagues but

most importantly I work on it with my

children and with my children I try to

teach them that every time they have a

struggle it's an opportunity to learn

that every time they face difficulty

that there's an opportunity for them to

improve that there's something in front

of them that feels like it's a barrier

then they can persevere and they can

work through it

and they can succeed my kids are woke in

fact now they're you know they're in the

cereal aisle protesting you know

so I guess now instead of instead of

having them look at the back of this box

I probably just give them a meal thank

you very much

[Applause]