¿Cómo hacer un diario docente? Porlán y Zabalza

Summary

El vídeo aborda el uso del diario docente como herramienta de evaluación y reflexión para mejorar la práctica docente y el aprendizaje de los alumnos. Se discuten diferentes tipos de diarios y su importancia en la investigación educativa, así como estrategias para su efectivo uso, como la reflexión sobre eventos significativos y la mejora continua de la enseñanza.

Takeaways

• 📚 El diario docente es un instrumento de evaluación y reflexión para recabar información sobre la dinámica en el aula y el aprendizaje de los alumnos.
• 🔍 Facilita el diagnóstico y la mejora del desarrollo profesional docente, así como la evaluación de los alumnos.
• 📝 Consiste en un registro sistemático de eventos en el aula para posterior reflexión sobre actitudes, fortalezas y debilidades.
• 👨‍🏫 Se destaca el papel del profesor como investigador en el aula, mediador entre la teoría y la práctica educativa.
• 📈 El diario del profesor puede adaptarse a diferentes circunstancias y se centra en la reflexión sobre la práctica docente.
• 📈 Se menciona la importancia de la reflexión significativa y vivencial de los enseñantes para la investigación en el aula.
• 📑 Se describe cómo comenzar el diario, enfocándose en ofrecer una visión general de las clases y describiendo actividades y procesos.
• 🤔 El diario permite reconocer problemas y asumir la realidad escolar como compleja y cambiante.
• 🌟 El diario es presentado como un instrumento para la transformación de la práctica docente, ayudando a conocer y cambiar condiciones asociadas con problemas educativos.
• ✍️ Se sugiere anotar la fecha y hora precisas, escribir con regularidad y detalladamente, y dejar espacio para reflexiones y comentarios en el diario.

Q & A

¿Qué es un diario docente?

Un diario docente es un instrumento de evaluación y reflexión que permite al docente recabar información sobre el desarrollo de la dinámica en el aula, el proceso de aprendizaje de los alumnos, su propia práctica docente y el currículo. Es útil para el diagnóstico, evaluación y mejora del desarrollo profesional del docente.

¿Qué beneficios aporta el diario docente al profesor?

El diario docente ayuda al profesor a reflexionar sobre sus actitudes, fortalezas y debilidades, las de sus alumnos, la dinámica del aula y su propuesta didáctica. Además, mejora su desarrollo profesional al proporcionar un registro sistemático de lo que ocurre en clase, permitiendo una revisión posterior.

¿Cómo se describe al profesor como investigador en el aula?

El profesor es descrito como un mediador fundamental entre la teoría y la práctica educativa. Su rol incluye valorar información externa como modelos educativos y tomar decisiones concretas sobre su comportamiento en clase, adaptando la teoría a la realidad de su aula.

¿Qué funciones cumple el diario docente según Rafael Portland?

El diario docente permite reflejar los procesos más significativos de la dinámica del aula, facilita la reflexión sobre la práctica docente, establece conexiones entre conocimientos prácticos y disciplinares, y desarrolla niveles descriptivos, analíticos y valorativos en la investigación y reflexión del profesor.

¿Cuáles son las categorías en las que se clasifica la información en el diario del profesor?

La información en el diario se clasifica en tres categorías: las referidas al profesor (comportamientos instruccionales y normativos), las referidas a los alumnos (comportamientos individuales y participación), y las referidas a la comunicación didáctica (organización del espacio).

¿Cómo contribuye el diario a la transformación de la práctica docente?

El diario es un testimonio biográfico fundamental que permite al docente investigar sus problemas, cambiar las condiciones relacionadas con ellos y preparar intervenciones novedosas. Facilita el análisis y transformación de su práctica profesional.

¿Qué observaciones se hacen sobre la periodicidad de los diarios de clase?

No es necesario que los diarios se escriban diariamente. Pueden cumplir su función escribiéndose dos veces por semana, variando los días para que las narraciones sean más representativas, pero es importante mantener cierta continuidad.

¿Cuáles son las diversas modalidades de diarios de clase según Hold (1989)?

Hold identifica varios tipos de diarios según su modalidad de narración, incluyendo la escritura periodística, analítica, evaluativa, introspectiva, terapéutica, reflexiva y creativa/poética.

¿Qué se menciona sobre el proceso cíclico de aprendizaje facilitado por los diarios?

El proceso cíclico de aprendizaje incluye cinco etapas: tomar conciencia de los propios actos, analizar las prácticas profesionales, profundizar en la comprensión de las acciones, tomar decisiones para mejorar y reiniciar el ciclo de actuación profesional.

¿Cómo puede el diario ayudar en la evaluación y reajuste de procesos didácticos?

El diario permite registrar el proceso de aprendizaje de los alumnos, evitando conflictos conceptuales y garantizando que los alumnos reflexionen y debatan sobre lo aprendido, ayudando así al docente a ajustar y mejorar sus procesos didácticos.