Clase #11 - Causas Internas y Externas de la Independencia de América Latina
Summary
TLDRLa clase aborda las causas de la independencia en América Latina, destacando factores externos e internos. Se explora la influencia de la Ilustración y la Revolución Francesa, así como la independencia de las Trece Colonias y la expansión de EE. UU. Se analizan las ideas de la Ilustración en educación, política y religión, y cómo estas ideas llegaron a América. También se discuten los efectos de la administración de Carlos IV y Fernando VII de España, la crisis en la monarquía tras la invasión de Napoleón, y el surgimiento de las Cortes de Cádiz y la Constitución de 1812. Finalmente, se mencionan los criollos y su papel en los movimientos de independencia, liderados por caudillos que organizaron a la población.
Takeaways
- 🌟 La clase trata sobre las causas de la independencia en América Latina y cómo comenzaron los procesos de emancipación.
- 🎓 Se recomienda ver la clase anterior sobre la Revolución Francesa e Ilustración para comprender mejor el contexto histórico.
- 🌐 Las causas externas incluyen eventos en Europa, como el movimiento de la Ilustración y la Revolución Francesa, que influyeron en la independencia de América Latina.
- 🏛️ La Ilustración cuestionó los sistemas monárquicos y propició cambios en la forma de gobernar, dando lugar a nuevas ideas políticas como la democracia y el gobierno representativo.
- 🏴☠️ La independencia de las trece colonias (Estados Unidos) fue un evento clave que inspiró a América Latina a buscar su propia emancipación.
- 👑 La Revolución Francesa marcó el fin de la monarquía absoluta y el inicio de un cambio significativo en la historia mundial.
- 📚 En el ámbito educativo, la Ilustración abogó por una educación basada en la razón en lugar de la fe, y por una educación más inclusiva y accesible para todos.
- 💼 En el campo político, se buscaron cambios como monarquías constitucionales y sistemas parlamentarios, limitando el poder del monarca y aumentando la participación popular.
- 🌱 La independencia de América Latina fue un proceso largo y complicado, con luchas y batallas contra las metrópolis que no querían perder sus colonias.
- 📜 La Constitución de Cádiz fue un hito en la historia de España y sus colonias, estableciendo principios de libertad de comercio, libertad de imprenta y suprimiendo el Tribunal de la Inquisición.
Q & A
¿Cuáles son las causas externas y internas que llevaron a la independencia de América Latina?
-Las causas externas incluyen el proceso de Ilustración, la independencia de las trece colonias y la Revolución Francesa. Las causas internas son la crisis en la monarquía por la invasión de Napoleón a España, el establecimiento de las Cortes de Cádiz y el surgimiento del criollismo.
¿Cómo influyó la Ilustración en las causas de independencia de América Latina?
-La Ilustración cuestionó los sistemas monárquicos absolutos y propició el surgimiento de nuevas formas de gobierno democráticos y representativos, lo que influyó en los movimientos de emancipación en América Latina.
¿Qué significó la independencia de las trece colonias para la independencia de América Latina?
-La independencia de las trece colonias, que hoy conforman los Estados Unidos, generó un precedente de cómo se podía desligar de un poder colonial y conformar una nación independiente, lo que inspiró a las luchas por la independencia en América Latina.
¿Cuál fue el impacto de la Revolución Francesa en la independencia de América Latina?
-La Revolución Francesa marcó el fin de un monarca absoluto y simbolizó la lucha de las clases burguesas contra la mala administración, lo que motivó a los colonos americanos a buscar su independencia.
¿Qué cambios se implementaron en España durante la invasión de Napoleón y cómo afectaron a América Latina?
-Durante la invasión de Napoleón, se implementó un cambio monárquico con el rey José Bonaparte, lo que generó inestabilidad y la necesidad de autonomía en las colonias americanas.
¿Qué es el criollismo y cómo contribuyó al proceso de independencia en América Latina?
-El criollismo se refiere a los hijos de españoles nacidos en América. Ellos, al no tener acceso al poder político a pesar de su poder económico, se unieron a las revueltas y contribuyeron significativamente al proceso de independencia.
¿Qué figuras históricas surgieron como caudillos durante los procesos de independencia en América Latina?
-Durante los procesos de independencia, surgieron caudillos como Simón Bolívar, José de San Martín y Bernardo O'Higgins, quienes organizaron al pueblo y lideraron las luchas por la independencia.
¿Qué cambios significativos se implementaron en la Constitución de Cádiz de 1812?
-La Constitución de Cádiz de 1812 implementó cambios como la igualdad entre peninsulares y hispanoamericanos, la libertad de comercio, la libertad de imprenta, la supresión de la Santa Inquisición y la limitación de los derechos en las órdenes religiosas.
¿Cómo se manifestó la resistencia en las colonias americanas frente a los impuestos británicos y cuál fue su impacto?
-La resistencia se manifestó en eventos como la 'Fiesta del Té' en Boston, donde se arrojaron barriles de té al océano en protesta. Esto culminó en la firma del Acta de Independencia y la posterior guerra que llevó a la independencia de los Estados Unidos.
¿Cuáles fueron los principios fundamentales que se establecieron en la Carta de Independencia de los Estados Unidos?
-Los principios fundamentales establecidos en la Carta de Independencia de los Estados Unidos fueron la libertad, la igualdad y la felicidad, que inspiraron posteriormente los ideales de la Revolución Francesa.
Outlines
🌟 Introducción a la Independencia de América Latina
Este primer párrafo introduce el tema de la clase, que es el estudio de las causas de la independencia en América Latina y los procesos de emancipación. Se menciona que es importante comprender tanto las causas externas como internas, y se hace referencia a la Revolución Francesa y la Ilustración como eventos claves que influyeron en el surgimiento de la independencia. Se destaca la complejidad del proceso y la resistencia de las metrópolis a perder sus colonias, y se sugiere que los estudiantes vean la clase anterior para un mejor entendimiento del contexto histórico.
📚 La Ilustración y sus Impactos en la Independencia
En este segundo párrafo, se explora el papel de la Ilustración como una causa externa de la independencia en América Latina. Se describe cómo la Ilustración, un movimiento filosófico que cuestionaba la monarquía absoluta y promovía nuevas formas de gobierno, tuvo un impacto directo en las ideas y aspiraciones de los pueblos de América Latina. Además, se habla sobre la independencia de las trece colonias que hoy conforman los Estados Unidos, y cómo este evento inspiró la lucha por la independencia en otras partes de la región.
🏰 La Revolución Francesa y sus Consecuencias
El tercer párrafo se enfoca en la Revolución Francesa y cómo marcó un punto de inflexión en la historia mundial, incluyendo su influencia en la independencia de América Latina. Se discute la caída del monarca absoluto, lo que representó un cambio radical en la estructura política y social de la época. Además, se menciona cómo la revolución generó un cambio de época, de la modernidad a la contemporaneidad, y cómo sus ideales de libertad, igualdad y fraternidad resonaron en la lucha por la independencia en América Latina.
🛳️ La Guerra de los Siete Años y sus Repercusiones
Este párrafo aborda la Guerra de los Siete Años y cómo la política comercial y fiscal de Gran Bretaña afectó a las colonias americanas, llevando a un aumento de los impuestos y a la restricción de la expansión territorial. Se describen las medidas tomadas por el rey Jorge III, como la prohibición de comprar tierras a los indígenas y el impuesto al té, que contribuyeron a la insatisfacción y al eventual levantamiento de las colonias. Además, se menciona el Acta de Independencia y su importancia en la declaración formal de la independencia de los Estados Unidos.
🏰 La Crisis de la Monarquía Española y la Invasión de Napoleón
El quinto párrafo explora la crisis interna de la monarquía española causada por la invasión de Napoleón y cómo esto afectó tanto a España como a sus colonias americanas. Se discute la creación de las Cortes de Cádiz y la Constitución de Cádiz, que establecieron principios de libertad y igualdad, y cómo estos eventos contribuyeron a la desestabilización de la autoridad colonial y al surgimiento de movimientos separatistas en América Latina.
🌐 El Criollismo y sus Liderazgos en la Independencia
El sexto y último párrafo se centra en el criollismo y cómo la clase social de los criollos, que tenían acceso a recursos económicos pero limitado poder político, jugó un papel crucial en la independencia de América Latina. Se describe cómo los criollos, al no ser representados en la corona y ver la oportunidad con la crisis en España, comenzaron a organizar y liderar el proceso de independencia, dando lugar a figuras históricas que se convirtieron en caudillos de la emancipación.
Mindmap
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💡Criollismo
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💡Caudillos
💡Monopolio comercial
Highlights
La clase discute las causas de la independencia en América Latina y los procesos de emancipación.
Se recomienda ver la clase anterior sobre la Revolución Francesa y la Ilustración para comprender mejor el contexto.
Las causas externas y internas de la independencia en América Latina son analizadas.
La Ilustración y la Revolución Francesa tienen una influencia directa en las causas de independencia.
La independencia de las Trece Colonias en EE. UU. generó un efecto dominó en América Latina.
La Revolución Francesa marcó el fin de la era moderna e inició la contemporánea.
La Ilustración promueve la separación de la iglesia y la educación y aboga por una enseñanza basada en la razón.
Se buscaba una mejor repartición de la riqueza y la tierra durante la Ilustración.
La crisis de la monarquía y la invasión de Napoleón a España generaron inestabilidad y cambios en América Latina.
Las Cortes de Cádiz crearon la Constitución de 1812, que incluía la libertad de comercio y la supresión del monopolio comercial.
El criollismo, o los hijos de españoles nacidos en América, buscaban poder político y desencadenaron revueltas.
La Constitución de Cádiz de 1812 fue un punto de inflexión para la independencia de América Latina.
Los caudillos, como figuras líderes, organizaron al pueblo y lideraron el proceso de independencia.
La independencia de EE. UU. fue un precedente clave para la emancipación de América Latina.
La clase destaca la importancia de la educación y la repartición equitativa de la riqueza durante la Ilustración.
El movimiento separatista ganó en las Cortes de Cádiz, lo que impulsó la independencia de América Latina.
La clase finaliza con una invitación a resolver dudas y consultas sobre el tema.
Transcripts
00:02[Música]
01:19saludos buenas noches espero que se
01:21encuentren muy bien esta es una clase
01:23más de noveno año hoy vamos a estar
01:24hablando de las causas de la
01:26independencia en américa latina y el
01:27inicio de los procesos de emancipación
01:29de américa latina'
01:32tomando como referencia las causas
01:33externas y las causas internas que
01:36permitieron que los países de américa
01:38latina se independizaran para tener una
01:42mejor comprensión del tema les
01:43recomiendo por favor es ver la clase
01:46anterior de la revolución francesa y de
01:47la ilustración donde se explica a grosso
01:50modo qué fue lo que sucedió
01:51y
01:53bienvenidos a una clase más y espero que
01:56se encuentren muy bien todos desde sus
01:58casas y les agradezco por visitar este
02:02este canal
02:04primero que nada para iniciar las causas
02:07de la independencia de américa son
02:08múltiples hay muchos factores y muchos
02:11elementos que determinan por qué se
02:13empezaron los procesos de emancipación
02:15en américa y la conformación de nuevos
02:17países a partir de esos procesos
02:19recordar que mansea pares independizar
02:22liberar este de un país que ha estado
02:28bajo un régimen o una metrópoli en este
02:30caso españa o inglaterra y pasar a
02:34conformar una nueva nación o un nuevo
02:36conjunto de naciones entonces el proceso
02:39fue largo fue tedioso fue complicado
02:41hubieron muchas batallas que porque las
02:45metrópolis precisamente no estaban
02:46dispuesto a renunciar fácilmente a las
02:49colonias que habían tenido por tantísimo
02:51tiempo
02:52al mismo tiempo hay unas situaciones o
02:56circunstancias que están ocurriendo en
02:58el continente europeo que permiten que
03:00estos procesos se puedan dar de una
03:02manera más éste
03:05como que se acomodaron las piezas para
03:07lograr que esto fuera sucedían entonces
03:11el movimiento de la ilustración y la
03:12revolución francesa tiene una injerencia
03:15directa en las causas de independencia
03:17de américa que la vamos a estar
03:18analizando un poquito más tarde
03:21este hay causas internas y causas
03:24externas para la independencia de
03:26américa latina' las causas externas son
03:28las que ocurren fuera del territorio de
03:31américa latina es decir desde el estado
03:34de texas eeuu hasta américa al sur en la
03:39patagonia argentina
03:40entonces todo ese bloque empiezan los
03:43procesos de independencia por tres
03:45causas externas la primera es el proceso
03:49de ilustración que ya lo vimos verdad
03:51que es un proceso de pensamiento en
03:52donde se cuestionan los sistemas
03:54monárquicos
03:55absolutos y se cuestiona el poder del
03:58rey en tanto y este y es un cambio en
04:02como los burgueses quieren este
04:05establecer nuevas formas de gobierno eso
04:07se llaman democracias muy modernas o
04:09gobiernos representativos
04:12este que son los gobiernos que tenemos
04:14hoy en día sigue marcándose digamos el
04:18mismo estilo de gobernar desde ese
04:20tiempo hasta la actualidad por tanto la
04:23ilustración fue un movimiento filosófico
04:25muy bien pensado que nos ha dado como
04:28resultado a los sistemas políticos
04:29nuevos después tenemos la independencia
04:32de las trece colonias
04:33que las trece colonias en lo que hoy
04:36conocemos como los estados unidos de
04:38américa no en toda su extensión sino que
04:40son trece colonias o trece estados que
04:43estaban repartidos en la costa este de
04:45eeuu es decir la costa queda con el
04:47océano atlántico dentro de las cuales
04:50podemos encontrar boston podemos
04:52encontrar este los estados de carolina
04:55entre otros ese movimiento va a generar
04:59que después eeuu empieza a expandirse
05:01hacia el oeste es decir buscando una
05:03salida hacia el océano pacifico por
05:04muchos motivos uno de ellos es por
05:07ejemplo éste la fiebre del oro
05:11despertaba en california que se
05:13descubrieron grandes yacimientos de oro
05:14las conquistas y las compras de terrenos
05:17en la parte central de eeuu con suelos
05:20fértiles y y que se podían de explotar y
05:23desarrollar en la agricultura y por
05:25último tenemos la revolución francesa
05:26que es la caída de un monarca absoluto
05:29situación que es absolutamente inédita
05:33porque nadie se había se cuestionaba
05:35mucho el poder del rey pero nadie se
05:37había rebelado contra ese pueblo y aquí
05:39en este en este acontecimiento pasa que
05:42cae el monarca absoluto tal vez más
05:44representativo de la época tras eso que
05:46es el rey luis 16
05:48por la mala administración y la mala
05:50ejecución de políticas esté generando
05:53cargas impositivas o impuestos muy altos
05:56para su población y eso generó desempleo
05:59y ruina para sus pobladores entonces la
06:02revolución francesa es un hito de la
06:04historia que hace un cambio de hechos
06:06con el que termina la moderna e inicia
06:08la contemporánea que la que estamos
06:10actualmente
06:14como les estaba diciendo la ilustración
06:16este es un movimiento totalmente crítico
06:19se le conoce como la época de las luces
06:21porque son este ideas que surgieron a
06:25partir de estructuras que ya existían
06:28estructuras como los los que nos habían
06:30enseñado los antiguos imperios griegos y
06:32romanos respectivamente este y ellos
06:36añadieron algunos aspectos fundamentales
06:38en la fórmula de cómo se debía ser un
06:41sistema político en el que el cierto se
06:43le conoce como la época de las luces
06:44porque como decimos popularmente fue que
06:47se les encendió el bombillo de aquí
06:49arriba de cómo debería construirse un
06:52sistema de gobierno que lejos de o para
06:54nada estoy diciendo que estos sistemas
06:57de gobierno políticos que tenemos
06:58actualmente son perfectos que son súper
07:00participativos
07:02porque estamos lejos de eso no hemos
07:04consolidado un sistema político
07:06funcional
07:07y que ni siquiera se adecúa o que a
07:12veces tiene que ver mucho el contexto de
07:14los países para que ese sistema político
07:16funcione
07:20en el campo educativo la ilustración
07:22tiene varios cuestionamientos muy
07:25importantes por ejemplo en el aspecto
07:27educativo se decía que había que hacer
07:30una separación muy clara entre la
07:32iglesia y entre la educación porque
07:37porque la iglesia estaba mostrando una
07:41doctrina de enseñanza a partir de lo que
07:43la iglesia considera que es correcto y
07:46eso está basado en la razón en la en el
07:49fundamento de la biblia entre otros
07:51aspectos importantes sin embargo para
07:54este tiempo ya hay muchos
07:56descubrimientos científicos que le
07:58pueden dar una explicación lógica y
08:00racional
08:02-este a ciertas situaciones o
08:04circunstancias de la vida cotidiana que
08:07antes no era posible como se hizo es
08:09utilizando el método científico y por
08:12tanto en el aspecto educativo la
08:14administración dice que utilizar la
08:15razón para la enseñanza y no la fe que
08:18la fe es algo personal y que lo debe
08:21llevar cada persona por sí solo
08:23y también buscaba un cambio en la
08:26estructura de cómo era la educación la
08:28educación en la edad moderna era para
08:31muy pocos personas con suficiente dinero
08:33para poder acceder al sistema educativo
08:36y con la ilustración y con las ideas de
08:39los ilustrados decía que la educación es
08:41un derecho para todos independientemente
08:43de su rango social situación que todavía
08:46se trata de mantener situación que
08:48todavía se busca que se aplique y es un
08:51cambio que que se está haciendo
08:53paulatinamente
08:56en el campo político bueno el origen
08:59divino de los monarcas quien dice que el
09:01rey es rey y quien dice que dios lo
09:04espaldas el rey entonces se proponían
09:06cambios como monarquías constitucionales
09:08donde hay leyes que limitan el poder del
09:11rey o el sistema parlamentario que es ya
09:15no hay rey sino que es un parlamento
09:18nombrado por la misma gente del pueblo
09:20para que tomen las decisiones más
09:22importantes del país
09:24incluso gracias a estos aspectos
09:26políticos surgieron varias variantes
09:28como las monarquías parlamentarias como
09:30lo son hoy en día por ejemplo inglaterra
09:32o el reino unido en general este sin
09:35embargo si se propone un cambio cuál era
09:38ese cambio cuestionar el poder del
09:40monarca del rey y ponerle límites en su
09:43en su poder porque a veces las
09:45decisiones serán tomadas de forma
09:46arbitraria o en beneficio propio eso
09:48pasaba porque el rey era juez y parte de
09:51las cosas entonces siempre que era algo
09:53en beneficio del pueblo pero en
09:54perjuicio del rey
09:56y no se ha probado la jce al ver formas
10:00en el campo social y económico los
10:03ilustrados buscaban diferentes este
10:07estrategias dentro de los cuales una de
10:10las que más molestaba era las
10:12diferencias que habían en las clases
10:13sociales es decir como vivía la gente
10:16del pueblo ya no campesinado sobre los
10:19trabajadores agremiados y como vivía la
10:22gente de la nobleza cercanos al rey y
10:24también como vivía la gente de la de la
10:27iglesia a eso se le llamaron los tres
10:29estados el primer estado está compuesto
10:32por la iglesia o el clero el segundo
10:34estado está compuesto por la nobleza y
10:35el tercer estado está compuesto por el
10:37pueblo encabezado por burgueses
10:39recuerden que los burgueses son la clase
10:41comerciante de la edad moderna
10:44que se buscaba en aquel tiempo hacer una
10:47mejor repartición de la riqueza mejor
10:49repartición de la tierra es decir que se
10:51repartiera el dinero de manera
10:53equitativa y de acuerdo a las
10:54necesidades que tuvieran cada familia y
10:56que no se concentrará todo el poder
10:59económico en un pequeño grupo de
11:01población porque porque eso genera
11:03pobreza
11:06en el campo religioso se aceptaba la
11:08existencia de dios es algo que es una
11:11realidad del tiempo pero si se
11:14cuestionaba mucho el papel de la iglesia
11:15y como a veces la iglesia limitaba al
11:18poder del vaso sino de ciertas personas
11:20o de las personas
11:22este
11:24infundando ideas que tal vez no son
11:27apegadas a lo que realmente el
11:29cristianismo representa es el tiempo ni
11:33el mismo catolicismo en algunas veces
11:35hay desvíos sobre cómo se interpretaban
11:38las cosas o cómo se decían las cosas
11:40entonces la iglesia tiene un fuerte con
11:43un cuestionamiento porque ya traía este
11:46muchos problemas con casos de corrupción
11:49casos de maltrato en sacerdotes mal
11:52preparados o que no tenían vocación por
11:54su profesión entre otros elementos que
11:58así que la iglesia vaya aprendiendo un
11:59poco de credibilidad al frente de la
12:01población
12:03sumado a ello verdad que era una
12:05constante a la alianza entre la iglesia
12:07y la corona y eso pues genera
12:09resistencia en su pool en la población
12:11en general
12:14como primer acontecimiento después de
12:17que pasa toda la ilustración
12:19y empiezan a llegar estas ideas américa
12:23se va a dar este acontecimiento que la
12:25independencia de las trece colonias va a
12:28iniciar después de una guerra que es la
12:30guerra de los siete años en que gran
12:32bretaña y francia- tuvieron una disputa
12:35este para financiar esa guerra el rey
12:39jorge tercero decide que hay que poner
12:41más impuestos sobre las 13 colones los
12:44impuestos serán elevadísimos para poder
12:46sufragar la guerra contra francia eso va
12:49a generar que los colonos ingleses y los
12:52colonos estadounidenses que viven en
12:55este lado del mundo en el lado americano
12:57empiecen a replantearse el
12:59funcionamiento que tiene la corona
13:01inglesa para con ellos porque eso es un
13:06es un sistema totalmente distinto a que
13:08había colocado españa acá las 13
13:11colonias representaban una apertura
13:13comercial para gran bretaña
13:14representaba ventajas a nivel económico
13:17pero no era el control absoluto que
13:21tenían los españoles sobre las colonias
13:23americanas o el control que se creía
13:25tener
13:27en las de colon es ser un poquito más
13:30liberal pero al colocar estos impuestos
13:33las márgenes de ganancia se reducen
13:36mucho sobre su población y empieza a
13:38haber un control demasiado excesivo
13:41por parte de la de la corona inglesa
13:43sobre las tres economías
13:47qué disposiciones puso el rey jorge
13:50tercero y georg en este caso para
13:53sufragar la guerra con francia primero
13:56que prohibió la a los colonos la compra
13:58de terrenos pertenecientes a los
14:00indígenas sólo la corona podría
14:02comprarle a los indígenas eso va a
14:04generar que no haya expansión
14:07territorial por parte de los colonos
14:08este estadounidenses que viven acá
14:11exigió el pago de impuestos del teide la
14:14azúcar dos productos que son muy
14:16importantes para comerciar de américa a
14:20europa y de europa américa
14:22el té era la bebida más toma en ese
14:27momento
14:28tanto en eeuu como en inglaterra porque
14:31el café tenía un plan o eran estaban en
14:34un segundo plano totalmente se coloca un
14:37impuesto al timbre que era que cada
14:38documento que usted enviaba de manera
14:41oficial tenía que llevar un timbre y ese
14:43timbre costaba dinero el timbre es como
14:47una postal y está pequeñita que se
14:49ponían las partes de arriba o inferiores
14:51de los documentos que daba validez o le
14:53daba credibilidad a ese
14:57y se colocan impuestos a las frutas al
14:59cuero y el vídeo
15:01pero eso va a generar grandes grandes
15:05molestias
15:07en américa en estados unidos
15:10principalmente
15:11este y se instaura un tipo de monopolio
15:16comercial con el tema del té
15:19este qué
15:22llegué a los americanos no les gustó
15:24porque ellos siempre les ha gustado el
15:25libre el libre comercio verdad todos los
15:28colonos se sienten molestos porque sólo
15:31le pueden comprar este producto a las
15:34indias orientales y sumado a eso éste se
15:38pasa una ley que dice que todos los
15:40todos los soldados ingleses que estén en
15:42las 13 colonias tienen derecho al asilo
15:44es decir que si yo tengo en mi casa
15:47disponibilidad y un soldado américa es
15:50un soldado inglés llega a pedir posada a
15:53mi casa yo se la tengo que dar y se la
15:55tengo que dar de manera gratuita
15:57entonces usted estaba obligado a tener
15:59soldados en sus hogares de manera
16:01expositiva cosa que éste no estaba bien
16:05verdad porque consumían sus recursos
16:07consumían también él tal vez el poco
16:10alimento que se tenía y se les debía de
16:12atender muy bien
16:16bueno resulta que por esa cuestión del
16:19té se decide crear una primera asamblea
16:22que fue una reunión por parte de los
16:25colones con el fin de modificar la ley
16:27del té y la ley del timbre esté con la
16:31corona con la corona inglesa
16:33y ese es el proceso de negociación
16:35digamos que el proceso lleva a un buen
16:38puerto pero
16:40este para el 4 de julio aparecen los
16:44personajes más influyentes de los
16:46estados unidos como un acta de
16:48independencia
16:49el acta de independencia se firmó el 4
16:52de julio de 1776
16:55este porque habían existido a pesar de
16:58que se estaba modificando la ley de todo
17:01lo demás muchos enfrentamientos hay una
17:03hay un enfrentamiento que se llama la
17:05fiesta del que fue en boston que
17:07arrojaron una gran cantidad de kilos de
17:10té al al océano en protesta por el
17:14precio del té en en las colonias
17:18y
17:20y entonces thomas jefferson que es uno
17:23de los presidentes más destacados que ha
17:25tenido la historia eeuu en aquel tiempo
17:27una de las personas más influyentes
17:29decide redactar en la carta de
17:33independencia con el fin de separarse
17:35definitivamente la corona inglesa
17:40este dentro de la carta que se escribe
17:43dentro del escrito que se hace hay tres
17:46principios el de libertad igualdad y
17:49felicidad mismos que después se
17:51aprobaron para la revolución francesa
17:54que era igualdad libertad y fraternidad
17:58este se modifica un poco pero ya aquí se
18:03habla de cómo aspirar a la felicidad del
18:05ser humano y thomas jefferson lo coloca
18:08y ahí tenemos el claro ejemplo de
18:10benjamin franklin que fue uno también de
18:12los fundadores de los padres fundadores
18:13de los estados unidos y en el centro
18:16tenemos al general más influyente de los
18:18eeuu
18:19el tiempo que es george washington
18:23pero no es como que se firmó el acta de
18:25independencia en 1776 y ya se acabó el
18:29enfrentamiento no los ingleses este
18:32empiezan a pelear por su terreno verdad
18:36este y se hace una guerra civil entre
18:39ingleses y estadounidenses los cuales va
18:42a ganar eeuu al comando de george
18:44washington que es el general más
18:47destacado de la época en los eeuu
18:51y hay una batalla que se llama la
18:52batalla de saratoga
18:55en nueva york' que es la que le da el
18:58triunfo o el golpe final para que en la
19:00tierra firme el acta de independencia
19:02esa acta se va a firmar en
19:051783 en donde en el palacio de versalles
19:09del rey luis 16 se acepta la
19:12independencia de la conformación de un
19:16nuevo país los eeuu de américa
19:20este
19:23porque se firma en francia este tratado
19:26porque francia mandaba soldados mandaba
19:29dinero mandaba recursos para pelear
19:32contra los ingleses
19:34entonces por eso es que se firma en
19:36francia porque son aliados de los
19:37estadounidenses
19:39bueno después de ese gran ejemplo en
19:431774 de que si se podían liberar la
19:46gente de la corona de de separarse y de
19:50pedir libertades mínimas para poder
19:53tener una subsistencia
19:54entonces ahí sí se tiene que hacer un
19:57cambio y el cambio surge a raíz de la
19:59revolución francesa la revolución
20:02francesa fue un movimiento una lucha las
20:04clases burguesas y las clases bajas en
20:07contra de la mala administración del rey
20:09luis 16
20:13eso va a generar después que después de
20:17un proceso de 10 años llegue al poder un
20:20general muy importante que es el general
20:22napoleón bonaparte
20:23napoleón bonaparte
20:25este toma la decisión de que él quiere
20:28conformar un nuevo imperio romano en la
20:32parte occidental de europa
20:35por tacto
20:37pero disculpar por tanto se decide que
20:40este
20:43hay como un pacto una alianza entre
20:47napoleón bonaparte y él y el rey de
20:51españa en ante el tiempo becarios se
20:54firma ese pacto y napoleón traición a
20:57españa invade militarmente españa de ahí
21:00se quita carlos al rey carlos iii se
21:03pone al wave éste
21:06el bei fernando séptimo cuando quedas el
21:09rey y se dan cuenta que tiene muy mala
21:12administración que no tiene el carácter
21:14para dirigir
21:15un extenso terreno que podía ser 20
21:20veces más grande que españa 30 o 40
21:22veces más delante que españa este notan
21:25su capacidad y se colocan al hermano de
21:27napoleón bonaparte como el rey de españa
21:29el josé bonaparte eso para los españoles
21:33y para los colonos americanos va a
21:36significar que hay que cambiar que hay
21:39que hacer un cambio porque ellos no se
21:40van a sentir representados por un rey
21:42que no es español
21:46y de ahí surge las causas internas hay
21:50una crisis en la monarquía por la
21:52invasión de napoleón bonaparte a el país
21:54de españa eso hace que haya
21:57inestabilidad en la corona gracias a eso
22:00se funda
22:02un nuevo organismo que se llaman las
22:04cortes de cádiz y ahí se establece o se
22:07crea la constitución de cádiz que tiene
22:10muchos aspectos muy valiosos como la
22:12liberación del mercado ya no tener más
22:14monopolio comercial
22:15este el tema de la esclavitud tenía un
22:18abordaje por ahí costa rica envió para
22:21las cortes de cádiz a florencio del
22:23castillo en una anexión con el partido
22:26de mi coche porque nosotros como terreno
22:28no alcanzábamos los requisitos mínimos
22:31para matar un representante a las cortes
22:33de cádiz digamos que las cortes de cádiz
22:35lo que hicieron fue
22:37administrar el terreno de españa' las
22:40colonias españolas mientras el rey no
22:42estaba
22:44esté dentro de las causas internas
22:46también encontramos el monopolio
22:48comercial que es esto que solo se le
22:50podían vender y comprar productos a
22:53españa y eso va a generar que los
22:55españoles pues al no tener competencia
22:58en la compra comprarán a precios muy
23:00bajos que ni siquiera les permitía a las
23:03personas recuperar la inversión de lo
23:05que se había hecho y su original clase
23:08social que son los criollos o el
23:10criollismo cuando nosotros vimos clases
23:12sociales nos dimos cuenta que criollos
23:14son los hijos este
23:17de españoles nacidos en américa ellos
23:21querían poder querían poder acceder al
23:23poder
23:25y al no otorgarse el es el privilegio de
23:27los criollos empiezan con revueltas
23:29revueltas muy fuertes en los diferentes
23:32países que componen américa latina
23:37este como invade napoleón españa muy
23:42sencillo le pide un permiso especial al
23:44rey para pasar con todas sus tropas a
23:47invadir portugal sin embargo eso no se
23:49cumple sino que el impa de españa por
23:51qué porque les permitieron entrar a este
23:55casi casi que está hasta
23:58el centro de español
24:03y ahí tenemos la figura del rey carlos
24:05cuarto el rey fernando séptimo de jose
24:07una parte
24:09obviamente los españoles se van a poner
24:11al gobierno de josé una parte porque el
24:13francés no es español y por eso es que
24:17se decide unir en cádiz para crear una
24:19constitución para establecer condiciones
24:21mínimas y que no sea un francés el que
24:25dirija la voluntad este y las metas del
24:29pueblo español
24:31en las cortes de cádiz este hay dos
24:34vertientes la de los patriotas que está
24:37conformada por tres años que buscan la
24:39separación definitiva de la corona y los
24:41realistas que buscan seguir bajo el
24:43mandato único de fernando séptimo
24:46este al final de cuentas el movimiento
24:49que ganó es el movimiento separatista
24:50más por encima que el realista porque si
24:54uno se pone a ver
24:56[Música]
24:59los criollos
25:01iniciar un proceso de cientos américa
25:04latina
25:06que disposiciones traía las la
25:09constitución de cádiz de 1812 mayor
25:12igualdad entre peninsulares y los
25:14hispanoamericanos aquí se logra que los
25:16criollos tengan acceso al poder político
25:18se dio la libertad de comercio y la
25:21libertad de imprenta que ha anulado el
25:23monopolio comercial se ahogó el terrible
25:26tribunal de la santa inquisición y si
25:29suprimió los derechos en los poderes de
25:32las órdenes religiosas todo lo que se
25:34tanto se había buscado durante tantísimo
25:36tiempo aquí se logra con las
25:38constituciones de cádiz pero ya no había
25:40marcha atrás para los procesos de
25:41independencia
25:44a los criollos que son una clase social
25:47muy poderosa que tiene mucho acceso al
25:51recurso económico pero muy poco poder
25:53político son los que empiezan a generar
25:56un cambio y ese cambio va a venir a los
25:59procesos de independencia
26:01este como lo hacían con el dinero que
26:05tenían disponible
26:08este
26:12el criollismo es fundamental y ahí salen
26:15muchas muchas figuras que después se
26:18transforman en caudillos los caudillos
26:20son los que logran organizar al pueblo y
26:23logran iniciar con él el proceso de
26:27independencia o emancipación de américa
26:28latina'
26:30bueno sin más que decir espero que haya
26:33quedado el tema muy claro si tienen
26:35alguna duda con mucho gusto los puedo
26:37atender a quien en la cajita de abajo va
26:40a estar mi número telefónico me pueden
26:42escribir con toda libertad les agradezco
26:45mucho que saquen el rato para estar
26:46conmigo y escuchar esta explicación y si
26:49hay alguna consulta duda me la pueden
26:52dejar por aquí abajo y yo trataré de
26:53resolverlos muchas gracias este y que
26:57tengan un muy buen día
27:27[Música]
27:52por qué
27:54[Música]
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