La educación para el mañana - Alvin y Heidi Toffler

Summary

El sistema educativo actual está diseñado para una economía industrial del siglo XIX y no se adapta a las necesidades de la economía moderna. Se originó para crear 'disciplina industrial', lo que significaba que los estudiantes debían llegar puntual y realizar tareas repetitivas, similares a las labores en una fábrica. Hoy en día, con un enfoque en trabajos flexibles y creatividad, este modelo educativo es obsoleto. Bill Gates reconoció la necesidad de reemplazar en lugar de reformar el sistema educativo, ya que está diseñado para preparar a las personas para el pasado, no para el futuro.

Takeaways

• 🏫 La educación pública en muchos países, incluidos Estados Unidos, Japón y Corea, se originó en el siglo XIX con el objetivo de crear 'disciplina industrial' en los jóvenes.
• 🕒 Las escuelas fueron diseñadas para que se asemejen a fábricas, con horarios fijos y una estructura que imitaba el trabajo en líneas de ensamblaje.
• 🛠️ El sistema educativo actual se basa en preparar a los estudiantes para una economía de la era industrial, lo que no se ajusta a las necesidades de la economía moderna.
• 🚫 La oposición inicial a la educación pública provino de los padres pobres, que dependían de sus hijos para trabajar en las granjas.
• 💼 Los empresarios del siglo XIX impulsaron la educación pública para formar un trabajo force disciplinado y confiable para las fábricas.
• 👨‍🏫 Los maestros actúan como supervisores en este sistema educativo, asegurando que los estudiantes sigan el horario y las reglas establecidas.
• 🚌 La práctica de transportar a los estudiantes a la escuela en autobús es una preparación para el通勤 a trabajos en fábricas, un modelo obsoleto en la era de la teletrabajo y la flexibilidad horaria.
• 🔄 Bill Gates reconoció hace unos años que no se puede reformar el sistema educativo, sino que debe ser reemplazado por uno que prepare a los estudiantes para el futuro, no para el pasado.
• 🌐 Existe una resistencia global a cambiar el sistema educativo, a pesar de que muchos reconocen su obsolescencia y la necesidad de fomentar el pensamiento crítico y la creatividad.
• 📚 En Japón, a pesar de los deseos de fomentar la creatividad y la innovación, el sistema educativo sigue siendo el mismo o se ha intensificado con la introducción de escuelas de refuerzo temprana.
• 🔢 En India, se ha adoptado un enfoque educativo que incluye el memorizar tablas de multiplicación hasta 100x100, lo que se considera una forma de ser más creativo, aunque sea controvertido.

Q & A

¿Qué argumenta el orador sobre la educación en el sistema actual?

El orador argumenta que el sistema educativo actual está diseñado para preparar a las personas para una economía industrial del pasado, no para las necesidades de la economía moderna.

¿Cómo se relaciona el sistema educativo con el trabajo en fábricas?

El sistema educativo fue diseñado para crear 'disciplina industrial', lo que significa que enseña a los estudiantes a llegar a tiempo y realizar la misma tarea repetidamente, similar a cómo funcionaban las líneas de ensamblaje en las fábricas.

¿Por qué se opusieron los padres pobres a la educación pública en los Estados Unidos en el siglo XIX?

Los padres pobres se opusieron a la educación pública porque sus hijos necesitaban trabajar en los campos para no morir de hambre, y no podían permitirse que los niños asistieran a la escuela y dejaran de trabajar.

¿Quiénes eran los principales defensores del sistema de educación pública en los Estados Unidos en el siglo XIX?

Los principales defensores del sistema de educación pública eran los empresarios, quienes querían que los jóvenes fueran buenos trabajadores de fábrica.

¿Qué cambios ha habido en el lugar de trabajo que hacen que el sistema educativo actual sea obsoleto según el orador?

El orador menciona que cada vez más personas están trabajando desde casa y en horarios no tradicionales, lo que hace que la necesidad de que todos lleguen al trabajo a la misma hora sea menos relevante.

¿Qué dijo Bill Gates sobre el sistema educativo hace unos años?

Bill Gates dijo que no se puede reformar el sistema educativo, sino que se debe reemplazar, ya que está diseñado para preparar a las personas para el pasado y no para el futuro.

¿Cómo se siente el orador sobre la situación de la educación en Japón?

El orador expresa su desesperanza con la educación en Japón, ya que a pesar de querer que los niños sean creativos e innovadores, el sistema educativo se mantiene igual o se intensifica con la introducción de escuelas de apretado y horarios extensos.

¿Qué es la 'disciplina industrial' y cómo se relaciona con el sistema educativo actual?

La 'disciplina industrial' se refiere a la necesidad de los trabajadores de llegar puntualmente y realizar tareas repetitivas, lo que se relaciona con el sistema educativo actual porque este fue diseñado para preparar a los estudiantes para trabajar en una economía industrial.

¿Qué es la 'multiplicación tabla' que menciona el orador en relación con las escuelas indias?

La 'multiplicación tabla' es un método de enseñanza utilizado en algunas escuelas indias que requiere que los estudiantes memoricen tablas de multiplicar hasta 100, lo que se considera una forma de enseñar creatividad y riqueza en el aprendizaje.

¿Qué sugiere el orador que necesita cambiarse en el sistema educativo para adaptarse a las necesidades actuales?

El orador sugiere que el sistema educativo necesita cambiar radicalmente, en lugar de simplemente hacer lo mismo por más tiempo, para enseñar a los niños a pensar y ser creativos, en lugar de seguir el modelo industrial obsoleto.

Outlines

00:00

🏫 El sistema educativo industrializado

Este párrafo explora la historia y el diseño del sistema educativo público en los Estados Unidos, que se remonta a mediados del siglo XIX. Se destaca que inicialmente, los padres de los trabajadores agrícolas se opusieron a la educación pública, ya que sus hijos necesitaban trabajar en las fincas para sobrevivir. Sin embargo, los empresarios, interesados en mejorar la productividad y la disciplina laboral en las fábricas, impulsaron la creación de un sistema educativo que reflejase estas necesidades. Las escuelas se convirtieron en espacios que simulaban fábricas, con horarios estrictos y una estructura rígida, diseñadas para preparar a los jóvenes para un entorno de trabajo industrial. El orador señala que, aunque este sistema fue efectivo en su tiempo, ya no se ajusta a la economía moderna y, por lo tanto, es obsoleto. Bill Gates, quien reconoció la necesidad de un cambio radical, enfatiza que el sistema educativo actual está diseñado para preparar a las personas para el pasado, no para el futuro.

05:02

🎨 La creación de creatividad en Japón

El segundo párrafo se centra en el deseo de Japón por fomentar la creatividad y la innovación entre sus estudiantes, a pesar de que el sistema educativo sigue siendo similar al de otros países con un enfoque en la memorización y la asistencia a clases intensivas desde temprana edad. A pesar de los esfuerzos por mejorar la educación, como la introducción de métodos de enseñanza de la India que incluyen largas horas de estudio y el memorizar tablas de multiplicación extendidas, el orador considera que estos cambios no son efectivos para desarrollar pensamiento crítico y creatividad. La resistencia a cambiar el enfoque educativo tradicional se presenta como un obstáculo para el progreso educativo en el país.

Keywords

💡Educación

La educación es el proceso de enseñar y aprender conocimientos, habilidades, valores y comportamientos que permiten a las personas desarrollarse intelectual y socialmente. En el guion, se discute cómo el sistema educativo actual está diseñado para preparar a las personas para una economía industrial, lo que ha quedado obsoleto en la era digital y de la información.

💡Sistema educativo

El sistema educativo se refiere a la estructura y los procesos organizados para la enseñanza y el aprendizaje en instituciones como escuelas, colegios y universidades. En el guion, se critica que estos sistemas, especialmente en países como Estados Unidos, Japón y Corea, están obsoletos y no se adaptan a las necesidades de una economía moderna.

💡Disciplina industrial

La disciplina industrial es un concepto que surgió en la era industrial, donde los trabajadores debían presentarse puntualmente y realizar tareas repetitivas de manera eficiente. En el guion, se menciona que las escuelas fueron diseñadas para inculcar esta disciplina, lo que contrasta con las necesidades actuales de creatividad y flexibilidad en el trabajo.

💡Memorización

La memorización es el acto de recordar y retener información en la mente. El guion critica que muchos sistemas educativos enfatizan la memorización en lugar de fomentar el pensamiento crítico y la creatividad, lo que limita la capacidad de los estudiantes para adaptarse a un mundo en constante cambio.

💡Economía industrial

La economía industrial se refiere a un modelo económico basado en la producción de bienes a gran escala en fábricas y plantas industriales. El guion sugiere que el sistema educativo fue creado para servir a esta economía, pero ya no es adecuado para las economías actuales basadas en el conocimiento y la innovación.

💡Reformar

Reformar implica realizar cambios significativos en un sistema o estructura para mejorar su funcionamiento. En el guion, se argumenta que el sistema educativo no puede simplemente ser reformado, sino que necesita ser reemplazado por uno que se adapte a las necesidades de la economía moderna.

💡Creatividad

La creatividad es la capacidad de generar ideas新颖 y originales. El guion destaca la importancia de fomentar la creatividad en los estudiantes, ya que es esencial para el éxito en una economía que valora la innovación y la adaptabilidad.

💡Innovación

La innovación se refiere a la introducción de nuevos métodos, ideas o productos. El guion sugiere que el sistema educativo actual no está preparando a los estudiantes para ser innovadores, lo que es una limitación para el desarrollo económico y social en el futuro.

💡Horas de clase

Las horas de clase son el tiempo que los estudiantes pasan en la escuela recibiendo instrucción. El guion menciona que algunos sistemas educativos están aumentando el número de horas de clase en lugar de cambiar el enfoque de la enseñanza, lo que no se alinea con el objetivo de fomentar la creatividad y el pensamiento crítico.

💡Cambio educativo

El cambio educativo implica la transformación de prácticas, políticas y estructuras educativas para mejorar la calidad y el impacto del aprendizaje. El guion aboga por un cambio educativo radical en lugar de soluciones渐进istas, ya que el sistema actual no está preparando a los estudiantes para los desafíos del futuro.

Highlights

Education systems around the world, including Japan and Korea, share similarities and are rooted in the 1800s in the United States.

Public education was initially opposed by poor parents who needed their children to work on farms.

Wealthy individuals and the business community were the driving forces behind the establishment of public education.

The business community sought to create 'industrial discipline' in the workforce, which influenced the design of schools.

Industrial discipline meant punctuality and repetitive work, reflecting the assembly line work ethic.

Schools were designed to resemble factories, with emphasis on punctuality and routine.

The current education system is well-suited for an industrial age economy but is obsolete for the modern economy.

Bill Gates stated that the education system cannot be reformed but must be replaced.

The education system is designed to prepare students for the past rather than the future.

There is a resistance to change within the education sector due to the potential loss of jobs.

The Japanese education system has been criticized for not fostering creativity despite desires to do so.

Japanese 'cram schools' and the Indian method of education are examples of intensifying traditional methods rather than innovating.

Indian schools are adopting longer hours and memorization techniques as a measure of improvement.

The need to teach children to think critically is emphasized as a necessary change in education.

The concept of 'creative' education is often misunderstood, with more emphasis on quantity rather than quality of education.

The speaker predicts ongoing battles over education reform as countries grapple with outdated systems.

Transcripts

the education system the educational

system no I'm gonna way no you cannot

prepared at all the education is a

change I don't know your system but I

bet it's not very different from our

system okay you have to memorize things

forward as oh yes and no our system it's

the same our system which is the same in

Japan and it's the same in Korea and

it's the same in many countries there

are some differences but basically

they're the same and the best way to

understand what our public education

system is is to go back to how it got

started in the 1800's in the United

States you had most young people were

children of farmers they worked on the

in the fields and when somebody proposed

that the America Institute a system of

public education for all young people

the parents of the poor the poor parents

said no we can't allow our kids to go to

school where they need to work otherwise

we starve we don't have enough hands to

work in the fields so they opposed

public education the people who favored

it were wealthy and the people who made

it happen were business in the late

1800s the business community said you

know what all these kids are coming into

the factory but they're coming from the

farms and they're not good factory

workers you know what they come late to

work you can't count on them they don't

they're not good we need what we need

they said and these are the actual words

that they used in English you translate

them quote we want a system that will

create quote industrial discipline end

quote what was industrial discipline

industrial discipline meant you showed

up on time

and you did the same work again and

again and again and again just as you

did on into sembly line and you could

read the sign that says don't put your

hand in the machine and and what

happened was we designed schools that

actually resemble the factory if you

look at our schools even today they

simulate factories kids have to arrive

on time why is that because in the field

if you come late it doesn't matter much

your uncle Charlie can you know fill in

for you for a few minutes and the bells

ring telling you in the class you as one

person comes late to the assembly line

you might have a thousand workers

standing by doing nothing waiting for

this function to be done before they can

work so the cost of the workers coming

late is extremely expensive and the

teacher is that front and the teachers

Valis so now you tranch oh yeah that's a

change you have to arrive on time you

have to be at school at a fixed time and

in the u.s. we have many many thousands

of hundreds of thousands of kids who are

taken by bus to the school whether they

be yellow buses well they're preparing

the children to commute to work in the

factory now that's happening now and now

more and more people are working like

that they're working at home whether

they work at different hours strange

hours and so forth and you don't need

everybody's showing up at exactly the

same time so what we have are schools

that were literally designed to provide

the workforce for an industrial age

economy and they do that very well but

that's not the kind of economy that we

have anymore and therefore the entire

system is obsolete and and I was waiting

for years I mean I've been saying this

both with Heidi and I have been making

the speech for years and years and years

but we were waiting for Bill Gates to

say something and if about two years ago

he finally said the right words he said

we cannot reform our education system we

must replace it and he is right because

the system is designed as I said to

prepare people for yesterday not for

tomorrow

now that's an extremely difficult and

painful thing to do you have millions in

the u.s. billions of people working in

the schools will pay you know teachers

and other people and it's very dangerous

in terms of they may lose jobs and this

doesn't mean the teachers are bad my

sister's a teacher I don't hate her

because she's a teacher but the system

she's working in is is a disaster today

and and therefore we're going to see

battles about education in country after

country after country until this system

is broken and replaced

we've been going to Japan for 38 years

and for 38 years

the Japanese have been saying they want

their children to be creative and we

always got questions about how you can

change education to make kids more

creative and innovative and so on but

they keep the school system exactly the

same or they even intensified because

they have cram schools and kids start

going to cram school for calculus when

they're 11 years old and they've just

that we were just there about a month

and a half ago and they just decided

that the Indian schools they so now

they're starting kindergartens in first

grade and second grade based on the

Indian method which is to keep the

school the kids to school for 11 hours a

day and the multiplication taper which

is we just learned 110 tanzamarie

they have to memorize the the Indian

schools teach them a hundred clubs

location tables go up to 100 100 times

100 and this is what they considered

being more creative so

it's hopeless but you need to teach kids

to think and how do you teach them to

think so their idea of having a better

education system is doing more of the

same longer longer hours instead of

changing what they're doing