El Dr. Mijael Beigel habla de los experimentos humanos durante el Holocausto

Summary

El guion del video explora los atroces experimentos médicos realizados por médicos nazis durante el Holocausto, destacando la figura del Dr. Mengele y su obsesión con los gemelos. Se mencionan dos tipos de experimentos: aquellos con el pretexto de ayudar al ejército alemán y otros motivados por la fantasía de crear 'superpersonas'. El script también aborda la esterilización y exterminio de enfermos mentales y la lucha de médicos judíos en campos de exterminio, destacando la historia de la Dra. Helene Deichmann y su heroica labor en Auschwitz. Además, se discute el impacto del cine en la percepción de la medicina durante el Holocausto y la importancia de analizar cuidadosamente las representaciones cinematográficas.

Takeaways

• 🔬 Durante el Holocausto, se llevaron a cabo experimentos médicos inhumanos por parte de médicos nazis, que utilizaron a prisioneros como sujetos para cometer atrocidades.
• 👨‍⚕️ El Dr. Mengele es uno de los médicos nazis más conocidos por sus experimentos en Auschwitz, especialmente en gemelos y operaciones sin anestesia.
• 🧪 Existían dos tipos de experimentos: aquellos que buscaban ayudar al ejército alemán y otros más sadísticos y arbitrarios, como los realizados por Mengele.
• 🌡️ Experimentos de alta presión, infecciones y condiciones extremas se hacían con la excusa de estudiar la resistencia del cuerpo humano y beneficiar a las fuerzas armadas.
• 🧬 Experimentos genéticos y eugenésicos buscaban crear 'superpersonas' y mejorar la raza aria, sin ningún fundamento científico.
• 🏥 El Holocausto no fue solo un genocidio, sino también un intento de 'curar' la nación alemana de lo que los nazis consideraban enfermedades.
• 🚫 Después de los horrores descubiertos, se establecieron las Leyes de Nuremberg, que establecieron normas estrictas para la investigación médica con seres humanos.
• 🌿 A pesar de las condiciones inhumanas, algunos médicos judíos como en el gueto de Varsovia, crearon escuelas y realizaron investigaciones médicas en situaciones extremas.
• 💉 En auschwitz, la Dra. Hadassah Bimko, ginecóloga, salvó a miles de mujeres realizando abortos para evitar su muerte.
• 🎬 El cine ha sido un poderoso medio para transmitir la historia del Holocausto, siendo capaces de impactar emocionalmente a los espectadores y educar sobre estos eventos oscuros.

Q & A

¿Qué tipo de experimentos médicos se llevaron a cabo durante el Holocausto?

Durante el Holocausto, los médicos nazis realizaron experimentos médicos inhumanos en prisioneros, incluyendo a judíos, gitanos, rusos y otras personas. Estos experimentos incluían pruebas con alta presión, infecciones bacterianas, inmersiones en agua o hielo, y operaciones quirúrgicas sin anestesia, con el pretexto de ayudar al ejército alemán o por fantasías personales de los médicos, como el doctor Mengele con los gemelos.

¿Quién era el doctor Mengele y qué le interesaba en sus experimentos?

El doctor Mengele, o Josef Mengele, era un médico y capitán de las SS nazi que se volvió infame por sus experimentos médicos en Auschwitz. Su interés principal estaba en la genética, específicamente en los gemelos, buscando entender cómo el ambiente o la herencia humana influían en el cuerpo humano, y realizó una serie de experimentos inhumanos con el objetivo de crear niños 'super' o personas sin enfermedades.

¿Cómo se relaciona la bioquímica con los experimentos médicos de la Segunda Guerra Mundial?

La bioquímica es una rama de la ciencia que estudia los procesos químicos dentro de los organismos vivos. Aunque no se menciona directamente en el contexto de los experimentos médicos nazis, estos experimentos a menudo buscaban manipular o entender procesos bioquímicos y genéticos, como en los casos de los experimentos de Mengele con gemelos, que buscaban insights sobre la herencia y el desarrollo.

¿Cuáles fueron las consecuencias de los experimentos médicos de los nazis en la ética médica moderna?

Los experimentos médicos de los nazis llevaron a la creación de las Leyes de Nuremberg, que establecieron reglas rigurosas para la investigación con seres humanos. Estas leyes, escritas después de los juicios de Nuremberg, incluyen la necesidad de consentimiento informado y la protección de los sujetos de investigación, y son fundamentales en la ética médica y la realización de pruebas clínicas en la actualidad.

¿Cómo se utilizaban los planos cinematográficos durante la Segunda Guerra Mundial y los experimentos médicos?

Los planos cinematográficos no se utilizaban durante la Segunda Guerra Mundial para documentar los experimentos médicos, pero en la posguerra, se utilizaron para crear películas y documentales que mostraban y narraban los eventos ocurridos. Los planos como el plano detalle podrían ser utilizados para resaltar elementos específicos en la narrativa, mientras que el plano subjetivo podría permitir a los espectadores ver los eventos desde la perspectiva de un personaje, creando una conexión emocional más profunda.

¿Qué es el 'Plano Secuencia' y cómo se utiliza en la cinematografía?

El 'Plano Secuencia' es un tipo de plano cinematográfico que abarca una secuencia completa en una sola toma, sin editar varios planos para esa secuencia, lo que suele ser más común. Puede ser un plano fijo o incluir movimientos de cámara, y transmite al espectador una sensación de cercanía y una experiencia en tiempo real sin saltos en el tiempo en la trama. Las primeras películas del siglo XIX se rodaban en plano secuencia, con la cámara sobre un trípode.

¿Cuáles fueron las consecuencias de los ataques de Rusia a Ucrania el 26 de agosto de 2024?

El 26 de agosto de 2024, Rusia llevó a cabo uno de los ataques más largos y masivos de toda la guerra contra Ucrania, afectando 15 de los 24 óblasts del país con misiles y drones. El ataque resultó en la muerte de cuatro personas en diferentes regiones y causó decenas de heridos, además de provocar daños en infraestructuras eléctricas. El presidente de Ucrania, Volodímir Zelenski, denunció los ataques a infraestructuras civiles y pidió a sus aliados occidentales una respuesta determinada.

¿Cómo se describe la amenaza de Hezbolá hacia Israel en el artículo de Enlace Judío?

En el artículo de Enlace Judío, Hezbolá se describe como una amenaza existencial para Israel, con el control de Líbano y un arsenal de más de 100,000 combatientes y hasta 150,000 misiles listos para ser lanzados contra Israel. Aunque Hezbolá no se involucró plenamente en un conflicto abierto, mantuvo ataques de baja intensidad hacia el norte de Israel, lo que obligó a desalojar a la población cercana a la frontera.

¿Cuáles fueron las áreas de estudio del doctor Mengele antes de Auschwitz y cómo se relacionaban con sus experimentos posteriores?

Antes de su servicio en Auschwitz, Josef Mengele estudió medicina y antropología física en varias universidades, obteniendo un doctorado en antropología física de la Universidad de Múnich en 1935. En 1937, trabajó en el Instituto para la Biología Hereditaria y la Genealogía en Frankfurt, donde ayudó a su director, Dr. Otmar von Verschuer, en su investigación en genética, especialmente en el estudio de los gemelos. Estos antecedentes y su interés en la genética y la higiene racial influyeron directamente en los experimentos que luego realizó en Auschwitz, donde se centró en gemelos y en la manipulación de características físicas y mentales.

¿Cómo se describe el doctor Mengele en los medios populares y cómo se desvía esto de la realidad?

El doctor Mengele ha sido el sujeto de numerosas obras populares, incluyendo libros, películas y programas de televisión. Muchas de estas representaciones distorsionan los hechos reales de sus crímenes y lo extraen de su contexto histórico. Algunas lo retratan como un científico loco que realizó experimentos sádicos sin base científica alguna. Sin embargo, la realidad es aún más perturbadora, ya que Mengele era un médico y investigador altamente capacitado, respetado en su campo y trabajó para una de las principales instituciones de investigación de Alemania. Mucha de su investigación médica en Auschwitz apoyaba el trabajo de otros científicos alemanes.

Outlines

00:00

🧪 Experimentos Médicos en el Holocausto

El primer párrafo aborda los atroces experimentos médicos realizados por médicos nazis durante el Holocausto, utilizando prisioneros como sujetos. Se menciona a Josef Mengele, conocido por sus operaciones en gemelos y otros experimentos sin un propósito científico real. Se destaca la dualidad de los experimentos: aquellos diseñados para ayudar al ejército alemán y otros realizados por capricho y fantasía, como los de Mengele, que buscaban crear 'superhombres' sin enfermedades.

05:01

📜 Leyes de Nuremberg y Experimentos con Humanos

Este párrafo se enfoca en las leyes de Nuremberg, establecidas como resultado de los juicios a médicos nazis, que regulan cómo se deben llevar a cabo los experimentos con humanos. Se describe el proceso actual de aprobación para nuevos tratamientos y vacunas, desde la prueba en células y animales hasta la eventual prueba en humanos. También se menciona la popularidad de Josef Mengele y se exploran otros campos de concentración donde se cometieron crímenes similares.

10:01

🛑 Esterilización y Exterminio de Enfermos Mentales

El tercer párrafo examina la política de esterilización y exterminio de enfermos mentales en Alemania, como parte de las ideologías nazis de crear una 'raza superior'. Se describe cómo el plan incluía la esterilización de un 5% de la población alemana y cómo, con el inicio de la Segunda Guerra Mundial, se extendió a la matanza de enfermos mentales en hospitales, utilizando hambre, inyecciones venenosas y cámaras de gas.

15:02

🩺 Medicina en Campos de Exterminio y Actos de Heroísmo

Este párrafo narra historias de médicos judíos que practicaban la medicina en campos de exterminio y guetos, a pesar de las condiciones inhumanas. Se menciona la escuela de medicina en el gueto de Varsovia y el trabajo de un médico llamado Ludwig Fleck, quien investigaba el tifus y producía vacunas en condiciones extremas. Además, se relata la historia de una doctora que salvó a mujeres embarazadas en Auschwitz y la de Fleck, quien luchó para proporcionar vacunas activas a los judíos y vacunas inactivas a los nazis.

20:04

🌍 Historia Familiar y la Influencia del Cine en la Percepción del Holocausto

El quinto párrafo presenta la historia personal de la madre del entrevistado, quien sobrevivió al Holocausto tras ser enviada a campos de concentración y experiencias traumáticas. También se discute cómo el cine ha sido utilizado para educar y sensibilizar sobre el Holocausto, con la importancia de seleccionar y analizar cuidadosamente las películas para entender mejor la historia y la medicina durante ese período oscuro.

25:06

🎥 El Poder del Cine para Educar y Sensibilizar

El último párrafo enfatiza el poder del cine como herramienta educativa y sensitiva, especialmente en el contexto del Holocausto. Se argumenta que el cine puede ser una ventana a la información y una forma de conexión emocional con la historia, más allá de los números y hechos estadísticos. Se destaca la necesidad de una selección cuidadosa y análisis del cine para evitar la desinformación y se menciona la importancia de la representación de médicos durante el Holocausto en la cultura popular.

Keywords

💡Holocausto

El Holocausto fue un genocidio perpetrado por el régimen nazi alemán durante la Segunda Guerra Mundial, en el que se murieron aproximadamente seis millones de judíos. En el video, el Holocausto es el contexto histórico en el que se llevaron a cabo experimentos médicos inhumanos por parte de médicos nazis, destacando su relevancia en la narrativa como el escenario de atrocidades cometidas.

💡Experimentos médicos

Los experimentos médicos mencionados en el video son aquellos realizados por médicos nazis en prisioneros, incluyendo a judíos, gitanos, y otros. Estos experimentos, como los de alta presión o infecciones intencionales, no tenían un fundamento ético y causaron sufrimiento y muerte a los sujetos, ejemplificando la perversión de la ciencia en manos del régimen nazi.

💡Médicos nazis

El término 'médicos nazis' se refiere a aquellos profesionales médicos que colaboraron con el régimen nazi y realizaron experimentos médicos en prisioneros. Uno de los más conocidos, como menciona el guion, es el doctor Josef Mengele, asociado a Auschwitz y sus experimentos en gemelos, reflejando la manipulación y la degradación de la profesión médica bajo el nazismo.

💡Auschwitz

Auschwitz fue el campo de concentración y exterminio más grande de la Segunda Guerra Mundial, donde millones de personas fueron asesinadas. En el video, Auschwitz simboliza el epicentro de las atrocidades cometidas por los médicos nazis, y es mencionado como el lugar donde se llevaron a cabo algunos de los experimentos más infames.

💡Doctor Mengele

El doctor Josef Mengele, conocido como el 'ángel de la muerte', es uno de los médicos nazis más infames por sus experimentos en Auschwitz, especialmente en gemelos. El video resalta su popularidad y la crueldad de sus experimentos, que no tenían un propósito científico legítimo y que causaron sufrimiento a sus víctimas.

💡Buchenwald

Buchenwald fue otro campo de concentración nazi donde también se llevaron a cabo experimentos médicos. Aunque no es el foco principal del video, su mención indica que los abusos médicos no estaban limitados a Auschwitz, sino que eran una práctica extendida en varios campos bajo el control nazi.

💡Leyes de Nuremberg

Las Leyes de Nuremberg son un conjunto de directrices éticas para la investigación médica que involucra a seres humanos, establecidas después de los juicios de Nuremberg. El video menciona estas leyes como un resultado de los experimentos nazis, destacando la importancia de proteger a los sujetos de investigaciones médicas.

💡Esterilización

La esterilización forzada es una medida que tomó el régimen nazi para 'mejorar' la raza, evitando que ciertos grupos, como los enfermos mentales, tuvieran descendencia. El video describe esta práctica como parte de la ideología nazi y un paso previo a los horrores del Holocausto.

💡Medicína arábica

La 'medicína arábica' o 'medicina en situaciones imposibles' es un término utilizado en el video para describir la práctica médica realizada por médicos judíos en campos de exterminio y guetos, a pesar de las condiciones extremas. Ejemplifica la resiliencia y el compromiso de los médicos con su deber de cuidar en circunstancias inimaginables.

💡Cine y medicina

El video discute cómo el cine ha representado a los médicos durante el Holocausto y cómo esta representación puede influir en la comprensión pública de los eventos históricos. Se argumenta que el cine, como medio, tiene el poder de educar y sensibilizar, pero también de manipular, y es fundamental analizar y seleccionar cuidadosamente las representaciones cinematográficas para entender mejor la historia.

Highlights

Los médicos nazis realizaron experimentos médicos atroces en prisioneros durante el Holocausto.

El Dr. Josef Mengele es el médico nazi más conocido por sus experimentos en Auschwitz.

Existían dos tipos de experimentos: aquellos con el objetivo de ayudar al ejército alemán y otros basados en fantasías médicas sin un propósito claro.

Experimentos de alta presión y temperaturas extremas para simular condiciones que podrían enfrentar soldados o pilotos.

El Dr. Mengele tenía una fascinación por los gemelos y buscaba crear 'niños super' a través de experimentos éticamente cuestionables.

Los experimentos médicos en campos como Auschwitz, Buchenwald y Majdanek revelaron la crueldad y la falta de ética en la investigación de la época.

Los médicos nazis justificaban sus experimentos como un avance para la medicina, a pesar de su naturaleza tortuosa.

Después de los juicios de Nuremberg, se establecieron las Leyes de Nuremberg para regular la investigación con seres humanos.

El programa de esterilización de enfermos mentales y otros considerados 'inferiores' por los nazis es un ejemplo del genocidio como política de salud pública.

La 'Operación T4' fue el inicio de los asesinatos en masa en campos de exterminio, utilizando gás y métodos que luego se replicaría en el Holocausto.

La medicina en campos de concentración y guetos, a pesar de las condiciones extremas, mostró un lado humano y compasivo de la profesión médica.

La escuela de medicina en el gueto de Varsovia y la investigación sobre el hambre demuestran la resiliencia y el compromiso de los médicos judíos.

El Dr. Ludwik Fleck, un médico que trabajó en la producción de vacunas, dio vacunas activas a los prisioneros y placebos al ejército alemán.

La historia de la Dra. Hadassah Rosensaft, quien ayudó a mujeres embarazadas a abortar en Auschwitz para salvarles la vida.

El testimonio de sobrevivientes como la madre del entrevistado, que experimentó la liberación y la historia de los médicos que la ayudaron.

El impacto del cine en la percepción pública de la historia del Holocausto y la medicina, y la importancia de la selección y análisis crítico de las películas.

La investigación sobre la relación entre medicina y cine y cómo este puede ser utilizado como herramienta educativa en la enseñanza de la historia.

Transcripts

[Música]

durante el holocausto terribles

experimentos médicos se llevaron a cabo

los médicos nazis utilizaban a sus

prisioneros para cometer las atrocidades

más abominables pero cuáles eran estos

experimentos porque de entre todos los

médicos nazis

el doctor mengele es el más popular que

fue la operación de cuatro estas y otras

preguntas responden a entrevista para

enlace judío el doctor mihail veic

médico en bioquímica especializado en el

trato cinematográfico que han recibido

los médicos nazis en su participación

durante la segunda guerra mundial

[Música]

hola mi hija qué gusto estar aquí muchas

gracias por tu tiempo pues bueno mi hija

el paralelo al desarrollo del holocausto

algunos prisioneros sufrieron

abominables experimentos médicos es una

pregunta fuerte pero en términos

generales qué tipo de experimentos se

llevaron a cabo durante el genocidio

nazi

los médicos alemanes nazis apuntaron

que había gente que se podía hacer con

ellos lo que querían

inclusive aprovechado no antes

a los enfermos mentales y agentes que

mataron pero durante el holocausto

aprovecharon que tenían judíos a su

disposición no los judíos gitanos y

rusos y muchas gentes que podían hacer

con lo que ellos tienen su fantasía

entonces puede decir que había dos tipos

de experimentos en grande uno son los

experimentos

que ellos llamaron experimentos que nos

van a ayudar al sol al ejército alemán

quedan experimentos de alta presión sea

cómo se comporta el cuerpo cuando hay

mucha presión hasta explotaba el enfermo

o qué pasa si te inyectan bacterias o

qué pasa si te

meten en agua o qué pasa si si te caes

te ponen un baño lleno de hielo o sea

hagan experimentos recito si un soldado

a un piloto nazi cae en el en el océano

y se congela todos ellos creían que sólo

se iba a ayudar en la guerra en las

defensas para sus soldados y había

decenas de experimentos en decenas de

lugares en büchenwald en muchos lugares

pero había otro tipo de experimentos

no menos a todo lo que establece más

quedan experimentos para la fantasía del

doctor doctor

nadie aprovecho para hacer lo que se les

ocurre y todas las fantasías en el mundo

por ejemplo el doctor muy famoso mengele

tenía la curiosidad de saber cómo se

comportan los gemelos como si un gemelo

es como el otro si se puede crear

niños super personas sin enfermedades y

es experimentos no tuvieron ninguna

ninguna idea de algún beneficio

fisiológico vamos a llamarlo los otros

los primeros que dije flores verdes que

por lo menos en la declaración era para

resolver problemas fisiológicos como

alta temperatura alta presión baja

temperatura infecciones este tipo de

rupturas de huesos con un hueso así sin

anestesia y veían qué pasaba si se podía

unir de nuevo o no

terrible experimentos terribles que no

siempre nada pero la idea que diego en

ellos por no es la explicación era que

eso iba a ayudar a la medicina

internacional y en particular la

medicina del ejército alemán los otros

no tienen ni esa explicación o sea que

ella según la raza superior dosis

experimentos para ver si pueden crear

bebés más mamás de los enfermos más

inteligentes

cosas terribles y este es el otro equipo

de experimentos que hicieron en los

campos son prototipos experimentos es

no lo he podido hacer nunca si no

tuvieran ellos los cientos de miles o

millones de conejillos de indias

hoy

porque uno de esos experimentos en los

juicios de nuremberg

después de los juicios de los medios un

juicio de los juicios de nuremberg como

nos ha dado conocer los principales

cuyos de nudo en verde de gaming y todos

los líderes o parte de los líderes

alemanes

pero hubo juicio de médicos

y en eso después de su juicio al médico

usted se escribió los las leyes de

nuremberg de cómo se deben de ser

experimentos con humanos se hace hoy en

la medicina experimentos con humanos muy

difícil de obtener permiso hay

muchísimas reglas muchísimas reglas una

nueva medicina

nueva inyección una nueva vacuna

se prueba en las células luego se puede

ver en animales pequeños en animales

grandes al final de cuentas antes de

sacarlo al mercado hay que hacerlo en

humanos pero es dificilísimo obtener

permiso

eso son leyes de cómo se permite es

después de los experimentos de los nazis

por ellos sí tuvieron decidieron hacer

leyes muy rígidas que hoy son se llaman

las del zinc pero las primeras leyes que

se escribieron fueron después en los

juicios de nueve equipos se llaman los

de new bemberg ahora sé que hubieron

varios médicos nazis que hicieron

experimentos pero tú mencionabas a

mengele qué ocurre con este médico que

cobró más popularidad mails un auschwitz

y también siempre pregunto qué sabes de

büchenwald o qué sabes de maidana o que

sabes de poco estribo que seis de

auschwitz es mucho es como un símbolo el

hit pasó a ser un símbolo

era el campo más grande no preciso se

empezó el ciclo y demás pero

inclusive los machos de la vida hoy todo

es en auschwitz pero sucedieron cosas

terribles en muchísimos campos en muchos

y el doctor principal en auschwitz era

mengele pero me da la impresión 1 que el

gas de auschwitz 2 que se escapó

entonces quiso experimentos terribles

gemelos que todavía viven y han hecho

declaraciones y mucha gente que pasó a

mengele vive y hay testimonios de ellos

y ahí yo sé de dos libros

de doctores judíos que trabajaron

con paralelo a mengele que escribieron

sobre eso se hay mucha documentación

mucho de lo que sucedió hay que darse

cuenta que todos los experimentos

todo lo causó

y antes que eso la hybris así la

esterilización de enfermos o la matanza

de enfermos mentales todo es un secreto

no es algo del dominio público ellos al

principio ellos mataban y entraban luego

sacaron y los quemaban y esparcían las

cenizas

si ellos no quería que había test y que

quedara testimonio de lo que pasó no les

dio tiempo de destruir todo los

asesinatos cometidos a los enfermos

mentales también fueron atroces qué es

lo que sucedía con los enfermos mentales

porque habían planes específicos para

ellos hay que entender bien qué

la idea que escribió hitler mein kampf y

las ideas ideológicas que son mucho

antes que mine que ya desde 1920 era

crear un pueblo alemán

sano fuerte para todas las generaciones

o sea ellos se relacionaban

a ellos mismos y al pueblo como un

problema de salud pública

o sea hay un pueblo alemán está enfermo

y hay que curarlo

de que está enfermo el pueblo alemán

está enfermo de judíos pero antes de que

judíos porque curioso más tarde está

enfermo de enfermos mentales o lo que

ellos llamaban la gente que no merece

vivir quien no merece vivir enfermos

mentales esquizofrénicos diabéticos

y llegaron hasta el punto de gente que

no trabaja

que no merecen vivir o sea no producen

en el número muy grande es el enfermos

mentales en cientos de miles y ellos

empezaron

en el minuto 33 cuando hitler sube al

poder una de sus primeras leyes es la

ley de esterilización que empezaron a

estilizar enfermos

a enfermos mentales y normas mentales

como dije también epilépticos gente

normal completamente con una zona de

neurológica epilépticos y empezaron a

esterilizar los

para que no tengas descendientes

y una esterilizada

punto cinco por ciento de su población

es un número extraordinario

punto 5% la población alemana fue

esterilizada es

después en el 39 que empezó la segunda

guerra mundial aprovecho y hitler

él mismo firmó es uno de los pocos

documentos firmados poder porque él daba

las órdenes sin firmar o sea los decía

verbalmente nada más pero ahí lo firmo y

pide a su doctor

su ducto principal que empiecen a matar

enfermos mentales y empezaba y vieron

creo que sí seis hospitales donde

llevaban a los enfermos mentales sin que

las familias lo sepan

y los al principio los dejamos de hambre

después les inyectaban y venenos y

después los matan o sea es así empezó

con dejarlos volver luego vieron que no

es muy toma tiempo y demás entonces

empezaron a darles inyecciones venenosas

y luego las cámaras de gas que eran

monóxido de carbono o sea lo que sale en

el coche del motor

muchos lo llaman eso el ensayo general

para el holocausto porque ahí

aprendieron

como matar masas de gentes y los

quemaban en esos hospitales había unos

crematorios y los quemaban se llama

operación t4 y después de año y medio

algo así en el 41 hitler y suspende y

hay tres teorías porque lo suspendió uno

porque ellos ellos las familias

preguntaban dónde están mis hijos y

ellos mandaban cartas ficticias

y en la carta ellos inventaba

enfermedades su hijo

decidimos que su hijo murió de

apéndice y les mandamos a casos cenizas

y muchas gentes veían como con el modelo

de apéndice si al 'show' la pendiente

hace dos años entonces los vehículos y

hubo empezó a ver protestas de las

familias alemanas que donde están sus

hijos otra es que la iglesia arte muy

pequeña la iglesia empezó a protestar y

hay otra teoría que es dejaron porque

llegaron a matar más de 700 mil enfermos

y que era el número que ellos querían

matar es otras las teorías cuanto cuál

es la cierta tal vez una combinación de

las tres pero todo es para curar el

pueblo alemán cuando ellos hablan del

genocidio desde el holocausto ellos

hablan de un problema de salud pública o

sea lo suyo sean cucarachas sean bichos

entonces es matar bichos no es un

problema hoy nosotros quizás una

cucaracha en nota y no sientes

la edad no sientes piedad no sientes no

te sientes mal dicen maten una cucaracha

que es un asco no es lo que ellos

sentían con focas solo su dios hoy

estaban jugando al pueblo alemán y

hitler el doctor del pueblo alemán y

jael al mismo tiempo que estos

experimentos crueles se llevaban a cabo

sería también la medicina aeróbica pocos

saben de este tema que es la medicina

arábica nosotros en israel ha llamado

medicina en las situaciones imposibles

porque es imposible porque alguien que

está en un gueto o alguien está en

campos de exterminio y de todo el mundo

se porta como un médico y hace medicina

y hay muchos ejemplos algunos

seguramente conocen otros no

por ejemplo casi nine sabe pero ni en mi

gueto de varsovia

que se movía la gente de hambre y había

tifus fuertísimo médicos hubo cientos de

médicos judíos ahí y apoyo y ellos

aprovecharon estar en el campo

para tratar de hacer medicina no tienen

medicinas no tenían nada pero una parte

como 30 doctores hicieron una

investigación fisiológica sobre el

hambre uno puede decir que es morboso

pero no ellos hicieron un estudio que

pasa en la fisiología de la persona en

el hambre y lo publicado y son

publicaciones buenas que hablan y es una

investigación científica pero algo más

extraordinario todavía que misión line

casi sabe que existió año y medio una

escuela de medicina en el gueto de

varsovia una escuela de medicina y de

todo ha sido como puede ser posible

ellos piden permiso a los nazis de hacer

una escuela de salud pública para

combatir infecciones y combatir

epidemias y como había tifus y los nazis

tenían pavor al tifus porque ellos

tenían tifus en su ejército

entonces les dejaron pero en realidad es

a una cobertura para

y una escuela de medicina que obviamente

no en un solo lugar en muchos lugares

tenían colaboración de algunos

profesores de fuera del gueto que les

mandaba material y llegó a tener 500

estudiantes de medicina que estudiaron

los primeros años de medicina en el

gueto

sólo se volvieron 50 de esos 500

y les reconocieron sus estudios o se

hagan una escuela de alto nivel en las

condiciones y para mí eso es heroico se

puede tomar el ejemplo de la doctora

desde la pérdida personal ginecóloga que

él se largaron auschwitz y cuando llegó

a auschwitz y preguntaban

mengele siempre apuntado que hay

doctores porque él quería ella levantó

la mano hijo que doctores ginecóloga

entonces ella hizo medicina como agente

pero algo heroico que hizo

mujeres pintaban se embarazaba no

estaban embarazadas en auschwitz las

mataban

y ella las les ayudaba a botar las

abortadas ella voto más mil mujeres en

auschwitz para salvarles la vida

y ella más seca todavía porque cuando

los rusos acercaron a auschwitz la

mandaban a bergen belsen

y cuando los ingleses libra un vídeo en

virgen ya había un primer tifón terrible

movían miles al día le pidieron que como

doctora se queda allí es que 24 meses

después de la liberación en bergen

belsen para ayudar a los enfermos del

campo es premises y ser doctor de gojko

es medicina heroica es maravilloso y se

de un caso de un hombre llamado ludwig

kley que me puedes decir de esta

historia lúdica

conocen la historia inclusive en israel

casi nadie lo conoce el unics le queda

un doctor que investigaba

tifus el ga polaco en la en la ciudad

del fbi y él trabajaba junto con un

profesor muy famoso por la que se

llamaba profesor beit ellos trabajaban

en tenían un laboratorio para producir

vacunas contra el tipos ahora dónde

viene lo lógico

en dos cosas uno en el motor de baile

que era de ese profesor era superior a

affleck

producían vacuna pero para producir

vacuna

ellos necesitaban sangre de donadores o

se agarraban piojos lo pone en unas

cajas y se lo ponían en la pierna de

donado y los picaban los piojos y daban

de sangre se la sacaban impulso en la

vacuna ahora quién eran esos donadores

la mayoría de los donadores eran gente

de la resistencia polaca

que les salvaron la vida

a través de que los nazis permitía que

existía el laboratorio por el nuevo

ellos querían que haya vacuna contra el

tifón entonces eran judíos aunque en su

mayoría resistencia polaca

que les daban más de comer no era muy

agradable porque tienen comezón en todo

el cuerpo y tenían no era agradable todo

inclusive la familia de flexi eran

donadores

y así salvaron su vida ah eso no es todo

los nazis querían la vacuna

y llevó a todo le da les daba a ellos

agua no la vacuna

y la vacuna se la dan al ghetto a la

gente del ghetto y a gente de ellos sea

engañaban esos 2 % doctor el profesor

vega recibió justos entre las naciones

de yad vashem

ahí no termina la historia se llevan a

affleck auschwitz cuando los médicos la

versión médica no se alemana se entera

que flex está en el suite dicen cómo

puede ser eso experto en en tifus y con

un caso especial van los sacan de

auschwitz y se lo llevan a büchenwald

porque ambos hablan porque en büchenwald

aparte de haber laboratorios de

experimentación en humanos había un

laboratorio para tratar de producir

vacunas contra el tifus para los

alemanes y de nuevo flex trabaja y era

el superior en él o sea de entre los

judíos en el médico más capaz el

invitado más capaz y el manda a los

alemanes vacunas inactivas les da y las

vacunas activas se las da a los

prisioneros

es

cosa de goic se libera de büchenwald

a testifica en los juicios miembros

doctores y lo más cómico del asunto que

uno de los acusados era el doctor nazi

que hacía experimentos en büchenwald y

que era su patrón de de flec en

büchenwald y cuando

flex da su testimonio y dice que les

dieron vacunas inactivas o agua al

ejército alemán

schüller vincular que gael el doctor nat

y dice eso es algo y net y co entonces

también el juez y también todo el mundo

se movió de la risa no porque ellos

dicen que es de cinética

flex y libera de esa polonia se va a

israel de alía

y trabajo cnel y biología de gestiona

años y hay murió

murió de un ataque cardíaco pero él es

completamente hoy ccoo trabajar hacer

vacunas las vacunas inactivas a los

alemanes y vacunas activas a los judíos

es una cosa extraordinaria y lo más

extraño es que casi nadie sabe nada de

flec y es también su negro el tipo

realmente ahora sé que tú eres hijo de

una mujer que sobrevivió al holocausto

cuál es la historia de tu madre mamá

nació en la frontera de polonia y

eslovaquia exactamente la frontera un

pueblito no es pueblito eso ni es

ciudades de algún medio se marchase jon

a la aiera hablaban alemán

porque en el pasado eso de alemania es

lo que se llama la baja silesia

ahora ya una familia muy grande era la

hija más chica

se vino la guerra

algunos se fueron de la casa antes una

tía se vino a méxico que también es otra

historia y una se fueron a vivir a

israel pero algunos se quedaron de los

que se quedaron

fue mi mamá tres hermanos que los

asesinaron los papás y

mi mamá y la hermana mayor estalla la

guerra ellos se escapan y se esconden a

los abuelos los mandan al campo no

sabemos a dónde pero creo que auschwitz

no es seguro pero mueren ahí y la

hermana mayor y ella llegaron a destruir

gueto de bosnia y a llevárselos

auschwitz

y como la diferencia de edad es de mi

mamá y su hermana mayor que no me

ella se hace pasado por la hija de la

hermana

y la hermana tenía un esposo que se

había ido a palestina entonces ya tenía

documentos

para que podía irse a palestina a los

nazis querían usar a todos los judíos

que tenían documentos y visas a otros

países como judíos de intercambio 30 de

cambiado por pilotos por soldados y a

todos ellos los mandaban a bergen belsen

bergen verde en un campo que no haga de

exterminio aunque había crematorio

pero un campo que es en el norte de

alemania se van las dos veces en las

llevan a alguien verde se libera por los

ingleses el 15 de abril del 45 pero unos

días antes los nazis deciden sacar a

cuando julio pueden de ahí para matarlos

y los quieren mandar a tres ataques en

checoslovaco mandantes tenés uno llega

tres años está uno es liberado por los

rusos y uno el que mi mamá estaba

lo liberan los americanos en realidad no

lo liberan

mi mamá contó que un día se pagó el tren

las puertas se abrieron y no había

soldados alemanes y ellos brincaron del

tren

y mi mamá cuenta que vio las botas de un

soldado y se asustó levantó y vio que es

un soldado americano más allá e inglés

nos habló con ellos y lo más extraño es

que

los fundos americanos estaban llegando

el tiempo que están llegando entonces

fija un poco nuestro presidente murió y

es el 12 de abril que roosevelt murió

así sabemos la fecha exacta y hace poco

con un cuento de esos llegamos a conocer

y mi hermano y viajó a verlo al oficial

que liberó ese tren

y que murió hace poquitos como un mes o

dos meses noventa y tantos años de edad

que es uno de los libertadores y aunque

le dije tenía la orden de seguir

adelante porque ellos iban en camino a

berlín seguir adelante él se quedó y los

llevó a un hospital y luego los llevó y

ayudo

a los judíos el equilibrio de st

finalmente me hallo y trabajas en el

cine médico científico porque es

importante entender la visión

cinematográfica sobre los médicos

durante el holocausto nosotros siempre

tenemos discusión en el yo trabajo en el

tema de talento multimedia de la

facultad de medicina tener un xerez josé

lema parte de esos películas y hacer

programas educativos nosotros hacemos

una investigación sobre la relación que

existe entre la medicina y el cine y la

historia del cine porque es importante

nosotros estamos convencidos que el cine

es la ventana a la y la información que

la mayoría de la población tiene que

sabe la gente hoy del holocausto o de la

medicina del holocausto lo que vio en

las películas pueden ser documentales

que pueden ser también muchas de las

películas largometrajes

son muy buenas te cuentan la historia

verídicamente no todas hay que tener

mucho cuidado cuando se ve películas

porque se puede hacer lo que se quiera

en el cine y se puede cambiar todo pero

si las plicas son buenas como singles

live es un teclado muy verídica o en la

zona gris son películas que te dan la

historia un pedazo de historia en una

forma muy muy real y es más fácil

identificarse con una película y un

personaje que con números si yo le

cuento a alguien del holocausto todo

mundo sabe que había naces que había

experimentos que veías no seis millones

murieron y que muchos usos y que

entornos pero si es una película rusa en

que se ven que se queman los pueblos y

queman a gente viva

es mucho más efectivo que todo lo que te

cuente o si ves

mengele

en auto viajes o en la zona

te deja una impresión más real porque en

el cine en el argumenta de que está bien

hecho y si no es tendencioso y si no

miente

te identificas sentimentalmente te

identificas con los personajes

entonces puedes entender mejor la

tragedia puedes entender mejor de qué se

trata puedes entender mejor qué sucedió

sea el cine tiene una fuerza para bien y

para mal porque el cine se ha usado o

médicos o políticos desde la creación

del cine hasta la fecha como un medio de

propaganda que puede ser positiva pues

negativa hoy se usa mucho el cine en

áfrica para identificar a que la gente

use condones contra leyes

para salud pública real se define que

una fuerza mucho más que lo que tiene

una palabra la palabra

y nosotros creemos que si filtramos bien

y sabemos escoger y analizamos bien el

cine podemos estudiar muchísimo de la

historia en mi caso de médicos en

general y médicos en el lockout o en

particular mi hija él te agradezco

muchísimo toda esta información y aunque

sé que es un lado muy oscuro del

holocausto creo que sin duda vale la

pena conocerlo gracias por tu tiempo