Dr. Bruce Perry’s Neurosequential Model: Regulate, Relate, Reason
Summary
TLDRJohn Richardson-Love, Leiter für Mental Health und Trauma- und Resilienz-Pädagoge bei Child Savers, teilt eine Denkweise für das Verständnis unseres Gehirns, insbesondere unter Stress und Trauma. Er bezieht sich auf Bruce Perrys Neurosequentielle Modelle der Therapie, die das Gehirn in drei Zustände unterteilt: Regulierung, Beziehung und Vernunft. Diese Zustände sind entscheidend für das Verhalten und die Kommunikation. Nur wenn ein Mensch gut reguliert und verbunden ist, kann er im Vernunftzustand lernen und planen. Dieses Wissen hilft, Menschen besser zu unterstützen und positive Interventionen zu gewährleisten.
Takeaways
- 🧠 **Regulation**: Die Grundbedürfnis des Gehirns besteht darin, die Überlebensreaktion zu regulieren.
- 🐾 **Überlebensreaktion**: Wenn Menschen nicht gut reguliert sind, reagieren sie mit Kampf, Flucht oder Einfrieren.
- 🌐 **Verbindung**: Nach der Regulation muss das Bedürfnis nach Verbindung und Zugehörigkeit befriedigt werden.
- 🤔 **Vernunft**: Das höchste Gehirnzustandsniveau ist das Vernunftniveau, wo Wissen, Lernen und Planen stattfinden.
- 💡 **Therapeutisches Modell**: Bruce Perry hat das Neurosequentielle Modell der Therapien entwickelt, um Gehirnfunktionen zu verstehen.
- 👥 **Interaktion**: Um Menschen erfolgreich zu interagieren, ist es wichtig, ihren Gehirnzustand zu verstehen.
- 🎶 **Unterstützung**: Bei Bedarf an Regulation kann man mit Spielen, Bewegung, Musik, Essen und Ruhe helfen.
- 🌱 **Verbindung aufbauen**: Wenn Menschen gut reguliert sind, kann man auf das Vernunftniveau übergehen und Beziehungen aufbauen.
- 🌟 **Höchstes Niveau**: Wir möchten, dass Menschen so viel wie möglich im Vernunft- und Lernzustand verbringen.
- 🌱 **Verhalten und Gehirnzustand**: Verhalten ist ein Ausdruck des Gehirnzustands und hilft, Menschen besser zu verstehen.
Q & A
Wer ist John Richardson-Love?
-John Richardson-Love ist der Direktor für Mental Health und Leiter des Trauma- und Resilienz-Ausbildungsprogramms bei Child Savers.
Welche Autoren hat Bruce Perry mitgearbeitet?
-Bruce Perry hat mit Oprah Winfrey zusammengearbeitet und das Buch 'What Happened to You' veröffentlicht.
Was ist das Neurosequential Model of Therapeutics (NMT)?
-Das NMT ist ein von Bruce Perry entwickeltes Modell, das hilft, das Funktionieren des Gehirns, Gehirnzustände und deren Bedeutung für das Verhalten zu verstehen.
Was ist der erste und grundlegendste Gehirnzustand, den Menschen haben?
-Der erste und grundlegendste Gehirnzustand ist die Regulierungsbedürfnis, das heißt, das Regulieren des Überlebensantagonismus.
Was geschieht, wenn jemand in seinem Überlebensantagonismus ist?
-Wenn jemand nicht gut reguliert ist, wird er in seinem Überlebensantagonismus sein, was Kampf, Flucht oder Einfrieren umfassen kann.
Wie kann man jemandem helfen, der in seinem Überlebensantagonismus ist?
-Man kann ihm helfen, indem man ihm Spiel, Bewegung, Musik, Essen und Ruhe, oder einfach einen friedlichen, ruhigen Raum bietet.
Was ist der zweite Gehirnzustand nach der Regulierung?
-Der zweite Gehirnzustand ist das Bedürfnis nach Beziehung, das Gefühl, mit der Welt und anderen Menschen verbunden zu sein.
Was ist der dritte und höchste Gehirnzustand?
-Der dritte Gehirnzustand ist der Vernunftzustand, in dem die Fähigkeit zur Vernunft, zum Lernen, zum Denken und zur Planung herrscht.
Wie kann man jemandem helfen, der im Vernunftzustand ist?
-Man kann ihm helfen, indem man Körpersprache, Stimme, Mitgefühl, Worte und Beziehung nutzt, um ihm ein Gefühl der Verbundenheit zu vermitteln.
Warum ist es wichtig, Gehirnzustände zu verstehen?
-Das Verstehen von Gehirnzuständen ist entscheidend, um Menschen, sowohl Erwachsene als auch Kinder, erfolgreich zu unterstützen und positive Interventionen durchzuführen.
Was sagt John Richardson-Love zum Verhalten und Gehirnzustand?
-Er sagt, dass Verhalten die Gehirnzustände kommuniziert, was hilft, Menschen um sie herum besser zu verstehen.
Outlines
🧠 Verständnis der Gehirnzustände
John Richardson-Love, Direktor für psychische Gesundheit und Leiter für Trauma und Resilienz, teilt eine Methode zur Verständigung des Gehirns, insbesondere unter Stress und Trauma. Er bezieht sich auf Bruce Perry, einen Arzt und Autor, der das Neurosequentielle Modell der Therapie entwickelt hat. Dieses Modell hilft, Gehirnfunktionen und -zustände zu verstehen. Der erste Gehirnzustand ist die Regulierung des Überlebensreaktions, bei dem Menschen in einem Kampf-, Flucht- oder Freeze-Modus sind, wenn sie nicht gut reguliert sind. Der zweite Zustand ist die Beziehung, bei dem Menschen eine Verbindung zur Welt und zu anderen brauchen, um nicht alleine zu sein. Der dritte Zustand ist die Vernunft, bei dem Menschen in der Lage sind, zu lernen, zu planen und zu denken. Es ist wichtig, diese Zustände zu verstehen, um Menschen zu unterstützen, da das Verhalten den Gehirnzustand widerspiegelt.
Mindmap
Keywords
💡Bruce Perry
💡Neurosequential Model of Therapeutics
💡Hirnzustände
💡Regulation
💡Relation
💡Reasoning
💡Überlebensreaktion
💡Verbindung
💡Interpersonelle Kommunikation
💡Verhalten
Highlights
Introduction to John Richardson-Love, Director of Mental Health and Lead Trauma and Resilience Educator at Child Savers.
Discussion on understanding the brain during stress and trauma.
Reference to Bruce Perry, physician and co-author of 'What Happened to You' with Oprah Winfrey.
Introduction of the Neurosequential Model of Therapeutics (NMT).
Explanation of how the NMT model helps understand brain functions and states.
Importance of understanding brain states for effective interaction and support.
Identification of the first brain state: the need for regulation.
Description of the survival response and its impact on behavior.
The role of feeling safe and well-regulated for success.
The second brain state: the need to feel related and connected.
Consequences of not feeling related and the potential for negative outcomes.
The third and highest brain state: reasoning.
Reasoning as the ability to learn, process, think, plan, and self-regulate.
Ideal brain state for optimal functioning and learning.
Approaches to help individuals regulate when in need.
Importance of connection before working on the reasoning brain state.
Using body language, voice tone, empathy, and compassion to help individuals feel connected.
The necessity of feeling safe and connected before reaching the reasoning brain state.
Maintaining presence in the reasoning brain state for success.
Understanding brain states is essential for interpersonal communication and positive interventions.
Behavior as a communicator of brain state.
Final thoughts on the importance of understanding brain states for children's success.
Closing remarks and thanks for listening.
Transcripts
hi i'm john richardson-love director of
mental health and lead trauma and
resilience educator here at child savers
i want to share with you a way to think
about our brains and understand our
brains particularly when they're going
through times of stress and sometimes
trauma too this comes from bruce perry
who's a physician who has written a
number of different books most recently
with oprah winfrey the book called what
happened to you he also created
something called the neurosequential
model of therapeutics that sounds pretty
fancy but in the nmt model he created
this idea that helped us understand how
our brain functions brain states and if
we don't understand people's brain state
it's hard to understand how we can
interact with them and help them be
successful the first and most basic
fundamental brain state that people have
is their need to real to regulate and
our regulating need is regulating our
survival response when someone's not
well regulated in this basic fundamental
brain state they're going to be in their
survival response that might be their
fight their flight their freeze that
kind of of basic animalistic response to
the world around them because it's
focused on survival and if i don't feel
safe if i'm not well regulated then i'm
going to have a hard time being
successful and doing anything else once
we help people be well regulated we need
to help them feel related to feel
connected with the world with other
individuals so that they don't feel
alone in the world because when
somebody's not related someone is not
connected to other people oftentimes bad
things happen and then the third brain
state and the highest level of brain
state is reasoning and that reason is
our ability to reason to learn to
process to think to plan to
operationalize to regulate and
self-regulate all those kind of skills
that we really need in that reasoning
state and that reasoning brain state is
where we want people to be 90 if not 100
of their lives but sometimes they're not
we understand these brain states we can
understand how we can support them
because when someone is in this need for
regulation then i'm going to approach
that individual with helping them
regulate which might be about play it
might be about movement it might be
about music it might be about giving
them food and rest it might be about
just giving them time to to be peaceful
a peaceful quiet space and we need to
understand that because if someone's in
that need for regulating then i'm not
going to be able to help them and
connect with them in a relationship if
they are well regulated then i can work
on that reasoning brain state and when
we're working in the reasoning brain say
that's when i can use my body language
my voice tone my empathy my compassion
um the words that i have and my
relationship in general to help them
understand that they're not alone in the
world to help them feel connected and
it's only after they feel safe and they
feel connected that we can be in that
highest level of brain state that
learning brain state that
reasoning brain state so that we can
help people to do all those things that
they need to do once they're there
they're golden and we want to help keep
them there and maintain their presence
there understanding people's brain
states is essential to this
interpersonal communication to helping
anyone whether adult or child to be
successful in the world and to have good
positive interventions with them and
remember behavior communicates the brain
state i hope this helps you understand
the people around you that you serve
that you work with particularly the
children in your lives as we help them
walk through those critical moments
and we have the gift to be in being able
to spend time with them and help them be
successful thanks for listening
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