Ibertel. Curso de nuevas tecnologías en la educación. Flipped education
Summary
TLDRThis video script introduces 'Flip Education,' an innovative educational model that originated in the U.S. around 2006. The model encourages students to watch recorded lectures at home, allowing class time to be dedicated to personalized problem-solving with the teacher. It emphasizes shifting the responsibility of learning from the teacher to the student, fostering a more interactive and constructive learning environment. The script also highlights successful implementations in schools like Wenatchee High School and Clintondale High School, which saw significant improvements in student engagement and academic performance.
Takeaways
- 😀 Flip education is a trend that originated in the United States around 2006-2007, focusing on recording class content for students to watch at home.
- 🏫 The essence of flip education is not just watching videos at home; it's about shifting the classroom time to problem-solving and personalized attention with the teacher.
- 📚 The model is called 'flip' because it flips the traditional homework and class activities, allowing students to watch theory at home and do assignments in class.
- 🎥 Flip education does not mean replacing the teacher with online videos; it's about the teacher recording lectures to free up class time for more interactive learning.
- 👨🏫 Teachers in flip education become guides and facilitators, helping to clarify concepts and assist students with problems during class.
- 👥 The approach promotes more student-teacher interaction, making students more responsible for their learning and fostering a sense of ownership over their educational progress.
- 🤔 It encourages a constructivist learning environment, where students learn by doing and discussing problems in class rather than passively receiving information.
- 📈 Flip education can help students who miss class to catch up by providing access to recorded content, ensuring they don't fall behind.
- 🌐 Teachers can use a variety of materials, not just their own videos, to support learning, acting as 'curators' of educational content.
- 🏆 Successful cases like Clinton High School have shown significant improvements in student performance and engagement after adopting flip education.
- 💻 The use of technology, such as screen recording and online platforms, is integral to the implementation of flip education, allowing for more efficient and personalized learning experiences.
Q & A
What is the main concept of 'flip education' or 'flipped classroom'?
-The main concept of 'flip education' or 'flipped classroom' is to record class content for students to watch at home, allowing class time to be used for interactive problem-solving with the teacher, thus providing more personalized attention.
When and where did the 'flip education' model originate?
-The 'flip education' model originated in the United States around 2006 or 2007.
What is the essence of the 'flip education' model according to the script?
-The essence of the 'flip education' model is not merely recording class content for home viewing but shifting the responsibility of learning from the teacher to the student, who controls the pace of learning and engages in problem-solving with the teacher during class.
What is the role of the teacher in a 'flipped classroom'?
-In a 'flipped classroom', the teacher's role shifts from being a lecturer to a guide or tutor, clarifying theoretical concepts and assisting students with problems during class.
How does 'flip education' promote student responsibility and ownership of learning?
-'Flip education' promotes student responsibility and ownership by requiring students to watch videos at home and then engage in class activities, making them active participants in their learning process.
What are some benefits of the 'flip education' model mentioned in the script?
-Some benefits include increased teacher-student interaction, fostering of student responsibility, support for constructivist learning in class, and the ability for absent students to catch up on content.
Can 'flip education' completely replace the teacher with online videos?
-No, 'flip education' does not aim to replace the teacher with online videos. The teacher continues to control the class and provide personalized attention, but the method of instruction changes.
What is the significance of recording theory at home and working on problems in class?
-Recording theory at home allows students to review content at their own pace, while working on problems in class with the teacher ensures personalized guidance and maximizes the use of the teacher's time for direct student interaction.
What is the role of the teacher in selecting and preparing materials for 'flip education'?
-The teacher acts as a 'curator', selecting and preparing materials, including online resources, to guide students effectively, ensuring that the content is relevant and beneficial for learning.
Can you provide an example of a successful implementation of 'flip education'?
-One example is Clinton High School, where the adoption of 'flip education' significantly reduced the rate of students failing courses and improved disciplinary incidents among first-year students.
How does 'flip education' support students who miss class due to unforeseen circumstances?
-'Flip education' supports these students by archiving class content, allowing them to access and review missed lessons at their convenience, ensuring they do not fall behind.
Outlines
📚 Introduction to Flip Education
This paragraph introduces the concept of 'flip education', a teaching trend that originated in the United States around 2006-2007. The main idea is to record class content for students to watch at home, allowing class time to be used for problem-solving with the teacher, thus increasing personalized attention. The term 'flip' comes from the inversion of homework and class activities. The paragraph clarifies misconceptions about flip education, such as it not being merely online videos or a replacement for the teacher. It emphasizes the increased interaction between teacher and student, the shift in responsibility for learning from teacher to student, and the promotion of constructivist learning in the classroom.
🌐 Resources and Success Stories in Flip Education
The second paragraph discusses resources and success stories related to flip education. It recommends Daily Reef.com as a starting point for understanding the movement and highlights the use of Khan Academy videos as part of the educational content. The paragraph also mentions the experiment in Steelwater School District and the implementation of flip education at Clinton High School, where it significantly reduced the rate of students failing and improved disciplinary incidents. The paragraph concludes by emphasizing the personalization of education, the use of technology to facilitate collaborative work, and the importance of making education relevant to the real world.
Mindmap
Keywords
💡Flip Education
💡Personalized Attention
💡Constructivist Learning
💡Online Videos
💡Student Responsibility
💡Interactive Activities
💡Curated Content
💡Can Academy
💡Disciplinary Incidents
💡Google Groups
💡Classroom Dynamics
Highlights
Introduction to the concept of 'flip education', a new educational model utilizing technology.
The origin of flip education in the United States around 2006-2007.
The essence of flip education is not merely recording class content for home viewing but involves a shift in classroom dynamics.
In flip education, students engage with problems in class with the teacher, multiplying personalized attention time.
Responsibility for learning shifts from the teacher to the student in the flip education model.
Flip education is not about replacing the teacher with online videos but enhancing in-class interaction.
Teachers record theoretical content to be viewed at home, allowing more class time for personalized attention.
The model promotes student responsibility and ownership of their learning process.
In-class activities in flip education involve group work and discussions, fostering collaborative learning.
Teachers transition from lecturers to facilitators and guides in the classroom.
The model encourages constructivist learning, where students learn by doing rather than passive observation.
Flip education can help students who miss class to catch up without falling behind.
Theoretical classes can be archived for future review, enhancing personalized learning.
Guidelines for structuring a flip education class to promote active student engagement.
Discussion of the role of the teacher as a 'curator' of educational materials, not just a content creator.
Case study of Wen Park High School, one of the pioneers of the flip education movement.
Recommendation of Daily Reef.com as a valuable resource for understanding and implementing flip education.
Introduction of the Steel Water School District's experiment with flip education and its outcomes.
Use of external educational resources like Khan Academy in flip education to supplement teacher-created content.
Success story from Clinton High School, where flip education reduced dropout rates and disciplinary issues.
Incorporation of new technologies like Google Groups to facilitate collaborative learning both in and out of the classroom.
Testimonials from teachers and students on the benefits of flip education in personalizing classroom experiences.
Transcripts
Hola soy Ignacio de espule Y en este
polimedia os voy a hablar de un nuevo
sistema de utilizar las nuevas
tecnologías en la educación que se
denomina flip education los objetivos de
este polimedia son presentar el nuevo
modelo y conocer algunos casos de éxito
en los que lo han utilizado Qué es flip
education bueno flip education es una
tendencia que surgió en los Estados
Unidos en sobre el 2006 o 2007 que conse
en grabar los contenidos de clase y que
los alumnos los vean en casa vale Pero
en realidad esto no es el la esencia del
modelo porque esto permite que al ir a
clase los alumnos puedan hacer el
trabajo de los problemas con el profesor
allí de manera que se multiplica el
tiempo de atención personalizada eh lo
que se pasa es un poco la
responsabilidad del aprendizaje del
profesor al alumno que tiene el control
para llevarlo más o menos y y tiene la
responsabilidad Este modelo HM se llama
flip education en principio porque
consiste en hacer lo que eran los
deberes o las tareas de casa en clase y
en ver la teoría en casa bien qué no es
flip education pues flip education no es
vídeo online o sea no significa poner
unos vídeos y que los alumnos los vean
por su cuenta que tampoco es un mal
modelo pero no estamos hablando de eso
tampoco consiste en reemplazar el
profesor por unos vídeos no lo que se
hace Es que el profesor graba la teoría
que es algo que va a decir en clase y
que repite todos los años en un entorno
controlado podría ser por ejemplo con
polimedia con este sistema y consigue
después dedicar más tiempo personalizado
a los alumnos como veremos tampoco es un
curso online un curso online es otra
cosa esto sigue habiendo una clase donde
el profesor trabaja con sus alumnos ni
es un sistema en el que se trabaja sin
ninguna estructura el profesor sigue
llevando el control de las clases Lo
único es que cambia la manera de hacer
las cosas bien qué aporta pues lo
primero que aporta es que hay mayor
interacción profesor alumno porque en
clase en vez de estar el profesor como
como busto parlante contando a los
alumnos eh una historia está trabajando
con ellos en grupos sobre los problemas
Los estudiantes se hacen más
responsables de su aprendizaje y más
propietarios digamos O sea ya son ellos
los que tienen en sus manos el ir
avanzando tienen que ver el vídeo en
casa pero luego van trabajando Ahí en
clase el profesor un poco pasa de ser lo
que he dicho un busto parlante a ser un
tutor guía que que aclara temas de
teoría que no están claros pero que
también ayuda en los problemas Entonces
es una forma de fomentar el aprendizaje
constructivista en clase o sea de
aprender haciendo en vez de aprender
viendo lo que hacen También ayuda Eh a
que los alumnos que no han podido ir a
clase por lo que sea puedan seguir el el
contenido en y no perderse en la clase y
también nos permite que las clases de
teoría queden archivadas y cualquiera en
un momento dado para repasar para lo que
sea pueda acceder digamos en resumen que
la educación se personaliza mucho
más Tenemos aquí una serie de Pequeños
indicaciones de cómo Debería ser una
clase flick education para que os quede
claro el tema de de cómo funciona Pues
en una clase flip education los
estudiantes discuten sobre el contenido
no es el profesor hablando y ya está
sino que los estudiantes en grupos están
trabajando y están discutiendo sobre el
contenido con lo cu hay un trabajo
colaborativo
fluido se puede contextualizar mucho más
en con el mundo real o sea se pretende
esto que no sea la educación no sea algo
No a lo que ellos ven después en el
mundo real sino que esté relacionado
luego se ayudan entre ellos de forma
espontánea muchas veces el profesor
cuando están haciendo un problema no
cuando se acerca ya otro alumno le ha
explicado al que tenía la duda el Cómo
se hacen las cosas se apropian de los
materiales porque como trabajan con
ellos Pues digamos que ya no lo ven como
algo ajeno al profesor sino que están
trabajando sobre los mismos materiales
ya las preguntas que se hacen son
preguntas no de seguir una clase y Oye
esto no me ha quedado claro sino que se
hacen pueden hacerse preguntas
exploratorias o sea ha y esto si lo
hacemos de esta manera en vez de ata
otra Esto va ligado también con que se
resuelven los problemas de forma activa
Y entonces se desarrolla el pensamiento
crítico ahora lo que vamos a ver son una
serie de Ah no perdón se me olvidaba la
conclusión es que los alumnos pasan de
ser de oyentes pasivos a aprendices
activos y lo que vamos a ver ahora son
unos casos de éxito vamos a hablar de
tres escuelas de Estados Unidos wen Park
high school que es donde surgió un poco
todo este movimiento luego Steel water
School District que están haciendo uso
que es otra de las cosas que no he
comentado es que se puede hacer uso de
materiales que no sean estrictamente del
profesor o sea el profesor puede generar
los vídeos de teoría Pero puede ir y
utilizar algo que esté en internet o
algo que le hayan pasado que considere
que está bien ya no tiene por qué ser
solo él tamb el profesor adquiere un
proceso de digamos de
e bueno la palabra en inglés la
traducción sería curador pero no en
castellano No no es esta sino un
profesor de que selecciona y prepara los
materiales guiando a los alumnos y luego
veremos el caso de Clinton del High
School el guen Park simplemente os
quería recomendar esta página de de
Daily reef.com porque esta gente es la
que empezó con todo el movimiento y ha
creado un una una web que es esta Daily
brief donde hay reflexiones hay casos
comentados y merece la pena mucho Aquí
os he puesto un par de páginas sacadas
de esta web pero os animo a a entrar y
leer los artículos que aclaran mucho
este modelo luego Tenemos aquí el
experiment ento de Steel water que aquí
está el manifiesto de de flip classroom
en el cual se explica lo que van a hacer
y aquí lo que quería Resaltar os es que
si os fijáis esto es un su campus
virtual no se ha cargado de la imagen
esta de aquí pero
e realmente lo importante es que los
vídeos son los de can Academy can
Academy es un movimiento que hay en
Estados Unidos de poner en en internet
en YouTube eh vídeos gratuitos de
formación de diversas materias de
secundaria están ya traduciendo al
castellan
y aquí tenéis la página de can Academy
en castellano podemos ver por ejemplo
este de podemos ver un vídeo cualquiera
de leyendo gráficos de torta por ejemplo
que lo que se abre es un vídeo de
YouTube vale No vamos a abrirlo aquí que
no lo he abierto el vídeo a ver leyendo
gráficos de torta lo que he hecho ha
sido abrir el navegador y aquí tenéis
leyendo gráficos de torta nada
simplemente lo que quiero es que a lo
largo de muy útiles ya que nos permiten
acomodar la
información
no lo han hecho los de la escuela pero
lo consideran lo suficientemente bueno
como para que lo vean los alumnos en
clase este vídeo cualquier otro de
academ y luego trabajar sobre ello en
clase y ya el último caso que os quería
comentar que es a ver si estoy bien Este
es exactamente de Clint High School esta
gente Tenían un problema con los alumnos
de primero y es que tenían un alta tasa
de suspensos de hecho Tenían un en 2009
por ejemplo tuvieron un 40 un 50%
suspendidos en inglés y un 44 en
matemáticas Y decidieron adoptar el
modelo flip education que los grabar
vídeos para que los alumnos vieran la
teoría en casa y trabajar con ellos
bueno Pues pasaron a tener del 50%
suspendidos en inglés a un 19 y en
matemáticas del 44 al 13 y tienen muchas
más estadísticas incluso otra cosa en lo
que se notó la mejora es que tenían
bastantes incidentes disciplinarios con
los alumnos de primero y pasaron de
tener 765 a 249 con lo cual los se ve
claramente que los alumnos pasaron a
estar más centrados en lo que es su
aprendizaje Aquí vemos la página web de
de Clinton de Clinton Dale o y aquí
podemos ver
eh Como este profesor este que es el el
director dice que han cuadruplicado en
la cantidad de tiempo que los profesores
pasan con sus alumnos porque en clase
están trabajando con ellos en los
problemas concretos eh podemos ver uno
de los vídeos que han grabado con un
sistema de grabación de pantalla podemos
darle aquí
lo cargamos en internet Esto está
contenido libre en internet y aquí podes
ver
un un vídeo sobre las células de
animales y plantas que también nada es
porque viis un trocito esto lo graban y
es lo que ven los alumnos en casa bien Y
por último Tenemos
aquí a ver un momento que volvamos es
este vale
perfecto Tenemos aquí lo que dicen lo
que tienen en su web que dicen varios
profesores y alumnos
eh el prof dice que realmente está
trabajando con todos los alumnos de su
clase el alumno que se ve después dice
que ve a su profesor en casa y hace el
trabajo en el colegio y La chica dice
que además han incorporado otras maneras
de de utilizar nuevas tecnologías y que
utilizan Google groups para trabajar
juntos en casa sobre una cosa de la
clase y luego seguir trabajando en grupo
en el colegio entonces La idea es que
flip education es grabar unos vídeos
pero no es solo eso sino que es
aprovechar el tiempo del profesor que es
muy valioso para estar con sus alumnos y
llevarlos para personalizar más las
clases y con esto acabo este
polimedia
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