【スタンフォード式子育て】最新の脳科学・心理学200以上の研究論文に裏打ちされた子育てメソッド/最新研究から分かった 音・映像教材の効果/「しつけvsのびのび」子育ての科学的答え
Summary
TLDRこの動画は、子育てにおける科学的アプローチについて解説しています。スタンフォード式の子育て方法を紹介し、最新の脳科学や心理学の研究成果を基に、子供の脳の発達やメンタルの強さに関する有効な方法を説明しています。具体的には、感情が高ぶった時の対処法やしつけと自由な育て方のバランスの取り方、内発的な動機付けの重要性について語られています。また、スタンフォードオンラインハイスクールの校長による子供の教育環境とその特徴についても触れています。
Takeaways
- 📚 スタンフォード式の教育方法は、科学的な研究に基づいて子の育て方を変えるアプローチを提供している。
- 🌟 子が好きなことや専門分野を追求することに焦点を当て、それを見つけるようサポートすることが重要である。
- 🔄 子育てにおいては「しつけ派」と「伸び伸び派」のバランスが大切で、どちらかに偏ると子供のメンタルに悪影響を及ぼす可能性がある。
- 👶 子供の脳の発達段階を理解し、適切な方法で学ばせることが肝心で、子供が自然と感情をコントロールできるようになる训练が大切。
- 👨👩👧👦 親子間のインタラクションは、子供の言葉の習得や脳の発達に非常に効果的であり、人間的な相互作用が機械的な音や映像よりも優れている。
- 🎯 子育てにおいては、子供が自分の意思で行動できる自立性を育むことが重要で、子供が自己決定できる環境を作ることが好ましい。
- 🚫 長期間のコントロール型の育て方(バツや報酬による行動コントロール)は、子供の内発的な動機を損なう恐れがある。
- 🧠 人間は3大欲求(繋がり、自己実現、有能感)を満たすことで幸せを感じ、子供も同じ欲求を持ち、それらを満たすことで自己肯定感が高まる。
- 💡 失敗は学習のチャンスであり、子供が間違った時にネガティブなイメージを与えず、正しい学び方を教えることが重要。
- 🎉 成功体験を重ねることで子供の自己肯定感が上がり、子供が自分に自信を持てるようになることが子育ての鍵である。
- 😊 親が子供に対して親切であることは、子供自身だけでなく親の幸せにもつながるという面白い研究結果がある。
Q & A
スタンフォード式の子育てとはどのようなアプローチですか?
-スタンフォード式の子育ては、科学的な研究成果に基づいた教育方法を指し、子供の脳のメカニズムを理解し、適切な方法で学ばせることが重要だと考えています。
子供が感情的になるとき、どのように対応するのが良いですか?
-子供が感情的になるとき、まずは子供の気持ちを落ち着かせるようサポートすることが大切で、その後、落ち着いた状態で説明や指導を行うことが重要です。
子供の自己肯定感を高めるためには、何が重要ですか?
-子供の自己肯定感を高めるためには、成功体験を積み重ねさせることや、子供が自分からやりたいことを追求できる環境を提供することが重要です。
子供が食べないことをどのように促すことができますか?
-子供が食べない場合、報酬やバツを用いて行動を促すことがありますが、長期的には子供が自然と食べるようにリズムを作ることや、子供が好きな食べ物を提供することが有効です。
子供の学習において、何が最も効果的ですか?
-子供の学習において、人間之间的な相互作用や、親が直接子供に言葉をかけることが最も効果的です。機械的な音声や映像よりも、親の声で直接話すことが効果があります。
子供の行動をコントロールするために、報酬やバツを与える方法はどのような影響を与えますか?
-報酬やバツを用いて子供の行動をコントロールする方法は、短期的には効果があるものの、長期的には子供の内発的なモチベーションを損なじる可能性があるため、適切なバランスが重要です。
子供が間違ったことをした時、どのように対応するのが良いですか?
-子供が間違ったことをした時は、まず子供が落ち着いた状態になるまで時間置いてから、説明や指導を行うことが大切です。間違いを恐れずに学ぶことができる環境を作ることが重要です。
子供の欲求は何が重要ですか?
-子供の欲求として、自己実現欲、繋がり、有能感の3つが挙げられます。子供が自分の意思で行動し、自分の能力を実感できる環境を作ることが重要です。
子供が自立するためには、親はどのようなアプローチをすべきですか?
-子供が自立するためには、親は子供が自分で意思決定できるようにサポートし、適切な自由を与えることが大切です。子供が自分から行動を起こすことを促すことで自立性が育てられます。
子供が何かを学ぶ際、どのような瞬間に最も効率的ですか?
-子供が何かを学ぶ際、間違った時にBrainsが最も効率的に働くとされています。失敗を通じて学び、子供が自主的に問題解決に取り組むことができる環境を作ることが重要です。
子供の育て方において、親が最も気をつけるべきことは何ですか?
-子供の育て方において、親が最も気をつけるべきことは、子供の内発的な欲求を尊重し、子供が自然と学びたくなる環境を提供することです。また、子供の感情的な状態を理解し、適切なサポートを提供することも重要です。
Outlines
📚 科学に基づく教育方法の探求
第1段落では、効果的な学習方法を科学的角度から探求する議論が展開されています。話者は、学習に音や映像を使わず、メンタルの強さと科学的な研究に基づいた方法を選びたいと述べています。また、教育のテーマとして「ダメ子育てを科学が変えるスタンフォード式子育て」が紹介され、海外の事例や科学的な側面を学ぶ意図が語られています。
🌐 スタンフォードオンラインハイスクールの紹介
第2段落では、スタンフォードオンラインハイスクールの紹介が行われています。校長の星智さんが、学校の特色や教育スタイルについて語り、オンライン教育の進化と、生徒たちがどのように学び、コミュニケーションを取るかについて説明しています。さらに、学校の生徒たちが多様な国から来ていることや、学校の認知度と評価も触れられています。
👶 子育てにおける科学と教育のアプローチ
第3段落では、子育てにおける科学と教育のアプローチが議論されています。子供が感情的になるとき、どのように対処すべきか、また、子供の脳のメカニズムを理解することの重要性が強調されています。教育者たちは、子供の感情を落ち着かせる方法や、その後の説明の仕方を科学的に分析し、効果的な子育ての方法を模索しています。
🧠 子供の脳のメカニズムと学びの瞬間
第4段落では、子供の脳のメカニズムと学びの瞬間について語られています。間違いを犯したときに脳がどのように反応し、学びを深めるかに着目し、子供が自然な形で学ぶことができる環境を作ることの重要性が説明されています。また、親が子供の表情や感情に反応することの必要性や、育児放棄的な態度を避けるよう呼びかけています。
🎶 音楽と言葉の学習効果
第5段落では、音楽や言葉を学ぶ際の学習効果について議論されています。音楽を流すことの効果や、親の声で言葉を発することで子供の言葉習得を促すことの重要性が強調されています。さらに、人間と人間のインタラクションが脳の発達に与える影響や、バランスの取り方についても触れられています。
🍴 子どもの食事習慣とコントロールの限界
第6段落では、子どもの食事習慣とコントロールの限界について話されています。子どもが報酬やバツに依存しないように、自立的な食習慣を育む方法が探求されています。また、子供が自立的に意思決定し、行動する自立性を持つことの重要性についても議論されています。
🏅 自立性と心理学の3大欲求
第7段落では、自立性と心理学の3大欲求について語られています。子供たちが自己実現、繋がり、有能感を感じることが心の健康に与える影響について説明され、子供たちがこれらの欲求を満たすことが自立的な人格形成につながるとの考えが共有されています。
🤔 自発性と子供の学びへのアプローチ
第8段落では、自発性と子供の学びへのアプローチが議論されています。子供たちが自分の意思で学ぶことの重要性や、親が子供に提供する選択肢の重要性が強調されています。また、子供たちが自分の欲求を満たし、内発的な同期を促すことが自己肯定感を高めることにつながるとの考えが示されています。
Mindmap
Keywords
💡子育て
💡科学的な研究
💡自立性
💡脳の発達
💡内発的な同期付け
💡外発的な同期付け
💡自己肯定感
💡心の3大欲求
💡親子インタラクション
💡失敗と学び
Highlights
科学的な研究に基づいた子育て方法の重要性と実践について議論しています。
斯坦福式教育方法の紹介とその特徴について解説しています。
子供の脳のメカニズムを理解し、適切な子育てアプローチを選択することが求められています。
厳しい指導がメンタルの強さに与える影響と、長期的な影響についての科学的考察。
子育てにおける「しつけ派」と「伸び伸び派」のバランスの重要性。
子供が感情をコントロールする方法と、親のサポートの重要性。
子供の自己肯定感を高めるために成功体験を積み重ねることが有効であると述べています。
間違いを犯した際の子供の脳の反応と、その瞬間が学習のチャンスであることが示されています。
子供の自立性と自己決定の重要性について語られており、子供が自己意思で行動することが推奨されています。
心の3大欲求(自己実現欲、接続欲、有能感)について心理学的な観点から説明されています。
子供が自然と興味を持つことの重要性と、親が子供に提供する体験の質。
子供が何かを学ぶ際、人間とのインタラクションが機械やメディア以上に効果的であることが強調されています。
子供の食事に関する親のアプローチと、子供が自然と食べるリズムを作ることの重要性。
子供が自分の意思で活動に参加することの心理的および発達的な影響について議論されています。
子供の自己肯定感の育て方と、子供がネガティブな自分を受け入れる方法について解説しています。
親の育児スタイルが子供の将来の人格形成に与える影響についての考察。
子供が楽しむことの重要性と、子供が楽しむことで学びが深まるという観点の紹介。
親が子供に与える報酬やバツが子供の内発的な動機に与える影響について警告しています。
Transcripts
言葉を学ぶのにそういう物機械から出る音
とか映像とかっていうのはまあんまり効果
的じゃないってことは分かってるんですね
はい厳しくするとメンタルの強さが上がる
みたいなそれが長期あると逆だってことが
ってきてるんですねはいやっぱ科学的に
研究してちょっとでもこっちがいいです
よっていうものを選びたいなっていうこと
であれば私にお任せください
とやっぱりカとなってる時にいくら教えと
してもなかなかこう脳に入ってこコネクト
してからそのやるべきだったことに
リダイレクトするいやまあ伸び伸び派
でしょというのうん分かってるんですけど
引付けも大事でしょってやっぱりなっ
ちゃうんですよねうんルービックキブ最初
面白いからそれ自体が面白くてやってた子
にあえて100円あげあげ始める今度は
ですねお金あげないとやらなくなっちゃう
これは外発的な同期付けに当たるわけです
え厳しく指導されることで学べること
なんかこうメンタリティもま強くなったん
じゃないかなって勝手に思ってるとこも
あるんですけどうんうんこれそ科学的には
どうなんです
かさあ始まりましたエデュケーション
スキルセット岩崎さん今日もよろしくお
願いしますよろしくお願いします早速です
が本日のテーマえダメ子育てを科学が
変えるスタンフォード式子育てということ
ですスタンフォード式ってね最近いっぱい
あるからどれが本物って思ってるんです
けどね私はもうそのスタンフォード式って
聞くともうすぐ飛びついちゃう
いやもう飛びつきまくってきたんですよ今
までもう飛びつき疲れしてきてどれが本当
かなってもはや思ってますなただねま
スタンフォード式ということですからま
実際にこう海外のねえま実践されてる事例
なんかも含めてあとも科学的なところも
含めてですね色々と学んでいきましょうか
ましょはいということで早速講師の方お
呼びいたしますえスタンフォードオン
ラインハイスクール校長の星智さんです
よろしくお願いいたしますよろしくお願い
いたし
ますあの早速プロフィールご紹介させて
いただきますけどもスタンフォードオン
ラインハイスクールま中古一貫光ではあり
ますけれどもこちらの校長を努めて
いらっしゃいますはいもう創立17年なん
ですねはいで近年はまオンラインの学校で
ありながら全米トップ校の1つとして認知
されるようになりましたま原職の方も哲学
倫理学の抗議活動も行ってるということで
そうですねはい元々あのスタンフォード
大学のま哲学博士プログラムっていう
ところに在籍しおりましてそれが終わる頃
ぐらいにこのスタンフォードオンライン
ハイスクールの立ち上げのプロジェクトが
あったんでまその時からスタンフォードに
いるとも彼これれ
20運スタンフォードにいることになり
ますはいですからその拠点は当然
スタンフォード西海岸ってことですよね
そうですねもう今日はエデュケーション
スキルセットのためにとんでもいりました
どうですか崎さんスタンフォードオン
ラインこののハイスクールってあの知って
ましたいやちょっと存じ上げてなかったん
ですよこれはここにいたらそのそのまま
スタンフォード大学に行けるっていうこと
ですかあそういうことでもなくてですね
一応スタンフォード大学の一部ではあるん
ですけどもま日本で言うようなこう
エスカレーター方式的なことはなくてです
ねえま普通の高校から受験して大学に入る
ようにスタンフォードにもうちの学校にい
たとしても受験して入らなきゃいけないと
まただその合格率はですねまかなり高くて
ですねおそらくま世界一の合格率ではない
かなとは思いますはいうオンラインです
けどキャンパス一緒になるんですかえっと
ま基本的に生徒さんたちはオンラインで
学んでいただくんですけどもやっぱりもう
オンラインの学校やり始めてですねますぐ
にやっぱりオンラインだけではちょっと
無理だなっていう風に感じましたんではい
23ヶ月に1回ぐらいですねえ対面で
会えるような機会があります例えばプロム
であるとかですね卒業式の前の日にダンス
パーティーやるとかそういうなんか
アメリカの学校文化を取り入れながらま中
生徒さんたちもえ時々来てですね対面で
会えるとまキャンパスでもスタンフォード
のものを使ってですねやってますしあとは
まえ世界中からま今40から45カ国
ぐらいの生徒さん来てらっしゃいますんで
結構倍率も高いんじゃないですかもう今
かなりメディアでも注目されてますしえま
先ほどもご紹介いただいたようにまえオン
ラインなのにってま今でも言わなきゃいけ
ないと思うんですけどもまその全米のま
進学校っていう括りでえ4年連続1位
みたいな感じで見ていただいているので
やはり入りたいっという風に言って
くださる生徒さんたも多いんですけれども
ま大体倍率にするとですねま3倍から4倍
ぐらいがた保たれるように生徒の
リクルーティングですとか学校の
マーケティングを調整してますねあの星
さんから見てどんなあの子が多いなって
いう印象ですからこう特徴って言うんです
かねその子供たちの雰囲気うんそうですね
うちの学校に来てほしいなっていう思う
子供たちはやっぱりなんかこう好きなこと
をえ追求しているっていうことですよねま
それがまあなんか勉強のなんか好きな科目
であるかもしれ
ポってたりとねったりとかま自分のその
スペシャルパースートっていいますか
なんか探求している子たっていうのを求め
てますはい入れたい入れたい気になるん
ですけど日本の子っているんですかはいえ
今大体日本からうちの学校のえ授業取って
くださってる生徒さんたちがま10家族
ぐらいいらっしゃるはいでま半分ぐらいが
え親さんがやはり英語県ま特にアメリカ
から来てらっしゃる方たちでやっぱ自分
たちが育ってきたえ国のですね大学に
行く行くは行ってもらいたいていう人たち
うんうんで残りの半分がやっぱま割とその
親子さんも日本で育ってお子さんたちも
そうなんだけれどもやっぱよくよくは海外
にえアメリカの大学に行ってほしいって
いうようなえご家族とまそんなような感じ
になってますはいうんね時差の壁はないん
ですかあ時差の壁ありまくりです私も
ちょっと今日はあの時差ボケが入っちゃっ
てるんですけど
ま専門用語と言いますか反転授業っていう
授業のスタイルを取ってましてはいはいま
予習みたいな部分最初の知識入れるような
部分はクラスの外でやっていてクラスに来
た時はライブで他の子たちとまグループ
ワクしたりとか問題解いたりするっていう
のがま反転授業って言われてですねまあ
なんかえアクティブラーニングとかって
ことも聞いたことあるかもわからないです
けどもまその1つのやり方になってんです
けども生徒さんたちの時間を合わせなきゃ
いけないんですけどもうんうちの場合は
その時間割りを学校の方が作って生徒さん
たちにそこに来てもらうっていう形では
なくてですね最初に生徒さんたちのまま
そのどこに住んでるかってことでまタイム
ゾーンですよねあとは先ほど申し上げた
ように自分たちでえ例えば私はえテニスの
まかなりコンペティティブな競技テニス
やってるのでとかま私女優やってますんで
いろんなとこに行ってますみたいなそう
いう自分のま生活のリズムみたいなとこで
まここだったら授業取れるっていうところ
をえ教えてもらうんですねへえそれで先生
たちの予定とがっちゃんこして最適化した
ものを時間割りとして出すって形にやっ
てるのですげえはい最先端だいやいやいや
ありがとうございますすごいですね決め
られたルールの中で生きるわけじゃないん
ですねですよねでもまさにそういったこと
がま今日の1つのねテーマになりますよね
だからそういった思考プロセスにするため
にはどうしたらいいのかっていうところを
伺えればと思いますのでよろしくお願い
いたしますはいはいよろしくお願います
今回星さんには最新の農科学と心理学
200以上の研究文献に裏打ちされた
子育てメソッドの中から家庭ですぐ実践
できるものを厳選して解説していただき
ますということでホワイトボードにあの
書いていただきましたけどもどんなこと
教えてくださいまず1つ目がま最新価格が
明かした子供の脳のメカニズムっていう
ことでやっぱり子育てって難しいしこう
いろんなやり方があるし下手するとやり方
aとbが全く逆のこと言ってたりとかして
うんで結局はそのなんか面白い教育者が出
てきてなんか納得すること言ってくれたの
にきがちみたいな風になってしまうんです
けども実際にやっぱその科学的にやってみ
たですね検査してみたところ調査してみた
ところやっぱこっちの方が大方の子の方に
いいっていうものをやっぱり選びたいん
じゃないかと思っていかにま最先端の科学
まここでは農科学とかですね心理学を
ベースにしたものでお勧めできるかって
ことをまうちの学校でもやってきたのでま
その辺の辺りをですね少しお2にお話
できればと思いますはいで2点目がですね
えしつけ派か伸び伸び派どっちがいいです
かとま永遠ののようであるんですけども
やっぱりしけるとこしつけなきゃいけない
んじゃないかとかいやいや伸び伸び派
でしょとでどっちか選んでもですねえ
やっぱり伸び伸び派がいい思うんだけど
やっぱしつけなきゃいけないとこもあるな
なんていう不安の中でえま
ペアレンティングしていかなきゃいけない
子育ちしていかなきゃいけないってことが
あると思いますんで今の科学で言うと
どんな答えが出てきたかっていうことを
ですねまお伝えできればなという風に思い
ます学的答えっていうことですからねもう
助かりますねありがとうございますはいと
いうことじゃさすあのこの1つ目のテーマ
でありますけどもその最新科学が明かした
子供の脳のメカニズム
ままずなんかその脳科学っていうことで
その農科学の部分をご説明いきなりしても
あれなのでちょっとまクイズと言いますか
お2人にあの答えていただきたいなって
いうものがあるんですけども子育てしてる
とですねなんか子供がこうカットしたり
なんかやらなきゃいけないことをできなく
てですね泣いちゃったりとかでやらなきゃ
いけないからやりなさいなんて言ったら
ですねやだとか言ってですカットしちゃう
はいそんな時ってまいろんな形でよくある
と思うんですけどもまそういった場面に
出くわしたらどうするかっていう話でうん
ま大きく分けてま2つぐらいのアプローチ
あると思うんですけどもやっぱりその場で
パッと教えてあげるうんいうのがいいのか
はいもしくはやっぱりそのカットしちゃっ
てるんでそこじゃなくて少し経ってから
落ち着いてから教える方がいいのかうん
どっちがいいと思いますかまその場で教え
てももう聞いてないなっていう雰囲気なの
で
うんちょっとちょっとだけ時間置いてま
教えるっていうかまままだなかなかその
具体的に言語が伝わってるなっていう感覚
はないんですけどまなるべく少し時間置い
てっていうスタイルですけどいかがですか
うんうん私も一旦落ち着くまではステイ派
ですねうんまさにその通りであのやっぱり
なんかこう子供がなんかうまくいかない時
に親としては説明に行っちゃったりとか
やっぱりこう教えるここ今間違ってる時に
教えてあげなきゃっていう気持ちが強く
なっちゃったりしてですねまだカットし
てる時に教えに入ってしまうってことが
あるんですけども今お2人が言って
いただいたようにですね感情が高ぶってる
時に論理的な話をしてもらった時にえそれ
をちゃんと順序立てて考えるっていう脳の
部分がまだまだ成長しきれてないのですね
うんなのでやっぱりカッとなってる時に
いくら教えとしてもなかなかこう脳に入っ
てこないっていう部分がえま子供の脳の
発達上あるんですねああでそれをやっぱり
その意識しながらお2人のようにま一旦
置いてということなんですけどもここで
やっぱ大事なことがありまして子供って
やっぱり最初に自分の気持ちをどういう風
にこう納めていいのかとかていうことが
分からないはいうんだからえほっとくん
じゃなくて一緒にこうえ子供の気持ちが
落ち着くようにしてあげるってことが大事
なんですね特に小さな奥さんの場合はです
ねまその背中を撫でてあげたりとかま
優しい声をかけてあげたりとかってれてる
と思うんですけどもそういう風にやって
一緒にこう落ち着けてあげることでその子
が自分の気持ちを収めるっていうスキルを
つつけるトレーニングになってるとああ
はいいうことなのでなんかこう優しくし
すぎてですねやるとこうなんかメンタル
弱くなるんじゃないかっていうことでは
なくて一緒に気持ちをげ抑えてあげるえ
泣いてるんであればこう触ってあげたり
優しい声かけてコネクトしてあげるうん
うんうんでその後にお2人が言って
いただいたように落ち着いてからからま
その説明しなきゃいけない部分まだまだお
2人のお子さん小さいですけども言葉でえ
が通じるようになってきたらですね説明し
ていくっていうことでコネクトしてから
そのやるべきだったことにリーダイレクト
するコネクトアリーダイクトって言うん
ですけどもまこれを意識していただくと
いうことなんですね当たり前の話のように
も聞こえるんですけどもまその子供の脳の
発達っていう部分を踏まえたやり方であり
またメンタルがそれで強くなる
トレーニングでもありっていうことなので
でまだ子育てやってるとですね子供が
カットすると親もカットしちゃったり
するっていうことが結構やっぱり多いん
ですよねはいありますそうですよねだから
あのコネクトアリダイレクトみたいな感じ
であそういうやり方があるんだっていう風
にですね覚えていただいてちょっとカット
なっちゃった時でも抑えるべきとこなんだ
なと子供が自分で気持ちを抑えられるよう
にトレーニングしてあげなきゃいけないん
だってことで優しく落ち着けてあげてから
のリダイレクトとええいうことが言われて
ますまポイントとしてはやっぱそのえ感情
ととかですねえ直感的な部分より後から
成長してきて違う場所にあるっていうこと
ですよねへ先に要はそういう感情みたいな
ところが出るってことですよねそうですね
人間ってまますごい長い間かけてまはあの
進化してきたわけですけどもやっぱり
危ないなって思った時にちゃんとすぐ
逃げれるとかまその動物的な部分の原子的
な脳の部分まこっちの方にいろんな感情の
働きがあると言われていてでその後の論理
的に組み立てたり色々想像してみたりと
かっいうのは
ま人間の脳の後からま進化してきた部分に
当たるんですね食べたいとかその感情の
部分のドライブがないとま人間のその生き
ていこうっていう意識の分ができないです
よねうんだから考える方が後から出てくる
ま言われてみれば当たり前のようなことな
んですけどもま子供の脳っていうのはそう
いう風に発達していくのでついつい小し
てるとですねいや聞き分けの悪い子あなん
かこんなにえ辛抱できない子なんじゃない
かみたいに思うんですけどもそうではなく
て脳の発達の段階がそういううになってる
ことはいというふに思っていだきたいと
思いますあの特に小さいえお子さん未修学
であるとかですね小学校定学年ま小学校の
間もそうですけどもやはりもうその脳を
いかにこうなんか最適化してえ効率的に育
てあげようかという意識よりも自然にま
人間の脳のメカニズムとして成長していく
ようになってるのでそれを阻害しないって
いう意識の方が大事だという風に言われて
ますねそうそのためにこう気をけておく
べきことてのはあるんですかうんやっぱり
その極端なようなま明らかに悪いだろうっ
ていうような状況ですね例えばまそんな
ことはま多くの場合ないと思いますけども
えご飯があんまり食べられないとかあげ
ないとかなんかいうことが続いちゃったり
とかま暴力を振ったりとか家の中でひどい
喧嘩が耐えない言葉とかですねあとはです
ねま育児放棄的な部分とかですねうん子供
がなんか泣いたりとかですねいろんな子供
の表情が変わった時にえ反応してあげない
あリターンて言われてますけども子供から
の反応に定期的にままなんて言うんですか
ね一貫性を持って反応してあげることそれ
をしないでいると繋がりがないので
しっかりとしたま感情の働きであるとかま
論理的な思考もなかなかこう育たない
みたいなことが言われてるので当たり前の
ことではあるんだけども子供のサインが出
てきた時に返してあげるとかですねま自然
なことを自然にやっていくってのが大事で
極端に悪いってところはなるべく避けた方
がいいうんあれですね現代社会だと
やっぱりついつい親がスマホを見てたりと
かなんかテレビ見たりとかPCやってたり
とかってすると実は子供としてはすごい
なんか表情が変わったりとかはい求めてる
のにリアクションできてないみたいな
なんかちょっと思い当たるとこもあるなと
思ってはいはいそうですよねだからま
いろんな面白い研究があって例えばなんか
英語はなんていうかなんか流しといてはい
まテレビでもなんかいいんですけど音で
流しといたりとかそのままえほっといでも
子供の脳は銃弾だから色々入ってきてい
発音なんかも良くなるっていうはいこと
言われたりすると思うんですけども
まあまあ確かに書けないよりととかテレビ
見ないよりはまある程度英語の発音とかが
入ってくるってようなことは確認されてる
んですけども言葉を学ぶのにそういう物
機械から出る音とかえま機械の映像とかっ
ていうのはまあんまり効果的じゃないって
ことは分かってるんですねハさんち
めちゃめちゃやってますよねやってるええ
スーパーシングルソングス流してるんです
けど音楽を流してそれとかことは大事なの
でそれはそれでいい映映像も出てるんで
はい子供の目を見て言葉を発す
るっていうことそれがまいかにやっぱ人間
の脳にとってベーシックなものなのかって
ことが分かっていてやっぱ親が親の声でま
親の声っていうのずっと子供は聞いてる
わけですよねでその声が来た時にご飯くれ
たりとかまそういう風にまその信頼関係が
ま多くの場合保てえ気づけるその中でその
声で相手の目を見てこう話してあげること
で子供のの子供え言葉の習得なんかもです
ねもうかなり効果がいいってことが分かっ
てるのでやっぱり機械でやるべき時はある
し親だって忙しいしストレスが溜まってる
時もあるので子供は子供でって時もあると
思うんですけどもやっぱりその子供に実際
に話す人間と人間のこうインタラクション
がいかに大事かってことが分かってきてる
のでまそれが増やせるんであれば増やす
やっぱ何事もバランスなのでなんか1つの
ことばっかりやっちゃったりとかえていう
ことでは良くなくて逆になんかが1つの
ことをちょっとやったからってそれで何で
も悪いっていうことはないわけなので
やっぱりまその画面とかま音楽を聞かせて
あげて楽しんでそれ以外のとこまおそらく
その親子の会話もあると思うんですよねだ
からそういうバランスがえ取れているんで
あればまその自然な形で脳が成長していく
のをまサポートできるということになり
ますなるほどあと1点あの気になるのが
このその脳が1番効率的に学べる瞬間が
間違えた時あのよく言うじゃないですか
あの失敗こそ学びたうん大人の世界でも
言うと思うんですけどこれもうあの実際に
脳科学的にもそうなんですかはいそうなん
ですよねま人間の脳ってこう何か見た時に
例えばここに床があるなと思ってそこに
こう一歩進んで歩いていきますよねはいで
床があるからこう一歩進んでも落ちない
なっていう風に仮説を立てながらえー動い
てると言われてんですねで間違えた時って
こうかなっと思ったんだけど世界がそう
じゃなく反応してきたっていう状態はいで
そういう時に脳がですねえしっかりと
ドーパミンっていうま快楽物質とかって
言われるものが出てきて集中力が高まっ
たり記憶力が高まったりするってこ分かっ
ていてだからえっとまこれも先ほどからお
話ししてるようなその人間が進化の長い
家庭を経てえまいろんなまなんか能力身
につけた中の1つなんですけどもやっぱ大
自然でミスっちゃったの今回でも生き残っ
てたって時にそれを学ばなかったらま次の
時にまライオンが来て食べられちゃう
みたいなことになるんですよねだから
しっかり間違えた時にに覚えておくって
いうように脳ができていてまそれがまそう
いう風に最近分かってきてですねなので
間違えた時っていうのが1番の学べる
チャンスなんですねでついついですね
やっぱこう子供教えてる時に間違えたら
こっちもショックなんでなんで間違えたん
だみたいな雰囲気を出しちゃったりとか
言っちゃったりするっていうことが
ついついま人間だから起きてしまうんです
よねでそういう時はネガティブなイメージ
を子供に伝えてしまうのであのそっから
子供が学んでいくっていう姿勢になかなか
向きになってしまったりするうんだから
この間違えた時が脳の中では最高に学べる
状態なんだよっていうことをま親も理解し
てさらに子供にもそれを理解させてあげ
るっていうのが大事なんですね正しい脳の
イメージを持つうんこれをですねままあ1
歳3歳だとまだ難しいと思うんですけども
ま小学校中学中学年高学年ぐらいになって
くると今のお話とか理解できると思うん
ですよね間違えた時にいろんないい感じの
物質が出て覚えやすくなってるんだよ
みたいなこと説明してあげたいとかですね
今日もこの後お話できるようなところを
子供に伝えてあげるとはいそうかそうか
子供の学力が上がるってところまで調査が
あったりしてああはいなのでうちの学校で
もですね農科学なんかをベースに学習の
仕方とかっていうのも教えたりもしてい
ますはいまさにじゃ今我々が聞いてるよう
な話をもう子供にま理解できるレベルに
なったらもう教えてはい子供自身がその
どうしたらえよりインプットできるん
だろうみたいなこう脳科学を理解するそう
すると向上していくということわかって
ことですねいや面白いですね本当にこの脳
のメカニズムが理解できたんですけどこの
後やっぱりこうよく言われるしつけハブ
イエス伸び伸び派ということで
うん正直ちょっと先に申し上げますといや
まあ伸び伸び派でしょというのはうん
分かってるんですけどでもしつけも大事
でしょってやっぱりなっちゃうんですよね
うん子育てしてたらですねま両方の面が出
てくるとは思うんですけどもやっぱり
どっちかに偏りすぎるとまずいってことが
最近分かってきていて今おっしゃれたよう
にえし派特にコントロール型のペレン
ティンググって言われるものなんですけど
も長期間続けてしまうとえいろんな心のえ
リスクが上がってしまったりとかメンタル
リスクであるとかあと体のえもちろん
ストレスが高まってしまってそれが影響し
てえ体の部分のえ病疾患なんかのリスクも
上がるってことが分かってきてるのでま罰
による脅迫はいうんたらゲームやらせない
からねとかですねうんあ罪悪感を書きに
なんでそんなことすんのっていうはいで
あとプレッシャーをかけるとかっていう
子供のその行動をコントロールするような
バツとか報酬によってですねやり方って
いうのはどうしてもやらなきゃいけない時
やらなきゃいけないんだけれども長期間
そればっかやってしまうと子供のメンタル
にも良くないこれ結構そう言うとですねま
当たり前にも聞こえるんですがこういう
コントロール型のしけ型ってどっちどっち
かって言うと子供のメンタルを強くする
ためにやった方がいいみたいなこと言われ
たりする時あるんですよねはい聞きますね
はい厳しくするとメンタルの強さが上がる
みたいなそれが長期感になると逆だって
ことが分かってきてるんですねえあ長期間
になってしまうと逆むしろ弱まってしまう
はいというのはですねえまコントロール型
ここにバツとか報酬って申し上げました
けどもバツでこうやったらこんな悪いこと
が起きるよみたいなことをやると外発的な
同期付けっって言われるものですよねはい
だからその
内発的な同期付けと外発的な同期付けって
いうものがあって内発的な同期付けって
いうのは例えばまルービックキューブをえ
想像してもらっルービックキブ分ねで
ルービックキューブを楽しくてやってると
それをやること自体で満足できるからやっ
てるっていう状態これが内発的に同期づけ
られてる内発的なやる気があるっていう
状態なんですねそれに対してえルブクブ
やってる時にあ揃ったらま例えばそんな
ことあまないと思いますけど1面揃ったら
100円あげるようんこれやったことに
よってそっからこうえなんかの報酬がある
それによって同気づけられてる状態っての
を外発的な同期付けっていうんですねえ
例えばこうやったらこんなバツがあるよと
かはいえちゃんと全部食べないとゲーム
やらせないようなみたいなことていうのは
全部食べたくて食べてんじゃなくてゲーム
がもちろんやれなくなるから食べてるわけ
ですよねはいこれは外発的な同期付けに
当たるわけですええで外熱的な蒸気づきを
ずっと与え続けてしまうとこれ面白いん
ですけど内発的な同期付けていうのが崩れ
てしまうって風に分かってきてるんですね
はいさっきの例で言うとルービッククーブ
最初面白いからそれ自体が面白くてやって
た子にあえて100円あげあげ始めると1
面揃ったら2面揃ったらってそうすると
今度はですねお金あげないとやらなくなっ
ちゃうみたいなことですねそうかバツに
よる脅迫とかなんか外発的な
モチベーションを与えて子供のえ行動を
コントロールするのをずっとやっちゃうと
うん子供がそれがないとできないことに
なっちゃうことなんですねなので我慢が
できないなくなっちゃうってのはそういう
部分から出てくるということになりますね
だその子自身の感情のコントロールにも
影響するってこですね我慢できないとか
そうですねただまそのもちろん
コントロール型のペアレンティングがま
完全にそのなんかそれを避けて取れ
るってわけではないのでもちろん子供が
危険なことをやり出しとりとかですね止め
なきゃいけない命に関わったりとか大怪我
してしまうってようなことあとま人にた
なる迷惑をかけちゃうとかそういうことが
あるんであればもうしっかりと止めて
あげることが必要なんだけれもやっぱり
コントロール型がですねやっぱその子供の
え行動をコントロールするのにすごく力を
発揮してしまうんですねやっぱり脅したら
やっぱり脅された側はその通り行動する
みたいなそうですよねだからついつい長い
間子育てしてるとそれが子育ての中に入っ
てきてしまうはいだからうまくいくので
こういう怒なったら子供はやめてくれたり
するっていうのでだからそれを続けない
ようにま当たり前なんだけどもその自立性
をサポートするうんこ子育てを続けていく
のがま大事だという風に言われてますね
へえでもうちの子なんぼ言ってもご飯食べ
てくれないんですようんうんうんなんで
もうこれ食べ終わったらごちそうさでき
たら何々しようねって毎日もうなめすかし
ながらご飯食べさせてるんですけどうん
どうしたらいいんですかそれはですねま
あのご飯が結構3歳とか6歳ぐらいの間
ぐらいで結構なんか食べる時に食べてくれ
ないとよくあるのでまえ多くの場合は自然
となまあのなくなっていくことであるんだ
ていう
えいていてだけどもやっぱり今申し上げた
ようにそのさてしてるとそういう風に
なんかコントロールを入れないとなかなか
やってくれないと時が出てくるわけですよ
ねだからなんかその報酬を与えたりバツを
与えたりしちゃうことがあるんですけども
それで子供が行動するようになったら
ずっとそれを続けたら悪いって話なので
コントロール型の外発的な同期付けを始め
たらあこれは外発的なもので今
コントロールしてるから徐々に外していっ
てあげようていう風に考えてえ
コントロール外していくっていう意識が
必要だっていう風にやってますねある程度
子供のご飯が飛んでしまったりとか
バランスが悪いのがちょっと続いてしまっ
てもちゃんと子供って育っていくように
できてるんですねなのでやぱ子供のご飯を
しっかりそのリズムを作ってお腹が減る
ようにしてあげるってことを心がけていく
といいっていう風にも言われてますねはい
あのよく言われるのがその例えばスポーツ
とかでは私もずっとこうちょっと大会系と
いうかま割とこう厳しくはい指導されて
育ってきたのでそれで逆に言うと学んだ
ところもあるなと思ってるんですよねある
意味しつけじゃないですか厳しく指導さ
れることで学べることなんかこ
メンタリティもま強くなったんじゃないか
なって勝手に思ってるとこもあるんです
けどこれそそう科学的にはどうなんですか
そのバランスだとは思うんですけどうん
うんうんうん自律的って言った時になんか
こう自分勝手に子供がなっちゃうんじゃ
ないかとかあと子供だからなんかその1人
じゃ何もできないのに自律なんかできるの
うんえ質問を結構されることがあるんです
けどもここでいう自立性っていうのはその
自分勝手にやることとか子供が独立してる
とかってことじゃなくて子供が自分の意思
に乗っ取ってやってるって感じられて
るってことなんですねはいなので例えば
さっき言っていただいたような体育会計の
え私もラグビーブだったですけどもま
ちょっともう中間きついのが好きでたまら
ないみたいなこともう体がちょっと筋肉痛
とかのがあるとそれが気持ちいいみたいな
まそのやりたくてやっているなんからやり
たくてルールに従うってことはできるわけ
ですよねあでまやりたくてこういう厳しい
トレーニングするやりたくてコミュニティ
の中にいるためにこれやるっていうことは
自分の意思で決定してることなのでそうか
それがある限りはまコントロール型のよう
に見えた場合でもその子供が自立して選ん
で選択してやっているってことにはなると
いうので今のハさんの例はそっちなのか
なっていう風に思いますねそうかそうかだ
からあのま一して厳しく見えててもまその
な要はその子供が自分で意思決定して
るってことは重要ってことですもんねうん
その通りなんですねもう1個せっかくなん
ですそ心理学でえま有名なまコンセプトを
お伝えしようと思うんですけどもえこれ
子供だけに限らないんですけども心の3大
欲求っていうのがあるんですねはい最初
心理学から出てきた考え方なんですけども
ま最近農科学的にもそれがえま基礎付けさ
れてきてるはいお2人はこ3つの欲求って
何だと思いますか思いつくのはあの
マズローでしたっけあそうそうそうあの
あるじゃないですかま証人欲求がなか4番
目ぐらいにあって最後ま自己実現欲みたい
なそのやりたいことをこうまでき
るっていう欲みたいなことですかねそう
ですねだからまさにおっしゃられたように
自分の意思で自己決定してま実現するって
いうところこれがまその心の3大球のいの
1つっという風に言われてますこれも1つ
なんですねはいえ自分の意思に基づいて
やってるって感覚ですねだからなんかこう
さっきの同期付けとかでお金にあ
コントロールされてるとか上司に言われた
からとか先生に言われた親に言われた
からっていうのはそれにコントロールされ
てるわけですよねそうじゃなくて自分が
思ってるからやってるって感覚これれは
人間の心のまあ一番ベーシックなものの1
つだと言われてますねはいあとはやっぱり
さっきもあの親子のインタラクションって
いう部分で言ったようにえ繋がり人と繋が
るってことですねこう喋ってるだけでえ
ドーパミンが出てきてですねでドーパミン
が出てきてるので脳はそれを求めるだから
話したいと思ったりとかですねえ話せ
るって思っただけでですねまたその脳に
いい影響が出てくるんですねであともう1
つはですねえ有能感って言われるやつです
ね有能感はいできたとかできるとかって
いうことですよねだから自己実現っって
いうのは例えば自分の意思に基づいてやっ
てできたっていう風に感じることまこの3
つの中の要がいくが入ってるかなていう風
に思うんですけどもあここ230年でま
確認が取れてきたようなま自己決定理論と
いう心理学なんですけどもほはいここの心
の3大欲求っていうのを大事にしていく
やっぱ自分から感っていうのが大事なので
はいやっぱりその自立的なサポートをして
いく伸び伸び派のえサポートをしていくと
やっぱ子育いい子育てにつが
るっていうのはそこなんですねそうか子供
に限らずま人間人としてはいこの欲求3大
欲求っていうのが心にいて要なんだ理解し
ておくだけではいその生活が変わりそう
ですよねそうですねこういうものを大切に
しようってはいだからまなんかこう自発性
とか言ってコントロールなくしようねって
言ってもまこの現代社会でやっぱりそのお
金も必要だからお金のためになんかやる
ことだってあるだろうしステータスも必要
でとかあとなんか人の言うこと聞かなきゃ
いけない時もいやいややんなきゃいけない
時だってあるかもしれないでえだからそう
いうのがま現実の中でえまあるんだけれど
もえかでやっぱりその人間の心っていうの
はこの3つを求めてるってことなので子供
がどこでこの繋がりを感じてて言うのか
感じてて自発性を感じてるのかっていうの
をですね子供のこの活動を見ながらどこな
のかなって理解しようっていう目線は大事
だと思いますねうんうんなるほどうん特に
あの受験であるとかまいろんなその教競争
社会を勝ち抜きていけなきゃいけなかっ
たりいけなくなかったりするわけですけど
もそん中でそのなんかその子がこの3うん
をあの満たしてるところて例えばこないだ
なんか親子さんに相談たなんかうちの子
やたら誰にも聞かせないような
Spotifyのあのミュージックリスト
ずっと作ってるんですけどもそれをやっ
てるぐらいだったら勉強してほしいですね
みたいなこと言うんですよねままそんな話
もすごく分かるんですけどもまその子
すごい受験をやっている中でやっぱその
なんかそのミュージックのリスト作
るっていうのはやっぱその誰もにも言われ
ないで自分がやってることなんで自分から
か自発性を感じてるしでなんならそれをま
誰も親誰にも聞かせないのにっと思ってる
かもしんないけど友達と実はこうシェアし
たり繋がりがあったりあとそのなんかあ
いいリストできたなってできる感を得て
たりするでもそういうのってやっぱりこの
あいやこっちに大事なことがあるから受験
でしょみたいなで削られやすい部分の1つ
だったりするんですよねはいでもそれを
削ってしまうとせっかくそこで心が満たさ
れて外発的なコントロールの部分も頑張れ
ていたのに削っちゃうことによって心が折
てしまううん出てくるですそうですねうん
こういう3つがあるんだって知ることで
ここの子供の部分はあ心の部分は守っとい
てあげようっていうところですねを探して
いただけたらいいんじゃないかなと思い
ますねうんうん自発性自分から感っていう
のがどこからを自分からとカウントして
良いのかなと思っててやっぱ3歳とかに
なると選択肢がないんで結構提案をこっち
からするんですよでじゃあ今日はケーキ
作ろうかとかていいねいいねみたいな
ケーキ作ろうって言ってそっからすっごい
テンション上がってやってくれるんですよ
これはオうんなのかいやま実質親が教え
ちゃってるよねなのかどこまで自発性って
どうやって担保したらいいんだろうてあの
鶏と卵みたいなとこあるんですよねなんか
結構その子供のやりたいことってどういう
風に探しさせたらいいですかとかうちの子
あのやりたいことでなさそうなんですけど
もだから何やらせたらいいかわかんないん
ですけどもとかっていう相談もよく受ける
んですけどもまずはなんかこうなんかやり
たいことをやるっていうイメージをどうし
ても持ちがなんですけどもはいやっぱやっ
たことを好きになるやりたくなるっていう
ところもやっぱ特に1歳3歳とかですね
小さい5歳ぐらいまででっっていうのは
やっぱ親が体験させるなんか材料を上げ
ないとなかなか体験できないうんうんだ
から子供がなんかやりたくてやってること
があれんであれば止めなくていいんだけど
もその子供がなんかやらないでこう
行き詰まってしまってるような状態それを
見かけたら何かこうやることをオファーし
てあげるってのはいいって言われていて
まずやってこれやってあれやってあこっち
の方が良かったなっていう風に好きなも
のってのができてくるので特に3歳ぐらい
であればやっぱその一緒にケーキ作ろうっ
ていうのはすごくいいことなんじゃないか
なと思いますねなる大変複雑でいろんな
要因が絡み合ってま人生っていうものです
しその子供のいろんな影響を受けるものっ
ていうの多種多様にあるわけですからま
そこをだ親としてもま考えすぎる必要は
ないとただ重要なポイントが何かっていう
のを理解しておくっていうことですねなん
かこう子育ての方法とかって言うとその今
までこう
うまくいった人とかはいあとなんかその
うまくいったことをなんかうまいことを
言えてあやっぱそれでしょ納得みたいな
あの方向にどうしてもあそれやってみたい
なって思うんですよねやっぱ人間なんで
なんか面白そうな人とか納得する説得力の
ある人が来たらそれやりたいなとか思う
ですけども一緒のようにできるかなと思っ
ても実はその人のやり方じゃなくてその人
の人間性が元々良くてそれで子供と繋がれ
てたりするだけどもそんなカリスマ性が
ない僕がそれをやったところでうまくでき
なかったりするなんてことがよくあるわけ
ですよねでもやっぱ親心としてはなるべく
そうなんかこう効果があるなんかあの
子育てで選びたいなと思ったらやっぱ科学
的に研究してちょっとでもこっちがいい
ですよっていうものを選びたいなっていう
ことであれば私にお任せくださいという
ことになりますはいさすです確かによく
ありますもんねなんか大谷翔平の育て方
みたいなねなんかみんなすぐね大谷翔平
みたいになってほしいうんそうそう
そうったりまそんなやぱ簡単なではない
わけですからねなんかでも少しでも大切な
ポイントが分かってるとその子の好きな
ものとか良さっていうのをこう伸ばして
いけるっていうことですもんね崎さんもう
ここまでこ1回目でしたけどもはい面白い
ですよね本当になんて言うんですかねあの
脳と向き合ってる感覚なんだなっていうの
が私は結構あの放置しちゃってたなって
正直ちょっと思ったんですよでわってなっ
てるあもうこの状態入ったら何してもダメ
だわと思ってもう携帯さって無視してたん
ですよねじゃなくて見とかないといけない
んだなっていう彼の脳みその動きを見とか
ないといけないんだなっていうので今日は
反省しましたいやでもここからですからね
はいあの次回引き続き星さんにですね今度
スタンフォード式自己肯定感の育て方に
ついてですね教えていただけるということ
ですから引き続きよろしくお願いします
はいよろしくお願いいします成功体験を
重ねさせてあげると地肯定感上がります
ようねうんうんこれが危険ですよことは
ですねちょっと待ってくださいよそう
教わって生きてきたんですよねそう学び
自体への内発的な同期がなくなっちゃうっ
てようなことが起きてくると自己法定感
上げたいと思ったらネガティブな自分は
一旦受け入れるってことですねはあ
ちゃんと向き合わないといけないと
ネガティブなままをの掘ってどっかにこう
押さえ込まとしたり忘れようとすると
いろんなリスクにも繋がってくるってこと
も分かってきてると癌に繋がったりとか
そんな確率さえ上がってくるみたいな研究
も結構ですね子供に親切をさせてください
いうですね親切をさせるはい人に優しく
すると自分の方が幸せになるめちゃめちゃ
面白い
[音楽]
な
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