INFORME PSICOMÉTRICO DEL TEST DE FACTOR G DE CATTELL- ESCALA 2-FORMA A

Summary

Este video presenta una exposición sobre el Test de Inteligencia Factor G-R Escala 2 de Cattell, enfocado en su ficha técnica, aplicación, calificación y diagnóstico. Los expositores detallan cómo se administra el test, sus cuatro subpruebas y las instrucciones a seguir para obtener resultados precisos. También se describe el proceso de calificación y la interpretación de los puntajes, destacando cómo los resultados ayudan a identificar capacidades de razonamiento y pensamiento. Finalmente, se ofrecen recomendaciones para apoyar el desarrollo del evaluado, como fomentar actividades variadas y evitar etiquetas limitantes, especialmente para niños de 12 años evaluados con un CI promedio.

Takeaways

• 😀 El test de inteligencia Factor G de Cattell se utiliza para evaluar la inteligencia en niños de 8 a 14 años de edad.
• 😀 La prueba tiene una duración de 30 minutos y puede aplicarse de forma individual o colectiva, en ámbitos educativos, clínicos, forenses y de recursos humanos.
• 😀 Los cuatro subtests de la prueba incluyen series, clasificación de figuras, matrices y condiciones, cada uno con un enfoque diferente para medir el razonamiento y la percepción visual.
• 😀 Es importante crear un ambiente tranquilo y explicativo antes de iniciar la prueba para asegurar el máximo rendimiento del sujeto evaluado.
• 😀 Las instrucciones previas deben ser claras y los sujetos deben entender cómo marcar sus respuestas correctamente, especialmente en grupos grandes o con sujetos jóvenes.
• 😀 La aplicación de los subtests debe realizarse con tiempos específicos para cada sección: de 2 a 4 minutos, según la dificultad de la prueba.
• 😀 La calificación de la prueba se realiza manualmente utilizando una plantilla prediseñada, donde se suman los aciertos de cada subtest para obtener una puntuación directa.
• 😀 La puntuación máxima de la escala 2 es de 46 puntos, y la puntuación total se convierte en un índice según la edad del evaluado.
• 😀 El coeficiente intelectual (CI) del evaluado se interpreta en función de su puntuación directa y sus puntuaciones en percentiles, lo que permite determinar su nivel de razonamiento.
• 😀 Según el resultado obtenido, si el CI es bajo, puede sugerir dificultades en áreas como la concentración y el razonamiento, mientras que un CI alto indica un buen potencial intelectual y habilidades avanzadas.
• 😀 Se ofrecen recomendaciones para apoyar el desarrollo del niño, como exponerlo a diversas actividades, estimular sus intereses, elogiar sus esfuerzos, evitar etiquetas y enseñar a no temer al fracaso.

Q & A

¿Cuál es el nombre completo del test que se menciona en la exposición?

El nombre completo del test es 'Factor G - R de Inteligencia al Factor G, Escala 2 de Cattell'.

¿Quiénes son los autores de este test?

Los autores del test son Raymond Cattell y Alberta Karim-Cut.

¿En qué años se publicó el test?

El test fue publicado en el año 1973.

¿Qué rango de edad es adecuado para la aplicación de este test?

El test está diseñado para ser aplicado a personas de entre 8 y 14 años.

¿Cuánto dura la aplicación de este test?

La duración de la aplicación del test es de aproximadamente 30 minutos.

¿Cuáles son los materiales necesarios para realizar la prueba?

Los materiales necesarios son un manual, un cuadernillo con hojas de respuestas, un cronómetro, lápiz y borrador.

¿Cuáles son los tipos de subtest que componen la prueba?

Los subtest del Factor G Escala 2 son: 'Serie', 'Clasificación de Distintos', 'Matrices', y 'Condiciones'.

¿Cuál es la importancia de dar instrucciones previas claras antes de la prueba?

Las instrucciones previas ayudan a los sujetos a comprender el examen y a asegurarse de que las respuestas sean marcadas correctamente en las hojas de respuestas, lo que contribuye a una evaluación precisa.

¿Cómo se calcula la puntuación directa en este test?

La puntuación directa se calcula sumando el número de respuestas correctas obtenidas en los cuatro subtest del Factor G Escala 2.

¿Qué sucede si un sujeto obtiene una puntuación baja en el test (por debajo de 75)?

Si un sujeto obtiene una puntuación baja (menos de 75), puede indicar que hay dificultades en su capacidad de razonamiento o concentración, lo que puede señalar problemas en el desarrollo neurológico o cognitivo.