Les pédagogies actives pourquoi ne pas essayer?

Summary

L'enseignement par compétences transforme la manière d'enseigner en mettant l'accent sur l'application pratique des savoirs plutôt que sur leur simple transmission théorique. Le rôle de l'enseignant devient celui de guide, d'accompagnateur et de coach, visant à rendre l'élève acteur de ses apprentissages. Les méthodes actives, basées sur des retours réguliers et la coopération, sont essentielles pour maintenir l'engagement des élèves. Ces stratégies favorisent un apprentissage plus personnalisé et inclusif, adapté à la diversité des intelligences et des besoins des élèves, et permettent de maximiser leur concentration et leur réussite.

Takeaways

• 😀 L'enseignement par compétences a changé la manière dont on transmet les connaissances en classe, en mettant l'accent sur la capacité des élèves à résoudre des problèmes.
• 😀 Le rôle de l'enseignant ne se limite plus à la transmission de savoirs ; il est devenu un accompagnateur, un guide, voire un coach.
• 😀 Comme dans les sports de compétition, les élèves doivent 'jouer' pour apprendre, plutôt que simplement recevoir des cours théoriques.
• 😀 Une grande partie des élèves ne fait pas réellement ses devoirs, et seulement une fraction va jusqu'au bout de l'exercice.
• 😀 L'accès à l'aide à la maison, par des cours particuliers ou par les parents, crée une inégalité dans la manière dont les élèves peuvent progresser.
• 😀 En classe, de nombreux élèves montrent des signes d'ennui, comme des bâillements ou des bavardages, ce qui reflète des difficultés à maintenir l'attention.
• 😀 La pédagogie active place l'élève comme le principal acteur de ses apprentissages, tandis que le professeur joue un rôle de coach.
• 😀 Les élèves ne peuvent garder leur attention pendant plus de 10 minutes lors d'exposés théoriques ; il est crucial de les rendre actifs pour maintenir leur concentration.
• 😀 Les feedbacks réguliers et immédiats permettent d'améliorer l'apprentissage, transformant les erreurs en leviers d'apprentissage plutôt qu'en échecs.
• 😀 Travailler de manière coopérative et utiliser des espaces numériques collaboratifs peut être plus efficace que de travailler seul, car cela permet un apprentissage à son rythme avec un suivi plus individuel.

Q & A

Comment l'arrivée de l'enseignement par compétences a-t-elle changé la manière d'enseigner ?

L'enseignement par compétences a déplacé l'objectif principal de la transmission théorique des connaissances vers la capacité de l'élève à appliquer ce qu'il apprend, par exemple en résolvant des problèmes.

Quel est le rôle de l'enseignant en pédagogie active ?

En pédagogie active, l'enseignant ne se limite plus à être un transmetteur de savoir, mais devient également un accompagnateur, un guide, voire un coach pour aider les élèves dans leur apprentissage.

Pourquoi la citation de Benjamin Franklin est-elle pertinente pour illustrer l'enseignement actif ?

La citation de Benjamin Franklin est pertinente car elle montre que, tout comme dans le sport, les élèves ne peuvent pas apprendre efficacement uniquement par des théories ou des cours magistraux, mais par la pratique active, tout comme les joueurs apprennent en jouant.

Quel pourcentage d'élèves fait réellement ses devoirs et s'engage jusqu'au bout de l'exercice ?

Il est difficile de déterminer exactement ce pourcentage, mais il est souligné que seuls certains élèves réussissent à faire leurs devoirs, et que ce n'est pas le cas de l'ensemble de la classe.

Quelle est la différence entre les élèves qui bénéficient de soutien à la maison et ceux qui n'en ont pas ?

Les élèves qui peuvent bénéficier de cours particuliers ou de l'aide de leurs parents ont un avantage par rapport à ceux qui n'ont pas accès à ce soutien, ce qui peut affecter leurs résultats scolaires.

Quels signes montrent que certains élèves s'ennuient en classe ?

Des signes comme les bâillements, les textos furtifs et les bavardages indiquent que certains élèves éprouvent des difficultés à maintenir leur attention en classe.

Quel est l'impact des exposés théoriques sur l'attention des élèves ?

Les études montrent qu'après 10 minutes d'exposé théorique, l'attention des élèves diminue et leur concentration commence à s'effriter, d'où la nécessité de rendre les élèves plus actifs.

Pourquoi les feedbacks réguliers sont-ils importants dans l'apprentissage ?

Les feedbacks réguliers sont essentiels car ils permettent aux élèves de comprendre leurs erreurs et de les utiliser comme leviers pour leur apprentissage, plutôt que de les voir comme des échecs.

Pourquoi est-il plus pertinent de travailler de manière coopérative que seul ?

Travailler de manière coopérative permet aux élèves de progresser à leur rythme et de bénéficier de l'aide du professeur de manière plus individualisée, ce qui est souvent plus efficace que de travailler seul.

Quelle place reste-t-il pour les cours magistraux dans une pédagogie active ?

Les cours magistraux ne sont pas éliminés mais doivent être utilisés avec modération. Ils doivent laisser place à davantage d'activités de groupe qui permettent aux élèves de s'impliquer activement dans leur apprentissage.