LA OBSERVACIÓN COMO TÉCNICA DE EVALUACIÓN

Franklin Barahona

22 Jul 202103:22

Summary

TLDREn este video, Franklin Barahona explica la técnica de la observación en la evaluación educativa, destacando su importancia y cómo permite recolectar información válida y confiable sobre las habilidades, actitudes y comportamientos de los estudiantes. La observación se presenta como una herramienta esencial para evaluar conductas que no pueden medirse con exámenes tradicionales, aunque presenta desafíos relacionados con la objetividad y la subjetividad. Además, Barahona ofrece sugerencias prácticas para implementar esta técnica, como observar al alumno en acción, analizar el producto de un proceso y obtener opiniones de pares y del propio individuo observado.

Takeaways

😀 La observación es una técnica de evaluación que implica una recolección sistemática, válida y confiable de información.
😀 La observación se enfoca en el objeto de conocimiento y en las relaciones que se establecen durante el proceso.
😀 Es fundamental que los registros de la observación cuenten con criterios claros para su posterior procesamiento.
😀 Esta técnica es especialmente útil para evaluar habilidades adquiridas y características actitudinales que son difíciles de medir con exámenes tradicionales.
😀 La objetividad y la significación del observado son inconvenientes a considerar al utilizar la observación como técnica de evaluación.
😀 La subjetividad es otro desafío importante de la observación, lo que requiere el desarrollo de instrumentos de registro precisos.
😀 Una de las mayores ventajas de la observación es que permite evaluar conductas importantes que no serían capturadas por otros métodos de medición.
😀 Para poner en práctica la técnica de observación, es recomendable observar al alumno en plena actuación y describir su comportamiento.
😀 Otra sugerencia es examinar la calidad del producto que resulta de un proceso o tarea realizada por el alumno.
😀 Pedir opiniones a los pares y al propio individuo observado también puede ser parte del proceso de evaluación mediante la observación.
😀 La observación como técnica de evaluación requiere tiempo y esfuerzo para la construcción de herramientas de registro efectivas.

Q & A

¿Qué es la observación como técnica de evaluación en educación?
-La observación es una técnica de evaluación que consiste en un ejercicio de voluntad e intencionalidad dirigida al objeto de conocimiento, permitiendo la captación inmediata de situaciones y relaciones que se establecen durante el proceso educativo.
¿Cuál es el propósito principal de la observación en el ámbito educativo?
-El propósito principal de la observación es recolectar información de manera sistemática, válida y confiable, con una intencionalidad científica, para luego procesarla y ayudar en la toma de decisiones en el contexto educativo.
¿Por qué es necesario que los registros de observación tengan criterios claros?
-Es necesario que los registros de observación tengan criterios claros para garantizar que la información recolectada sea objetiva, válida y confiable, lo que permite un análisis más preciso y útil para la toma de decisiones educativas.
¿En qué casos es especialmente útil la observación como técnica de evaluación?
-La observación es especialmente útil cuando se desea investigar habilidades adquiridas en procedimientos específicos o características actitudinales en relación con otros individuos y con la tarea que se está realizando.
¿Cuáles son algunos de los inconvenientes de la observación como técnica de evaluación?
-Algunos de los inconvenientes incluyen la subjetividad del observador, la dificultad de medir aprendizajes relacionados con contenidos procedimentales y actitudinales, y la falta de objetividad en algunos casos, lo que puede afectar la precisión de los resultados.
¿Por qué la observación es preferible a otros métodos tradicionales como los exámenes escritos?
-La observación permite evaluar conductas importantes que no pueden ser medidas adecuadamente con pruebas tradicionales, como los exámenes escritos, ya que estos métodos suelen centrarse solo en conocimientos teóricos y no en habilidades prácticas o actitudinales.
¿Cómo se puede reducir la subjetividad en la observación?
-Para reducir la subjetividad en la observación, es importante desarrollar instrumentos de registro bien estructurados, que incluyan criterios claros y específicos para asegurar una evaluación más objetiva y precisa del comportamiento observado.
¿Qué ventajas ofrece la observación como técnica de evaluación?
-La principal ventaja de la observación es que permite evaluar comportamientos que de otra manera quedarían perdidos o no se considerarían en los métodos de evaluación tradicionales, proporcionando una visión más completa y precisa del aprendizaje y desempeño de los estudiantes.
¿Qué pasos recomienda el autor para poner en práctica la técnica de la observación?
-El autor recomienda los siguientes pasos: 1) Observar al alumno en plena actuación y describir o juzgar su comportamiento, 2) Examinar la calidad del producto que resulta de un proceso, 3) Pedir opiniones a sus compañeros, y 4) Preguntar la opinión del individuo que está siendo observado.
¿Qué papel juegan las opiniones de los pares en la observación educativa?
-Las opiniones de los compañeros pueden aportar una perspectiva valiosa sobre el comportamiento y desempeño de un estudiante, ofreciendo una visión más completa y enriquecida que la observación del maestro o evaluador únicamente.