UD2. AT1. Parte 3: Ética practicas extensionistas y choque ético cultural

Facultad de Medicina de Uruguay - Udelar
13 Mar 202514:32

Summary

TLDREn esta polimedia, se aborda la unidad didáctica sobre las perspectivas éticas de las intervenciones comunitarias. Se destacan conceptos clave como sociedad, comunidad, territorio, y participación comunitaria, además de reflexionar sobre los aspectos éticos de las prácticas extensionistas. Se subraya la importancia de un trabajo bidireccional entre la universidad y la comunidad, promoviendo un aprendizaje experiencial y crítico. Se exploran principios éticos como la autonomía, la beneficencia, y la no maleficencia, destacando el choque ético-cultural en el trabajo comunitario, y la necesidad de generar un diálogo respetuoso y consciente entre los actores involucrados.

Takeaways

  • 😀 La práctica extensionista busca la interacción entre la universidad y la comunidad para resolver problemas sociales y mejorar la calidad de vida de la población.
  • 😀 La extensión universitaria implica aplicar conocimientos académicos a la resolución de problemas reales, promoviendo la responsabilidad social de los universitarios.
  • 😀 Los proyectos de intervención pueden incluir áreas como salud, alfabetización, asesoramiento técnico y apoyo social, contribuyendo al aprendizaje experiencial.
  • 😀 La práctica extensionista fomenta el pensamiento crítico y la conciencia social a través de un enfoque bidireccional entre la universidad y la comunidad.
  • 😀 La intervención comunitaria debe estar basada en principios éticos como la autonomía, beneficencia y no maleficencia, con un enfoque en el respeto y la justicia social.
  • 😀 Es fundamental cuestionar las prácticas y valores previos a la intervención, evaluando la legitimidad, objetivos y métodos de cada acción comunitaria.
  • 😀 El concepto de choque ético-cultural describe la contradicción entre las perspectivas de los universitarios y la realidad de las comunidades populares, generando tensiones que deben ser superadas.
  • 😀 La reflexión crítica sobre las prácticas y la creación de condiciones de diálogo bidireccional son esenciales para enfrentar las contradicciones éticas en el trabajo en territorio.
  • 😀 La intervención debe estar dirigida a generar un vínculo horizontal con la comunidad, promoviendo el respeto mutuo y la colaboración entre los miembros de la universidad y la comunidad.
  • 😀 Las futuras unidades abordarán temas clave como la no neutralidad ideológica, la tolerancia, los prejuicios y la discriminación, preparándose para un trabajo conjunto y respetuoso con la comunidad.

Q & A

  • ¿Qué se aborda en la unidad didáctica dos sobre perspectivas éticas de las intervenciones comunitarias?

    -En la unidad didáctica dos se abordan conceptos claves como sociedad, comunidad, cultura, territorio, redes sociocomunitarias y participación comunitaria, además de reflexionar sobre los aspectos éticos de las prácticas extensionistas y las intervenciones comunitarias, enfocándose en el choque ético y cultural.

  • ¿Cuáles son las funciones esenciales de la universidad en el contexto de la extensión comunitaria?

    -Las funciones esenciales de la universidad en el contexto de la extensión comunitaria incluyen la investigación, la enseñanza y la extensión, siendo la extensión la interacción entre la universidad y la comunidad para resolver problemas sociales y mejorar la calidad de vida.

  • ¿Cómo se define la práctica extensionista y cuál es su propósito?

    -La práctica extensionista se define como el conjunto de actividades que permiten a los estudiantes y docentes aplicar conocimientos teóricos en escenarios reales, como el trabajo en el territorio, con el objetivo de promover un aprendizaje significativo y fomentar la responsabilidad social.

  • ¿Qué tipo de aprendizaje promueven las prácticas extensionistas?

    -Las prácticas extensionistas promueven un aprendizaje experiencial, donde los estudiantes adquieren conocimientos, desarrollan habilidades prácticas, y fomentan el pensamiento crítico, mientras promueven la conciencia social.

  • ¿Qué autor se cita en relación al trabajo de campo y qué aporta su perspectiva?

    -Se cita al autor Revel, quien introduce el concepto de trabajo de campo, destacando el rol del trabajador social (o de los universitarios) en barrios, sindicatos y organizaciones populares, enfatizando el compromiso con los sujetos históricos y los sujetos tradicionales.

  • ¿Por qué es importante articular los conceptos de comunidad, territorio y cultura en el trabajo en el territorio?

    -Es importante articular estos conceptos porque permiten una comprensión más profunda del trabajo en el territorio, facilitando la reflexión crítica sobre los propios saberes de los universitarios y favoreciendo un diálogo más enriquecedor con los actores comunitarios.

  • ¿Qué principios éticos guían la intervención comunitaria?

    -Los principios éticos que guían la intervención comunitaria son la autonomía, la beneficencia, y la no maleficencia. La autonomía implica el derecho de las personas a decidir sobre sus propios procesos, mientras que la beneficencia busca promover el bienestar comunitario, sin causar daño a los involucrados.

  • ¿Cuáles son las preguntas clave que deben considerarse antes de realizar una intervención en la comunidad?

    -Antes de realizar una intervención, es importante preguntarse sobre la legitimidad y justificación del trabajo conjunto, la intencionalidad de la intervención, los beneficios para ambas partes, los objetivos y resultados esperados, la evaluación de los resultados y la relación con la comunidad.

  • ¿Qué es el choque ético-cultural en el contexto de las prácticas extensionistas?

    -El choque ético-cultural es una experiencia de contradicción entre los valores, ideales y conocimientos de los universitarios y la realidad de los sujetos populares. Este choque puede generar sentimientos de culpa, angustia y una reafirmación del rol profesional, debido a las diferencias sociales y culturales entre ambos grupos.

  • ¿Cómo se puede resolver el choque ético-cultural en las intervenciones comunitarias?

    -Para resolver el choque ético-cultural es necesario reflexionar sobre las prácticas, crear condiciones que permitan el desarrollo del saber popular, generar procesos de diálogo bidireccional y asegurar que el vínculo con la comunidad se construya en igualdad y respeto mutuo.

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