Homeschooling 2.0 - Eine Schule zeigt, wie es geht | doku | hessenreporter

Summary

Die Richtsberg-Schule in Marburg präsentiert ein innovatives digitales Lernkonzept namens 'Perlenwerk', das Schülern ermöglicht, unabhängig und in ihrem eigenen Tempo zu lernen. Mit iPads und digitalen Plattformen wird Zusammenarbeit gefördert und der Unterricht an die individuellen Bedürfnisse der Schüler angepasst. Die Schule zeichnet sich durch Vielfalt und Inklusion aus, während die Schulleitung unter Thomas Ferber eine klare Vision verfolgt: Schüler auf die Herausforderungen einer globalisierten Welt vorzubereiten. Trotz der Pandemie bleibt der Schulalltag stabil, was die Resilienz des digitalen Bildungssystems unterstreicht.

Takeaways

• 😀 Die Richtsberg-Schule in Marburg nutzt ein digitales Lernkonzept namens Perlenwerk, das individualisiertes Lernen fördert.
• 😀 Schülerinnen und Schüler haben die Möglichkeit, selbst zu entscheiden, was und wann sie lernen möchten.
• 😀 Die Schule hat sich frühzeitig auf digitale Lehrmethoden eingestellt, was während der Corona-Pandemie von Vorteil war.
• 😀 Lehrkräfte fungieren als Lernbegleiter und unterstützen die Schüler in einem kollaborativen Lernumfeld.
• 😀 Digitale Geräte wie iPads sind unverzichtbar, wobei Unterstützung für bedürftige Familien angeboten wird.
• 😀 Das Konzept fördert kreative Projekte, wie z.B. das Erstellen von Videos über persönliche Hobbys.
• 😀 Schüler haben Zugang zu digitalen Lernplattformen, die das Lernen erleichtern und organisieren.
• 😀 Die Schule arbeitet eng mit der Scobees-Lernplattform zusammen, um die Bedürfnisse der Schüler besser zu erfüllen.
• 😀 Die Schulleitung und Lehrkräfte sind kontinuierlich auf der Suche nach Verbesserung und Anpassung des Lernsystems.
• 😀 Es gibt eine klare Vision für die Zukunft der Schüler, die auf verantwortungsvolles Handeln und gesellschaftliche Mitgestaltung abzielt.

Q & A

Was ist das Hauptziel der Richtsberg-Schule in Marburg?

Das Hauptziel der Richtsberg-Schule ist es, eine digitale Lernumgebung zu schaffen, in der Schüler eigenständig und individuell lernen können.

Wie hat die Richtsberg-Schule auf die Herausforderungen der Corona-Pandemie reagiert?

Die Richtsberg-Schule hat frühzeitig digitale Lernkonzepte implementiert, die es den Schülern ermöglichten, auch während der Pandemie effektiv zu lernen.

Was ist das 'Perlenwerk' und welche Rolle spielt es in der Schule?

Das 'Perlenwerk' ist ein innovatives Lernkonzept, das den Schülern die Möglichkeit gibt, in kleinen Gruppen an Projekten zu arbeiten und selbst zu entscheiden, was und wie sie lernen.

Wie wird die digitale Ausstattung der Schüler an der Richtsberg-Schule organisiert?

Die Schüler müssen ihre eigenen iPads kaufen, erhalten jedoch finanzielle Unterstützung, wenn sie sich das nicht leisten können.

Welche positiven Effekte hat das digitale Lernen auf die Schüler?

Die Schüler berichten von mehr Unabhängigkeit, einer besseren Organisation ihrer Lernmaterialien und der Möglichkeit, individuell auf ihre Stärken und Schwächen einzugehen.

Wie wird das Feedback der Schüler in den Lernprozess integriert?

Das Feedback der Schüler wird ernst genommen und fließt in die Weiterentwicklung des Schulkonzepts ein, um die Lernbedingungen kontinuierlich zu verbessern.

Welche Unterstützung erhalten Schüler, die Schwierigkeiten mit dem Lernstoff haben?

Schüler können jederzeit einen Lernbegleiter über eine App kontaktieren, um Hilfe bei ihren Aufgaben zu erhalten.

Wie plant die Richtsberg-Schule ihre digitale Zukunft?

Die Schule plant, das digitale Lernkonzept auf die Klassen 7 bis 10 auszuweiten und möchte sicherstellen, dass die Schüler auf die Anforderungen der modernen Welt vorbereitet sind.

Welche Herausforderungen gibt es bei der Umsetzung des digitalen Lernens?

Eine der größten Herausforderungen ist die technische Infrastruktur, wie z.B. die Bereitstellung von ausreichend schnellem Internet und geeigneter Hardware.

Wie sehen die Lehrer ihre Rolle im digitalen Lernprozess?

Die Lehrer werden als Lernbegleiter betrachtet, die den Schülern helfen, ihre individuellen Lernziele zu erreichen, anstatt traditionell Wissen frontal zu vermitteln.