Vínculo Escuela- Comunidad y sus particularidades en los Contextos Rurales.

TV Universidad Austral
27 Sept 201803:41

Summary

TLDREl cuarto curso del programa de educación básica en contextos rurales se enfoca en la relación entre la escuela y la comunidad. Se exploran los desafíos y factores que influyen en esta relación, así como las experiencias concretas llevadas a cabo en entornos rurales que han tenido resultados positivos. La comunidad se define como un conjunto de personas con intereses comunes y una identidad cultural compartida, y la comunidad educativa incluye a docentes, alumnos y padres, pero también se está expandiendo a otros actores como clubes, iglesias y organizaciones de la sociedad civil. La relación es bidireccional, donde la escuela y la comunidad se enriquecen mutuamente. Se destaca la importancia de una educación de calidad que promueva la equidad social y el aprendizaje solidario, y se enfatiza la participación activa de todos los miembros de la comunidad educativa en la organización y toma de decisiones escolares.

Takeaways

  • 🏫 La relación entre la escuela y la comunidad es un tema central en el cuarto curso del programa de educación básica en contextos rurales.
  • 🤝 Se busca profundizar en la relación de la escuela con la comunidad, identificando los desafíos y factores que influyen en ella en entornos rurales.
  • 👥 La comunidad se define como un conjunto de personas que comparten un espacio geográfico, intereses comunes y una identidad cultural.
  • 🧩 La comunidad educativa está compuesta por actores relacionados con la escuela, incluyendo a docentes, alumnos, padres y otros involucrados.
  • 🕰️ La concepción de la comunidad escolar ha evolucionado desde mediados del siglo XX, incorporando una mayor interacción con la comunidad más amplia.
  • 🔄 Una escuela abierta a la comunidad implica un enriquecimiento mutuo, donde la escuela contribuye al desarrollo comunitario y la comunidad colabora con la educación.
  • 🛣️ La relación no es unidireccional, sino bidireccional, con un intercambio constante entre la escuela y la comunidad.
  • 🏅 La calidad educativa, desde una perspectiva social, también implica aprender a convivir solidariamente y con respeto por los demás.
  • 📈 La educación de calidad promueve la equidad social y el desarrollo de valores relacionados con la justicia social.
  • 👨‍👩‍👧‍👦 Una buena escuela es participativa, donde alumnos, padres, madres, docentes y la comunidad en general participan activamente en su organización y toma de decisiones.
  • 🌟 Se analizará experiencias concretas en contextos rurales para identificar características y resultados positivos en la relación entre escuelas y comunidades.

Q & A

  • ¿Cuál es el tema principal del cuarto curso del programa de educación básica en contextos rurales?

    -El tema principal es la relación de la escuela con la comunidad en contextos rurales, profundizando en los desafíos y factores que influyen en esta relación.

  • ¿Qué es la comunidad según el script?

    -La comunidad es un conjunto de personas que habitan en un mismo espacio geográfico, se conocen y comparten intereses comunes, generando una identidad cultural común.

  • ¿Cómo se define una comunidad educativa?

    -Una comunidad educativa es aquella que, respondiendo a las condiciones de una comunidad en general, está compuesta por los actores que tienen relación con la escuela.

  • ¿Cómo ha cambiado la percepción de la comunidad escolar en los últimos 50 años?

    -Hace casi 50 años, el concepto de comunidad escolar se está redefiniendo, y la relación con la comunidad ya no se limita a docentes, alumnos y padres, sino que incluye a clubes, iglesias, bibliotecas y organizaciones de la sociedad civil.

  • ¿Por qué es importante la relación de la escuela con la comunidad?

    -La relación es importante porque es de mutuo enriquecimiento; la escuela contribuye a la comunidad y esta, a su vez, colabora con la tarea escolar diaria, estableciendo un intercambio bidireccional.

  • ¿Qué tipo de escuelas son consideradas como 'buenas' según el script?

    -Las buenas escuelas son aquellas que son efectivas, eficaces, resilientes o justas, y que promueven el aprendizaje para vivir juntos solidariamente con respeto por los demás.

  • ¿Qué aspecto es clave para una educación de calidad según Juan Carlos Tedesco?

    -Según Juan Carlos Tedesco, una educación de calidad no solo se relaciona con el aprendizaje académico sino también con aprender a vivir juntos solidariamente y con respeto por los demás.

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  • ¿Qué tipo de proyectos deben incluirse en la escuela para promover la equidad social?

    -Se deben incluir proyectos que promuevan el desarrollo de valores relacionados con la justicia social para contribuir a la equidad.

  • ¿Cómo se describe una 'buena escuela' en el contexto del script?

    -Una buena escuela es participativa, donde alumnos, padres, madres, docentes y la comunidad en conjunto participan activamente en las actividades, están implicados en su organización, funcionamiento y toma de decisiones.

  • ¿Qué se analizará en los módulos siguientes del curso?

    -En los módulos siguientes se analizarán experiencias concretas llevadas a cabo en contextos rurales, identificando sus características y los resultados positivos obtenidos en estas escuelas.

  • ¿Por qué es fundamental pensar en la relación de la escuela con la comunidad?

    -Es fundamental porque esta relación permite un intercambio bidireccional que enriquece tanto a la comunidad como a la escuela, y promueve un proyecto educativo más inclusivo y participativo.

  • ¿Qué se entiende por 'escuelas efectivas' en el contexto del script?

    -Las 'escuelas efectivas' son aquellas que logran un buen desempeño educativo y social, y que están estrechamente vinculadas y participativas con su comunidad.

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