LAS ETAPAS DEL DIBUJO INFANTIL según Luquet ▶ Psicología

Summary

El video presenta las cinco etapas del dibujo infantil según Luque, comenzando con el garabateo, donde los niños exploran movimientos motores en el papel. Luego, el realismo fortuito permite a los niños encontrar coincidencias entre sus dibujos y la realidad. A continuación, el realismo frustrado muestra sus limitaciones motoras y de atención. En el realismo intelectual, dibujan lo que saben, lo que puede causar frustración. Finalmente, el realismo visual marca el inicio del dibujo más maduro, donde empiezan a dominar las reglas de perspectiva. Este proceso evolutivo es esencial para el desarrollo artístico infantil.

Takeaways

• 😀 El dibujo infantil atraviesa varias etapas que buscan el realismo.
• 😀 La primera etapa es el garabateo, que refleja la actividad motora del niño.
• 😀 El garabateo sienta las bases motoras para avanzar en el dibujo.
• 😀 En la etapa de realismo fortuito, el niño encuentra coincidencias entre su dibujo y la realidad.
• 😀 La etapa de realismo frustrado implica obstáculos en el control motor y la atención del niño.
• 😀 Durante el realismo frustrado, los detalles dibujados pueden aparecer grandes y desproporcionados.
• 😀 En la etapa de realismo intelectual, el niño dibuja lo que sabe, no lo que ve.
• 😀 El realismo intelectual puede llevar al abatimiento por el exceso de síntesis.
• 😀 La etapa final, el realismo visual, marca el inicio del dibujo más adulto.
• 😀 En el realismo visual, el niño empieza a dominar las reglas de perspectiva.

Q & A

¿Cuáles son las etapas del dibujo infantil según Luque?

Las etapas del dibujo infantil según Luque son: garabateo, realismo fortuito, realismo frustrado, realismo intelectual y realismo visual.

¿Qué caracteriza la etapa del garabateo?

La etapa del garabateo es una prolongación de la actividad motora donde los niños reproducen los movimientos de su mano sobre el papel, creando trazos que son huellas de sus movimientos.

¿Cómo se manifiesta el realismo fortuito en los dibujos de los niños?

En el realismo fortuito, los niños comienzan a encontrar coincidencias entre sus dibujos y la realidad de forma espontánea, lo que les motiva a intentar dibujar de nuevo.

¿Cuáles son los obstáculos que enfrenta un niño en la etapa del realismo frustrado?

En el realismo frustrado, los niños enfrentan dificultades motoras para controlar el trazo y una atención limitada que solo les permite dibujar algunos detalles, a menudo de manera exagerada.

¿Qué implica el realismo intelectual en el proceso de dibujo infantil?

El realismo intelectual implica que el niño dibuje lo que sabe en lugar de lo que ve, lo que puede llevar a un exceso de síntesis y a sentimientos de abatimiento.

¿Cómo se diferencia el realismo visual del resto de las etapas?

El realismo visual es la etapa donde los niños comienzan a dominar las reglas de perspectiva y a prestar atención a su modelo, marcando el inicio de un estilo de dibujo más adulto.

¿Por qué es importante la etapa del garabateo para el desarrollo futuro del dibujo?

El garabateo sienta las bases motoras necesarias para avanzar a las etapas siguientes, ya que ayuda a los niños a desarrollar el control motor y la coordinación.

¿Qué papel juega la observación en el desarrollo del dibujo infantil?

La observación es crucial, especialmente en las etapas del realismo fortuito y realismo visual, donde los niños aprenden a comparar sus dibujos con la realidad.

¿Cuál es la relación entre la atención y el dibujo en la etapa del realismo frustrado?

En la etapa del realismo frustrado, la atención limitada de los niños les impide representar todos los detalles de manera precisa, lo que resulta en dibujos con proporciones inexactas.

¿Cómo afecta el conocimiento previo del niño a su dibujo en la etapa del realismo intelectual?

El conocimiento previo del niño influye en su capacidad para sintetizar información y dibujar desde múltiples perspectivas, lo que a veces puede resultar en un dibujo simplificado o frustrante.