4 AÑOS. RUTINA ACTUAL EN LA ASAMBLEA

Summary

En este video, se observa una interacción dinámica y educativa con niños, donde se plantean preguntas sobre el calendario y las actividades a realizar en diferentes días. Los educadores fomentan la participación activa de los niños, alentándolos a contar y expresar sus ideas, creando un ambiente de aprendizaje lúdico. A través de juegos y música, los niños muestran su entusiasmo y creatividad mientras exploran conceptos básicos de matemáticas y organización. La interacción resalta la importancia del aprendizaje a través del juego y la colaboración, generando un espacio donde cada niño puede contribuir y ser escuchado.

Takeaways

• 😀 Se menciona la asistencia de los niños, destacando que faltaron algunos.
• 🤔 Se pregunta cuántos niños han faltado y se concluye que son cuatro.
• 📅 Se discute sobre actividades programadas para diferentes días del mes.
• 🎶 La música acompaña varias partes de la interacción, creando un ambiente animado.
• 👍 Se elogia a una niña por su conocimiento del calendario.
• 🤝 Se fomenta la participación de los niños en la actividad de contar.
• 🔢 Se realizan ejercicios de conteo, involucrando a los niños en la cuenta regresiva.
• 🎉 Se celebra la culminación de la actividad de manera positiva y enérgica.
• ✨ Se enfatiza el uso de la colaboración y el trabajo en equipo entre los niños.
• 🧠 Se observan interacciones que refuerzan el aprendizaje activo y el compromiso de los estudiantes.

Q & A

¿Cuántos niños han faltado?

Han faltado 4 niños, lo que hace un total de 19 niños presentes.

¿Qué se sugiere hacer si es el día 11?

Se pregunta qué se tendría que hacer, pero no se proporciona una respuesta específica en el transcript.

¿Qué se debe hacer el día 14?

El día 14 se ha mencionado que se debe recoger lo que se ha dibujado de bandeja.

¿Cómo se califica la habilidad de la señorita encargada con el calendario?

Se le califica como una dominadora del calendario por su conocimiento de las fechas.

¿Qué actividad se realiza con las manos de los niños?

Se cuenta con las manos de los niños, comenzando desde cinco en adelante.

¿Qué se dice sobre el número 47?

El número 47 es mencionado y se destaca que se debe contar con los amigos del 10, comenzando por su abad.

¿Qué instrucciones se dan cuando se menciona a Mateo?

Se le dice a Mateo que no se le escucha y se le pide que repita.

¿Cuál es la reacción cuando se menciona que el clima está fresco?

Se menciona que el clima está demasiado fresquito, como si estuvieran en el espacio o en un cohete.

¿Qué se hace para la canción que se escucha en el fondo?

Se hace referencia a la música que suena en varias partes del transcript, pero no se detallan las acciones específicas que acompañan a la música.

¿Cómo se relaciona la conversación con las matemáticas?

Se relaciona con las matemáticas a través de la cuenta de los números y las actividades que implican sumar o contar.