PBD (2022) | Pengenalan/Konsep
Summary
TLDRThe video discusses the importance of PBD (Peta Serang Bilik Gajah), a continuous assessment method used in classrooms to monitor student development and mastery throughout the year. It emphasizes that PBD helps teachers and parents to plan better educational strategies, focusing on the holistic growth of students. This assessment system includes not only written exams but also oral presentations, group projects, and classroom interactions. The video also highlights the role of teachers in guiding students and fostering their potential, while encouraging a comprehensive, individualized approach to education.
Takeaways
- 📚 PBD (Pentaksiran Bilik Darjah) is an ongoing classroom assessment system used to track student progress throughout the school year.
- 👩🏫 Teachers play a crucial role in monitoring students' development by assessing their performance through various methods, including group discussions, homework, and Q&A sessions.
- 🔍 PBD is not meant to compare students but to help identify areas for improvement and assist teachers and parents in guiding students toward better results.
- 🌱 The evaluation covers not just academic aspects but also includes assessing students' social and communication skills, promoting holistic development.
- 🎯 Students are assessed on a scale from 1 to 6, with level 6 representing the highest achievement, to gauge their mastery of subjects over time.
- 🏆 The system encourages teachers to focus on individual student growth rather than making comparisons between peers.
- 💬 Teachers should observe and evaluate students through multiple lenses, including oral and written assessments, to fully understand their strengths and weaknesses.
- 💡 PBD supports continuous learning by allowing students to reflect on their progress and identify areas they need to improve.
- 📊 Teachers can use PBD to tailor their teaching strategies based on the specific needs and abilities of each student.
- 🌟 The main goal of PBD is to nurture well-rounded individuals, focusing not only on academics but also on building character and leadership skills.
Q & A
What is the main topic discussed in the video transcript?
-The main topic discussed is the 'PBD' (Pentaksiran Bilik Darjah) system, which is an assessment method used in classrooms to monitor student progress throughout the year.
How does the PBD system differ from traditional assessment methods?
-Unlike traditional assessments that focus solely on exams, the PBD system evaluates students continuously through various means like class participation, group work, and homework. It aims for a holistic understanding of a student's learning progress.
What is the primary goal of the PBD system?
-The goal of the PBD system is to help schools and parents monitor student progress, not to create competition among students but to better understand their development and plan for their future learning.
What are the roles of teachers in the PBD system?
-Teachers play a critical role in the PBD system by continuously evaluating students during teaching sessions. They use the information to design more effective teaching strategies and identify areas where students need additional support.
Why is continuous assessment considered important in the PBD system?
-Continuous assessment is important because it provides ongoing insights into a student's strengths and weaknesses, allowing teachers to adjust their teaching methods and help students improve over time, rather than relying solely on end-of-term exams.
What are some of the tools used for evaluation under the PBD system?
-The PBD system uses various tools for evaluation, including written assignments, oral presentations, group work, and question-and-answer sessions between teachers and students.
How are students categorized in the PBD system?
-Students are categorized into six levels of mastery, with level six being the highest. This helps teachers and parents understand the child’s current level of achievement and areas for improvement.
What is the significance of the term 'holistic development' in the context of the PBD system?
-Holistic development refers to the focus on all aspects of a student's learning, including cognitive, emotional, and social development, rather than just their academic performance. This ensures a well-rounded education.
How does the PBD system impact students' personal growth?
-The PBD system encourages students to understand their own progress, identify their strengths and weaknesses, and develop self-awareness, which can boost their confidence and motivation to learn.
What are some of the challenges mentioned in implementing the PBD system?
-The challenges include ensuring that assessments are relevant and tailored to each student’s learning pace and ability, maintaining the integrity of the evaluations, and providing continuous support to students based on their specific needs.
Outlines
📚 Overview of Pencak Silat Learning Methods
The first paragraph introduces the concept of Pencak Silat in the educational context, explaining how it utilizes various tools to assess student development and mastery over time, rather than focusing on one-time assessments. The speaker emphasizes the importance of continuous learning and monitoring to support the overall growth of students, involving both teachers and parents in the process.
👨🏫 The Role of Teachers in Guiding Students
This section discusses the role of teachers as leaders and mentors in student development. It highlights the need for teachers to believe in the potential of their students and to provide them with the necessary guidance and support. The teacher’s role goes beyond academics, aiming to shape students into well-rounded individuals by nurturing their human dignity and personal development.
🌱 Identifying Student Strengths and Weaknesses
Here, the focus is on recognizing the potential and weaknesses of each student. Teachers are encouraged to assess students holistically, understanding both their academic abilities and personal growth areas. The paragraph also emphasizes the importance of providing tailored guidance to help students overcome challenges and achieve their full potential.
🎯 Planning Effective Teaching Strategies
The fourth paragraph explores how teachers can plan and deliver effective lessons by understanding the strengths and weaknesses of their students. It discusses the use of formative and summative assessments to track progress over time, allowing teachers to adjust their methods to better meet student needs and improve learning outcomes.
✍️ Expanding Assessment Methods Beyond Writing
This paragraph stresses the importance of using diverse assessment methods beyond just written exams. It encourages the use of oral presentations and other interactive methods to evaluate a student's abilities. The goal is to get a fuller picture of a student's strengths, particularly for those who might excel in areas other than writing, ensuring a more comprehensive understanding of each student's development.
🧠 The Holistic Development of Students
The final paragraph summarizes the overall goal of the Pencak Silat educational approach, which is to foster holistic student development. It emphasizes the importance of nurturing not only academic skills but also personal qualities and values. The speaker concludes by encouraging continuous learning and improvement, both for students and teachers, to ensure meaningful and lasting educational outcomes.
Mindmap
Keywords
💡PBD (Pentaksiran Bilik Darjah)
💡Formative and Summative Assessment
💡Holistic Education
💡Continuous Assessment
💡Student-Centered Learning
💡Teacher’s Role in PBD
💡Individual Progress
💡Educational Integrity
💡Collaboration between Teachers and Parents
💡Tailored Instruction
Highlights
The transcript discusses the implementation of a comprehensive assessment method called PBD (Peta Siram Bilik Gajah), which evaluates students' progress throughout the year.
The PBD aims to monitor the development of students and help teachers and parents plan better interventions for their children, focusing on continuous assessment rather than just final exams.
PBD is not designed to compare students with one another but to evaluate each student's individual progress, strengths, and weaknesses.
Various methods such as homework, group projects, and verbal questioning are included in the PBD assessment to ensure a holistic evaluation of students' skills.
The assessment covers multiple aspects like understanding, verbal expression, and written work, ensuring that students are not judged solely on their writing abilities.
The PBD system encourages formative assessment, where teachers continuously assess students during lessons to understand their learning progress.
It is crucial for teachers to identify students' strengths and weaknesses, allowing them to tailor their teaching methods for improved learning outcomes.
Teachers are encouraged to build integrity in the assessment process, ensuring that evaluations are fair and relevant to the student's ability.
The PBD system also allows parents to see their child's learning progress through detailed reports that provide insights into the child's performance across different levels.
PBD aims to foster better student development by focusing on individual growth rather than competition, promoting a more supportive educational environment.
The role of teachers is emphasized as leaders who guide students not just academically, but also in character building and personal development.
The system is seen as a tool to help teachers plan lessons that match the students' learning levels, ensuring better engagement and understanding in class.
PBD assessments are done regularly, allowing teachers to modify their teaching strategies based on the students' ongoing progress.
By encouraging self-assessment and reflection, PBD helps students identify their own strengths and areas for improvement.
Overall, PBD is designed to create a more personalized and continuous learning experience, helping students develop holistically and achieve their full potential.
Transcripts
[Musik]
berlari bergurulah bagai di ajar
bagaikan bunga kembang berseri
[Musik]
Oke aku yang saya paham begitu
sebagai seorang ibu
ini adalah
bagi pencak silat yang menggantikan
sistem engine yang
lagi meluas lah Sebab Dia menggunakan
dia menggunakan instrumen menggunakan
berbagai cara untuk kita mengetahui
penguasaan pelajar itu sendiri bukan
semata-mata pada hari kejadian Ejen tuh
so saya saya yang saya paham bibi ini
ialah dia bilang ku sepanjang tahun ya
semasa pembelajaran anak itu sendiri lah
Ibrahim Assalamualaikum warahmatullahi
wabarakatuh
pencak Sira bidarja merupakan satu petak
sirandu terusan dalam sesi pengajaran
dan pembelajaran bagi mendapatkan
maklumat tentang perkembangan kemajuan
kemuliaan serta pencapaian murid semua
maklumat yang diperoleh Bukalah
tujuannya untuk memberi persaingan
ataupun perbandingan antara murid namun
untuk membantu pihak sekolah dan pihak
ibu bakul bagi merancang satu tindakan
susulan yang lebih baik bagi murid
tersebut
penilaian yang disediakan oleh guru
untuk murid
penilaian ini bukan hanya sepakat untuk
pemeriksaan saja penilaian ini
merangkumi kerja rumah
pembedangan gajah berkumpulan dan juga
soal jawab antara guru dan murid
jadi murid akan dinilai sepanjang tahun
oleh guru tidak lagi terikat dengan
hanya
satu-satu pemeriksaan
anak-anak dengan cara melihat daripada
slip yang diberikan oleh pihak sekolah
setiap kali selepas habis penilaian ia
akan
menunjukkan tahap penguasaan anak-anak
kita daripada tahap 1 hingga ke tahap 6
yaitu tahap yang paling
Cemerlang Assalamualaikum dan salam
sejahtera anda sedang menyaksikan sebuah
program baru Didik TV kpar yaitu peta
Siran bilik gajah atau lebih dikenal
sebagai PBD
kali ini kita akan fokuskan dengan tajuk
kita yaitu pengenalan terhadap peta
secara bilik gajah atau PBD tetapi
sebelum kita teruskan dalam episode kali
ini suka untuk mengira perkenalkan
seorang
yang bersama dengan kami untuk hari ini
yaitu Ceko Adriana binti Mashuri dari
Ski pendidikan hal sejalan pil wilayah
Persekutuan Kuala Lumpur apa kabar
Baik Terima Kasih Cikgu Frank studi
bersamamu dengan kami dan untuk hari ini
Mira bersama dengan seorang tetamu
jemputan yang Arief tentang tajuk yang
akan kita bicarakan pada hari ini beliau
merupakan seorang guru dari pejabat
pendidikan di daerah gelang gelang
selango yaitu Cikgu Muhammad atau lebih
menstrua dengan panggilan ego asli
Assalamualaikum
hari ini kita tajuknya merupakan
taksiran bilik gajah pengenalan terhadap
PBD itu sendiri jadi saya kira orang
lebih Arif untuk berkongsi tentang tajuk
Pada hari ini saya bilang
para penonton
berbicara tentang
saya anggap pasti boleh dilaksanakan
oleh para guru khususnya dan Ibu aku
pasti belum memahaminya dan untuk
melaksanakan ya kita pertama-tamu karena
memperkasekan PBD itu kenapa Sebab kita
tidak menerajui kecemblengan khususnya
membela membangun saya murid jadi enggak
membena watak membangun
sebagai pembeda cara dan
pemimpin ya dan dengan peranan guru
sebagai pemimpin
dan jujur pasti akan menghasilkan suatu
kejadian yang kita hasratkan untuk
membentuk kemudian kita pada masa datang
b Saya yakin guru hari ini kalau dia
punya ruh dia dalam dirinya terus
sebagai seorang pendidi Saya yakin dia
kan percaya bahwa anak murid ya yang
dididik yang di dinding ya memiliki
martabat kemanusiaan maknanya dia
percaya anak punk itu perlu diberi
perhatian diberi
bimbingan Bagaimana mengembangkan
potensi ke bagaimana kita
membentuk mereka sebagai seorang insan
yang kita anggap zat yang eee
keterampilan Persetan dan Yang pastinya
ketika kita yakin bahwa anak murid ini
boleh dididik untuk menjadi insan yang
sempurna baik untuk meluman para
penuntut ilmu
Adam tentang konsep iblis yang kita
paham yang saya kasih tutorial pada
paham PB ini merupakan satu portraisan
yang bertulisan dalam bilik dajjah ya
yang dilaksanakan ketika sesi pengajaran
dan pembelajaran dengan harapan dan
tujuan Kenapa didasarkan untuk
mendapatkan melumat tentang perkembangan
kemajuan kebolehan dan penguasaan
terhadapkan jadi saya yakin ya dengan
konsep PBB ini ya berdasarkan
yang di yang yang terkandung dalam buku
aja Ada tiga konsep keringat pertama
pencak silat untuk pembelajaran sebagai
pemeliharaan pencarian sebagai tentang
pembelajaran jadi secara ringkas yakin
ya
sidang penuntun di bawah peluru Ya paham
bahwa pribadi
berlaku secara terus-meja sebagai
pelajaran juga dia tentang mutasi yang
murid belajar apa yang belum tahu dan
tentang roda juga tentang
untuk mendapatkan gambaran tentang
kemajuan penguasaan murid di samping
terdapat 516 kepada guru tentang apa
yang mereka sampai Apa itu jadi melalui
secara menyeluruh dan pasti jelas dapat
mengenal pasti kekuatan dan kelemahan
dalam sesi pengajaran selain daripada Bu
guru dapat mengetahui sejauh mana
dan secara langsung guru dapat merancang
kaidah PDP yang lebih sesuai untuk ke
masjid
juga saya tidak langsung murid dapat
mengetahui di mana tahap kelemahan
mereka
secara langsung dapat mengesan
perkembangan diri mereka dan Yang
pastinya anak murid akan dapat di
kekuatan dan kelemahan dalam jiwa mereka
ketika
menghadapi ketika menghadapi sesi
pengajaran dan yang utamanya dapat
meningkatkan pencapaian dunia
pasti kelemahan ataupun kekuatan mereka
di mana Di dalam sesi pembelajaran itu
kita kebencian segitiga kita akan
kembali selepas ini hanya di peta Serang
bilik gajah Jangan kemana-mana
hari ini di dalam petak siram bilik
gajah kita membicarakan tentang
pengenalan ataupun konsep terhadap peta
serambit gajah atau lebih dikenal
sebagai BBD dan untuk Semen ini ya tajuk
yang akan kepada anda semua ialah
memperhatikan
para guru seharusnya yang tingkat awal
membangun jadi guru karena ingat kita
yakin kita tahu bahwa
ikan
masuk ke pelembagaan
murid dalam kelas
pengetahuan mereka dan yang pasti
berbagai arah tahap pengesahan di suatu
ya
Kenal dulu potensi anak-anak ya dan
lihat di mana kelemahan dan kelemahan
rekening gue coba tesis sebagai mungkin
yang boleh ya berdasarkan
ranjang menurut
garasi dengan beberapa tidak sesuai
dengan sesuai sebab listrik
yang saya ingin Jelaskan fokus pubg dan
yang kedua
dan para bapak yang seperti kalian ya
dan guru dalam Penjas lebih mengenali
potensi anak muda
ini saya yakin melihat Cikgu mengenali
potensi anabolisme Saya yakin ya
jadi Cikgu jangan ragu-ragu untuk
meletakkan TV ataupun
selagi anak murid itu boleh dibimbing
boleh dibantu boleh diajar dan boleh
dididik ya pastikan tv-nya cek Gubernur
secara langsung tahu di mana tahu jadi
yakin untuk meletakkan TV itu dan
walaupun keyakinan cukup cukup tinggi
tapi pastikan tv-nya juga begitu
mestilah relevan ini merujuk kepada
yang
digunakan ah Khususnya ketika mengajar
dalam belajar dan Selain itu yakin dan
relevan dengan TV yang cegurih Cikgu
perlu ada integrity mana Letakkan untuk
meletakkan TV yang bersesuaian dengan
anak murid Cikgu ya dan konsepnya Kenapa
saya perlu yakin
lebih mengenali anak muda
ini perlu berdasarkan
konsepsi diisi itu ya secara ringkas
untuk
malu-malung Dalam pengajaran jagung
berdasarkan dan buat analisis sejauh
mana
rancang dan Cikgu hasilkan satu artis
atau pengajaran ada yang sesuai untuk
juga
dan beda juga penjelasannya adalah
saya tekan apa yang juga sesuai ikut
Aras kemampuan anak muda
analisa sejauh mana tidak sejauh mana
pekerjaan juga itu telah mencapai
sasaran
TV yang Tiasa kan aku tidak bisa
dihasilkan untuk membantu mereka
jadi sebaik mungkin yang boleh ya
dan untuk malu-malam
tidak akan cerah satu yakin
yakin Bagaimana TV yang namanya
setiap TV yang juga letak atau perlu ada
integrity yang baik dan sebaik
mungkinnya TV itu sesuai dengan tahap
penguasaan anak
dan juga harus lakukan
kami hanya di TVM
[Musik]
baiklah di dalam peta seram bilik gajah
ataupun pipih kita sudah mengenali
tentang pengenalannya konsepnya dan
sekarang saya suka untuk bertanya kepada
saya
ingin mengetahui apa pula ciri utama PBB
menurut saya ada 9 ciri utama pbby
bila tadi bahwa ciri PBB ada 9 ciri
utama yang perlu khususnya guru-guru dan
dibawa tahu yang pertama saya ingin
menjelaskan bahwa ciri bibir yang tabung
adalah PBB ini perlu dirancang oleh udah
pasti dirancang melalui mana apabila
guru merancang apa yang mereka aja Sebab
mereka lebih mengenali
saya yakin ya guru boleh merancang PDP
yang bersesuaian dengan mereka sebab
guru menilai yang berdiri dia tahu di
mana kelemahan di mana kekuatan dan
apabila guru mengenali anak mereka Jadi
mereka boleh merancang TV yang sesuai
ikut iklim sekolah dan budaya setempat
melaksanakan ciri yang pertama ini Gurun
adalah
me-lelah mengadakan Sisi pelajaran
bersistem masuk di sistem ini seperti
yang kita tahu tadi berdasarkan
ranjang apa yang bikin raja pertama dari
segi apa konsep teknik ya Yang Apakah
Element instrumen persaingan gunakan
sesuai berdasarkan tahap berusaha Anda
menuju dan udah pastilah rekan-rekan
para penonton di bawah perguruan ya
berdasarkan penilaian guru dan cara
mereka merancang pelajaran PDP yang
dikenal alasan mereka guru perlulah
melaksanakan berdasarkan
tabel
yang Palu digunakan oleh guru-guru ya Di
mana walaupun di Kementerian
satu garis tetapi guru perlu merancang
ikut serta disebut iklim budaya dan
sendiri ya Mana berikutnya ubah sesuai
Bagaimana menyesuaikan di SGP itu yang
telah pelajaran kandungannya standar
pelajaran
iklim pertama kedua tahap puasa murid
yang
bagaimana dan daripada tiga ciri Saya
yakin nah guru-guru hari ini pasti
baik mungkin yang boleh dan untuk
melawan guru-guruan
kriteria ini seperti yang terkandung
dalam dscp mengandung 3 peka itu
kandungan kardus pemeliharaan dan kritis
yang mana dalam 17 ini terkandung pasien
yang guru belum tentu Kan belinya tekan
Apakah TV yang sesuai bagaimana mereka
berdasarkan pengajaran dan pengajaran
sepatu ketika melakukan pdpd guru
seharusnya merujuk di SGP The Comment
standar killem pencak silat dan yang
keempatnya Ya seperti mana yang telah
dinyatakan di awal saja
sedang dilakukan selalu berterusan dalam
sesi pengajaran dan pembelajaran tapi
bila berlaku dalam sesi pengajaran dan
pembelaan Anda pastilah dia berlaku
secara formatif dan somatif Apa yang
dimaksud
diberlakukan ketika berlakunya proses
pengajaran seiring dengan
melalui pengajaran
rancang Cikgu dapat mengenal pasti
Dimanakah tahap pembacaan ini contohnya
Beliau juga masuk
hari ini kita tidak bisa tentang sistem
sumber
alis katakan satu
jawab secara langsung ya kita dapat
mengenal pasti di mana kekuatan dan
kelemahan oleh Jadi dari situ berlakulah
peta secara otomatis
dan sumati hiduplah Apabila saya sudah
mengajar dan satu tempo yang tertentu
tentunya dalam minggu ini
telah menguasai topik tema yang telah
sampaikan dalam tempo dalam minggu itu
ke dalam satu
ketika menyampaikan pengajaran siku dan
anda pasti tidak cukup saya beli
dapat menentukan tahap kekuasaan yang
bersesuaian bagaimana itu dan tempo yang
cukup jelas
tidak susul yang sesuai Apakah tidak
sesuai bagi kita dalam membantu anak
boleh Ibu Bagaimana melaksanakan bagi
membentuk kemenjadian mode pada masa ya
akan datang ya dan yang kelima untuk
rekan-rekan sidang pertama
guru-guru di sekolah dan ibu
kaidah pertama melalui kaidah pemahaman
kedua lisan dan ketiga tulisan kalau
selama ini kita lebih banyak berfokus
pada penulisan jadi dengan PBB ini
selain dari kaidah percaya kita juga
belum menilai perkembangan
dan kehebatan seseorang murid itu ya cek
gua aja tidak harus dilihat dari aspek
penulisan saja mungkin anak-anak Ibu
hebat lagi aspek berbicara berkursi tapi
mungkin mereka ini dari segi tulisan
agak lemah jadi kita tahu dari
katalistik kita melihat kekuatan itu
kelemahan itu yang saya katakan ketika
kita bantu supaya mungkin yang boleh itu
berdasarkan
kaidah-kaidah yang di sekolah pun Dah
sering merasa mana mereka boleh melihat
ke majalah mereka berdasarkan apa yang
mereka lihat anak mereka
telah melaksanakan
kita dapat menilai sejauh mana kemampuan
anak murid sepatu dalam PBD ini
teman-teman galak kan anak itu besar
jawab kalau dengar asal jawab kita tahu
sejauh mana kemampuan dan
Api sampai di dalam gereja dan yang ke-6
ya PBD ini kita tidak membuat
perbandingan ya di kelas ini kelas kita
nak menekankan Perkembangan secara
individu maksudnya bibit ini kita lihat
sejauh mana yang kita aja tuh hah secara
individu satu persatu ya setiap murid
kita tahu dalam ketentuan aja itu 6 Dia
memiliki kemampuan yang berbeda
kaidah yang sesuai dengan sepatu setiap
berkembang dan yakin bahwa Anda boleh
ikut aja juga ada potensi untuk
menerajui kesenangan seperti secara cuma
kita perlukan kesabaran masuk aja untuk
anak-anak boleh kita ini berjaya
membentuk ee kemudian kepada
dan berdasarkan ee ciri yang ke-6
menekankan perkembangan itu ya Ibu apa
khusus
ruang peluang dan masih yang secukupnya
kepada anda itu untuk ngapain apa yang
mereka telah pelajari Khususnya ketika
merasakan PDP ya dan seterusnya ciri
yang ketujuh ya PB ini selain dan
menekankan saat duduk kita lihat
perkembangan anak
tapi perlu dibantu oleh
pesawat
PBD ini bila kita rasakan mungkin boleh
kita boleh buat tidak susul yang sesuai
ya tujuannya boleh yang tak menepati
saya ceritakan Apakah tidak saya balik
kita bantu untuk dan kemudian yang telah
melepas si Saran apakah
pendapat kalian boleh kita bantu untuk
meningkatkan kekuatan pembelian mereka
dan yang ke-9 ada pastilah PBD ini untuk
menggalakkan
sebagaimana dapat melatih murid
mentaksir kemudian secara betul
telah sampaikan jadi secara ringkas saya
jelaskan bahwa PBB yang bertulisan dalam
sesi pengajaran dan perbedaan bagi
mendapat ablumat tentang perkembangan
kemajuan secara holistik dan pastilah
bila berbicara tentang videonya Saya
yakin apa yang
pastilah
spretasilah kita berikan berbagai
kejelasan
mungkin yang boleh seperti modifikasikan
nah sehingga rekan-rekan sidang guru dan
dibaptis yang
PBD Inilah satu proses untuk dapatkan
tentang apa yang murid tahu boleh buat
boleh amalkan dan berdasarkan apa yang
beliau tahu beliau buat dari amalkan
guru boleh membuat keputusan tetap
wawasan anak
berkataan proses mendapatkan gambaran
tentang penguasaan seseorang murid dalam
proses pengajaran dan akhirnya saya
rumuskan bahwa PB Didik kita tidak
membela watak membangunkan
ilmu yang C2 aja ilmu yang murid yang
kedua ilmu yang mereka perlu kuasai
ketika kemahalan mereka perlu kembangkan
dan
jiwai untuk dibawa ke dalam jiwa mereka
Jadi ini adalah konsep DBD yang
sebaiknya jadi ini saja pekerjaan
yang cukup ringkas tetapi padat memberi
gambaran kepada penonton di rumah baik
sama ada warga pendidik ibu bapak maupun
murid sendiri tentang Apa itu sebenarnya
peta taksiran dalam bilik gajah Terima
kasih banyak Cikgu Muhammad Arsy atas
pepohonan pada hari ini Sebelum kita
akhiri rancangan kita di awal siaran
tadi Cikgu eee beri pantun ya kan
menjual pantun dan di segmen akhir ini
saya ee suka untuk membeli painting gue
Baiklah Bintang 7 Sinar berseri bulan
purnama datang menerpa ajaran guru
hendaklah dicari mana yang dapat
janganlah lupa teruskan setiap menutup
petajah untuk lebih banyak lagi ilmu dan
informasi yang menarik saya Samira Nazi
Assalamualaikum
[Musik]
5.0 / 5 (0 votes)