ENTREVISTA ESTELA LEMES

Summary

Este testimonio narra la experiencia de una maestra en un pueblo rural de Uruguay, donde ha enfrentado desafíos como retrasos en el pago de sueldo y la lucha por mejorar las condiciones de vida y educación de sus alumnos. Ella describe la lucha contra la exposición a agrotóxicos y su impacto en la salud, incluyendo su propia enfermedad. La maestra aboga por una educación integral y la protección del medio ambiente, instando a otros docentes a unirse a la causa y a luchar por un futuro saludable y justo para las generaciones futuras.

Takeaways

• 🌳 La protagonista llegó a un lugar rural en 2001 durante una crisis económica en Argentina, con dificultades iniciales como salarios atrasados.
• 👩‍🏫 Con mucho esfuerzo y apoyo de los vecinos, la protagonista mejoró la escuela y se adueñó del lugar, creando una conexión fuerte con la comunidad.
• 🏫 La escuela se transformó en una escuela de jornada completa para contener a los niños de barrios cercanos, brindándoles más oportunidades educativas y talleres.
• 💻 La protagonista luchó para que los estudiantes rurales tuvieran acceso a internet y las mismas oportunidades tecnológicas que los de la ciudad.
• 🚜 En 2010, comenzaron fumigaciones en áreas cercanas a la escuela, lo que afectó la salud de los estudiantes y la comunidad, y la protagonista hizo denuncias para detenerlas.
• ⚖️ A pesar de las denuncias, las fumigaciones continuaron, y en 2012, se produjo una fumigación durante el horario escolar, lo que llevó a una denuncia penal.
• 🦠 La protagonista descubrió que tenía glifosato y clorpirifos en su cuerpo, lo que afectó gravemente su salud con síntomas como pérdida de equilibrio y dolores musculares.
• 🏥 El tratamiento para su enfermedad es costoso, y aunque la obra social cubre parte de los gastos, la protagonista enfrenta grandes desafíos financieros.
• 🌱 La escuela ha dejado de ser fumigada y ahora promueve una alimentación saludable a través de una huerta escolar, con la participación de los estudiantes.
• 🚸 La protagonista sigue luchando por un ambiente más saludable, abogando por la eliminación del glifosato y los pesticidas para proteger la salud de las futuras generaciones.

Q & A

¿Dónde se encuentra la escuela mencionada en el testimonio?

La escuela está en la zona rural del departamento Gualeguaychú, en el sur de Uruguay.

¿Cuándo llegó la maestra al lugar y en qué condiciones?

La maestra llegó en agosto de 2001, en una época difícil para el país, con sueldos docentes retrasados y con muchos desafíos personales, como el cuidado de cinco de sus siete hijos.

¿Cómo fue la experiencia inicial de la maestra en la escuela?

Al principio, la escuela estaba en malas condiciones, pero la maestra decidió instalarse allí, mejorarla con mucho esfuerzo y con la ayuda de los vecinos, quienes la recibieron cálidamente.

¿Qué tipo de cambios realizó la escuela para apoyar a los estudiantes vulnerables?

La escuela se transformó en una escuela de jornada completa para atender a niños de asentamientos cercanos, brindándoles desayuno, clases curriculares y talleres por la tarde.

¿Qué problema enfrentaron con las fumigaciones en la zona?

Desde 2007, la escuela sufrió fumigaciones esporádicas. En 2010, comenzaron a ser más frecuentes, incluso durante el horario de clases, lo que llevó a la maestra a realizar una denuncia penal.

¿Cómo afectaron las fumigaciones a la salud de la maestra?

La maestra comenzó a experimentar síntomas como adormecimiento de extremidades, mareos y pérdida de equilibrio. Más tarde, se descubrió que tenía glifosato y clorpirifos en la sangre, lo que ha afectado gravemente su salud.

¿Cuál fue la respuesta de las autoridades ante las denuncias de fumigación?

A pesar de las denuncias, las autoridades ambientales locales no encontraron rastros de veneno. Sin embargo, las fumigaciones continuaron y la situación fue ignorada por muchos propietarios y políticos.

¿Cómo reaccionaron los hijos de la maestra ante su enfermedad?

Fueron sus hijos quienes investigaron el origen de su enfermedad y le explicaron que no era algo trivial. La familia la ha apoyado mucho en su tratamiento y lucha contra las fumigaciones.

¿Qué medidas ha tomado la escuela para revertir los efectos de las fumigaciones?

La escuela ahora tiene una huerta y promueve la alimentación saludable, gracias a que dejaron de fumigar cerca. También han impulsado talleres para los estudiantes y la comunidad.

¿Se arrepiente la maestra de haber trabajado en la escuela rural?

No, la maestra afirma que ser maestra rural ha sido lo mejor que le ha pasado, y anima a los jóvenes a seguir la misma vocación en lugares como ese, donde se respira aire puro y se puede educar en un ambiente saludable.