MATRICES de APRENDIZAJE: Como aprendemos

Summary

El video explora la importancia de las matrices de aprendizaje en el desarrollo personal y profesional. La narradora, Anna Quiroga, define la matriz de aprendizaje como una estructura interna que moldea cómo cada individuo interactúa con su entorno. Se discuten las diferencias entre el aprendizaje explícito y el implícito, y cómo estos patrones afectan la toma de decisiones y la adaptación a cambios. Se enfatiza la necesidad de flexibilidad y la capacidad de transformación para superar obstáculos emocionales y adaptarse a nuevas situaciones, destacando la influencia de la familia, la educación y la sociedad en la formación de estas matrices.

Takeaways

• 🌟 La matriz de aprendizaje es una modalidad estable y organizada de pensamiento, sentimientos y esquemas de acción que determinan cómo nos relacionamos con el mundo.
• 👶 El aprendizaje comienza desde la infancia y es influenciado principalmente por el entorno familiar, siendo el primer modelo de aprendizaje.
• 🏡 El conocimiento concreto, como andar, comer y las reglas familiares, es parte del aprendizaje implícito que se internaliza y a menudo es inconsciente.
• 🏫 La escuela introduce un aprendizaje explícito y puede presentarse conflictos con lo aprendido previamente en el hogar, generando obstáculos emocionales.
• 🧠 La matriz de aprendizaje es una estructura interna compleja y contradictoria que se sostiene en una base biológica y se modifica a lo largo de la vida.
• 🌱 Es fundamental trabajar y conocer las matrices de aprendizaje de las personas para entender sus reacciones y comportamientos ante el cambio y el aprendizaje.
• 🔄 La matriz de aprendizaje debe ser flexible y capaz de adaptarse a los cambios, permitiendo a las personas aprender y crecer a lo largo de su vida.
• 🌐 Las matrices de aprendizaje varían según las épocas y contextos sociales, lo que afecta la forma en que las personas interactúan con el mundo.
• 🌱 La flexibilidad y autonomía en el aprendizaje son cruciales para desarrollar necesidades y satisfacerlas de manera personal y efectiva.
• 🌟 El trabajo en la matriz de aprendizaje es un proceso continuo que requiere autoconocimiento y adaptación a nuevas situaciones y cambios sociales.

Q & A

¿Qué es una matriz de aprendizaje según el video?

Una matriz de aprendizaje es una modalidad estable y organizada de pensamiento, sentimientos y esquemas de acción que nos lleva a relacionarnos de manera determinada frente a un objeto. Es una estructura interna que cada persona desarrolla para organizar y dar sentido a su universo de experiencia y conocimiento.

¿Cuál es el papel de la familia en la formación de la matriz de aprendizaje?

La familia es el primer modelo y entorno de aprendizaje, proporcionando el conocimiento concreto y las reglas sociales que influyen en cómo se constituye la matriz de aprendizaje de un individuo desde su nacimiento.

¿Por qué es importante conocer las matrices de aprendizaje de las personas?

Es importante conocer las matrices de aprendizaje para entender cómo las personas internalizan y procesan el conocimiento, lo que facilita la adaptación y el trabajo con ellos, especialmente cuando surgen obstáculos emocionales o contradicciones en el aprendizaje.

¿Cómo pueden surger obstáculos en la matriz de aprendizaje de un niño?

Los obstáculos pueden surgir cuando hay contradicciones entre lo que se enseña en la familia y lo que se aprende en la escuela, o cuando se imponen normas rígidas que entran en conflicto con las experiencias previas del niño.

¿Qué es el aprendizaje explícito y cómo se relaciona con la matriz de aprendizaje?

El aprendizaje explícito es el conocimiento que se aprende de forma consciente y que se transmite verbalmente, como las reglas sociales y académicas. Se relaciona con la matriz de aprendizaje porque forma parte de la estructura interna que organiza y da sentido al conocimiento.

¿Cómo se puede influir en la flexibilidad de la matriz de aprendizaje?

Se puede influir en la flexibilidad de la matriz de aprendizaje trabajando conscientemente con las experiencias y conocimientos previos, cuestionando y repreguntando, y promoviendo la apertura mental para incorporar nuevos elementos y adaptarse a situaciones nuevas.

¿Qué papel juega el contexto socio-cultural en la formación de la matriz de aprendizaje?

El contexto socio-cultural es fundamental en la formación de la matriz de aprendizaje, ya que determina las normas, valores y expectativas que influyen en la percepción y el aprendizaje de un individuo dentro de una comunidad o sociedad.

¿Cómo se relaciona la matriz de aprendizaje con la biología y el desarrollo del cerebro?

La matriz de aprendizaje se sustenta en la estructura biológica, incluyendo el desarrollo cerebral y neuronal que ocurre desde el nacimiento. Esto influye en cómo se perciben y procesan las experiencias, y cómo se adaptan a las necesidades y satisfacciones del individuo.

¿Qué cambios deben ocurrir en la matriz de aprendizaje a lo largo de la vida?

La matriz de aprendizaje debe ser capaz de modificarse y adaptarse a lo largo de la vida, reflejando cambios en las necesidades, circunstancias y contextos. Esto es esencial para mantener la plasticidad y la capacidad de aprendizaje a lo largo del tiempo.

¿Cómo pueden las profesiones y los roles sociales influir en la matriz de aprendizaje de una persona?

Las profesiones y roles sociales pueden influir en la matriz de aprendizaje al imponer nuevas formas de pensar, sentir y actuar, así como al presentar desafíos y oportunidades que requieren la adaptación y el desarrollo de nuevas habilidades.

Outlines

00:00

🌟 Comprensión de las Matrices de Aprendizaje

Este párrafo introduce el concepto de las matrices de aprendizaje como una estructura interna que determina cómo cada individuo organiza y da sentido a su experiencia. Se enfatiza la importancia de comprender estas matrices para trabajar con personas y grupos, y se menciona la definición de Anna Quiroga, quien considera que el aprendizaje es una modalidad por la cual cada sujeto organiza su universo de experiencia. Se destaca la distinción entre el aprendizaje explícito y el implícito, y cómo estos aprendizajes afectan la forma en que cada persona interactúa con su entorno. Además, se discuten los obstáculos emocionales y físicos que pueden surgir cuando hay contradicciones entre lo que se ha aprendido y las nuevas situaciones que se presentan.

05:02

👨‍👩‍👧‍👦 Influencia Familiar en las Matrices de Aprendizaje

En este párrafo se explora cómo la familia y el entorno social influyen en la formación de las matrices de aprendizaje. Se menciona que las experiencias familiares, como la estructura y las interacciones, establecen un modelo inicial de aprendizaje que se lleva a través de la vida. Se discute cómo las diferencias en las estructuras familiares pueden llevar a diferentes formas de aprendizaje y a diferentes formas de relacionarse con otros. También se aborda la importancia de la flexibilidad en las matrices de aprendizaje para adaptarse a nuevas situaciones y la relevancia de la comprensión de estas matrices en el trabajo con profesionales y personas en diferentes contextos.

10:04

🌱 Desarrollo y Evolución de las Matrices de Aprendizaje

Este párrafo profundiza en el desarrollo de las matrices de aprendizaje a lo largo de la vida, destacando la importancia de la satisfacción de necesidades básicas y cómo estas experiencias forman parte del aprendizaje. Se discute cómo el aprendizaje en la infancia, influenciado por la familia y el entorno social, establece patrones que persisten en la vida adulta. Además, se aborda la influencia del sistema capitalista y la competencia en la formación de estas matrices, y cómo las personas deben adaptar sus matrices de aprendizaje a medida que cambian las necesidades y los contextos sociales.

15:05

🔄 Transformación y Flexibilidad en las Matrices de Aprendizaje

El último párrafo enfatiza la necesidad de transformar y hacer flexibles las matrices de aprendizaje para adaptarse a los cambios sociales y tecnológicos. Se menciona que estas matrices deben ser abiertas a la modificación y no estáticas, ya que las necesidades cambian a lo largo de la vida. Se destaca la importancia de la autonomía y la capacidad de aprender a desarrollar y atender a nuestras propias necesidades. Finalmente, se sugiere que el trabajo en las matrices de aprendizaje es un proceso continuo que requiere estar abierto a la transformación y a la flexibilidad para adaptarse a los desafíos del presente y del futuro.

Keywords

💡Matriz de Aprendizaje

La 'Matriz de Aprendizaje' es una modalidad estable y organizada de pensamiento, sentimientos y esquemas de acción que nos lleva a relacionarnos de manera determinada frente a un objeto. Es un concepto central en el video, ya que se refiere a la estructura interna que cada persona desarrolla a lo largo de su vida para interpretar y responder al mundo. Se menciona que esta matriz se forma desde la infancia, influenciada por la familia y el entorno, y que a menudo es inconsciente, pero es fundamental para entender cómo aprendemos y cómo podemos adaptarnos a cambios y retos nuevos.

💡Conocimiento Explícito e Implícito

El 'Conocimiento Explícito' se refiere a la información que se aprende de manera consciente y que se puede expresar verbalmente, como las reglas sociales o los conocimientos académicos. Por otro lado, el 'Conocimiento Implícito' es lo que se aprende de manera inconsciente a través de la observación y la imitación, como las maneras de comportarse en la familia. En el video, se explica que el conocimiento implícito a menudo determina cómo aprendemos y cómo interactuamos con el mundo, y puede ser un obstáculo si entra en conflicto con el conocimiento explícito.

💡Aprendizaje

El 'Aprendizaje' es el proceso por el cual se adquieren conocimientos, habilidades o comportamientos. En el video, se discute cómo el aprendizaje ocurre en diferentes contextos, como la familia, la escuela y la sociedad en general. Se enfatiza la importancia de entender las matrices de aprendizaje para poder adaptar y transformar nuestro aprendizaje a medida que nos enfrentamos a situaciones nuevas y cambiantes.

💡Percepción

La 'Percepción' es el proceso por el cual los seres humanos interpretan y organizan la información sensorial para comprender el mundo. En el contexto del video, la percepción juega un papel crucial en cómo cada individuo selecciona y procesa la información, lo que a su vez influye en su aprendizaje y en la formación de su matriz de aprendizaje.

💡Emociones

Las 'Emociones' son respuestas afectivas que surgen en respuesta a estímulos internos o externos y que influyen en la forma en que percibimos y reaccionamos ante el mundo. En el video, se menciona que las emociones pueden obstaculizar el aprendizaje, especialmente cuando surgen conflictos entre lo que se siente y lo que se ha aprendido, como en el caso de un niño que aprende una forma de hacer las cuentas en casa que entra en conflicto con la enseñanza de la escuela.

💡Familia

La 'Familia' es presentada en el video como el primer modelo y entorno de aprendizaje. Se destaca cómo las normas, valores y comportamientos familiares influyen en la formación de la matriz de aprendizaje de un individuo. Por ejemplo, si un niño recibe enseñanzas contradictorias en casa y en la escuela, puede experimentar obstáculos emocionales y de aprendizaje.

💡Autonomía

La 'Autonomía' se refiere a la capacidad de un individuo para pensar y actuar de manera independiente. En el video, se argumenta que es importante desarrollar autonomía en el aprendizaje para poder adaptarse a cambios y retos nuevos, lo que implica tener una matriz de aprendizaje flexible y capaz de evolucionar.

💡Flexibilidad

La 'Flexibilidad' es la habilidad para adaptarse a situaciones cambiantes o a nuevas circunstancias. Se menciona en el video como una cualidad esencial para una matriz de aprendizaje saludable, ya que permite a las personas aprender de nuevas experiencias y modificar sus patrones de pensamiento y comportamiento cuando sea necesario.

💡Psicología Social

La 'Psicología Social' es el estudio de cómo las personas son influenciadas por otros y por su entorno social. En el video, se utiliza la psicología social para analizar cómo las interacciones sociales y las estructuras sociales, como la familia y la escuela, contribuyen a la formación de las matrices de aprendizaje de los individuos.

💡Transformación

La 'Transformación' implica un cambio significativo en la estructura, función o forma de algo. En el contexto del video, la transformación se refiere al proceso de cambio y adaptación en la matriz de aprendizaje de un individuo, lo que permite a las personas aprender de nuevas experiencias y desarrollar nuevas formas de pensar y actuar.

Highlights

La importancia de las matrices de aprendizaje en la formación de la identidad y la interacción social.

La definición de Anna Quiroga sobre el aprendizaje como organización y significado del universo de experiencia.

El conocimiento concreto como base del aprendizaje desde la infancia.

La distinción entre el aprendizaje explícito y el implícito en la formación de la matriz de aprendizaje.

La influencia de la familia como primer modelo en el aprendizaje.

El rol de las experiencias previas en el aprendizaje y la posible generación de contradicciones.

La importancia de trabajar con las matrices de aprendizaje para superar el miedo al cambio.

La matriz de aprendizaje como una modalidad estable de pensamiento, sentimientos y esquemas de acción.

La percepción y selección de aspectos de aprendizaje en la infancia.

La actitud de aprendizaje y cómo puede verse obstaculizada por contradicciones.

El impacto de las enseñanzas familiares y escolares en la formación de obstáculos emocionales.

La rigidez como un obstáculo en el aprendizaje y la necesidad de flexibilidad.

La importancia de la comprensión de las matrices de aprendizaje en el trabajo grupal.

La influencia de las matrices de aprendizaje en la toma de decisiones y la interacción con otros.

La necesidad de transformar la matriz de aprendizaje para adaptarse a nuevas situaciones.

La importancia de la flexibilidad y autonomía en el aprendizaje a lo largo de la vida.

La estructura biológica como soporte de la matriz de aprendizaje.

El aprendizaje desde la primera infancia y su impacto en la vida adulta.

La adaptación de la matriz de aprendizaje a los cambios sociales y tecnológicos.

La importancia de la comprensión y modificación de las matrices de aprendizaje en la vida profesional y personal.

La matriz de aprendizaje como una estructura en constante evolución y necesidad de actualización.

La influencia del sistema capitalista en la formación de las matrices de aprendizaje.

La importancia de trabajar las matrices internas para el desarrollo personal y profesional.

Transcripts

hola como estan hermosa comunidad bueno

aquí estamos con un nuevo vídeo me han

pedido matrices de aprendizaje un tema

muy importante porque trabajamos con

personas trabajamos con grupos y

necesitamos entender cómo se constituye

esa matriz esa estructura interna que

cada persona aprende en donde la familia

que es el primer modelo que tenemos si

entonces esto es una estructura en

movimiento la definición de anna quiroga

que me parece muy interesante dice que

es una modalidad el aprendizaje que que

cada sujeto organiza y significa su

universo de experiencia o sea un

universo de conocimiento porque porque

apenas nacemos y empezamos a desarrollar

nuestro cuerpo y todas nuestras

habilidades lo primero que aprendemos

justamente es este el conocimiento

concreto si andar en bici comer caminar

las reglas de nuestra familia sea un

aprendizaje explicito que es el que

escuchamos el que nos dicen la escuela

las reglas sociales y un implícito que

es lo que determina

aprendemos como miramos y copiamos y eso

es algo que se internaliza y muchas

veces es inconsciente hay que trabajarlo

por eso es importante trabajar y conocer

las matrices de aprendizaje de las

personas de los sujetos para poder ir

entendiendo los para poder ir trabajando

con esto que conocen y hay que ir

modificando al aparecer el miedo a lo

nuevo si el medio de la pérdida del

miedo a lo nuevo

bien entonces la matriz de aprendizaje

es una modalidad estable y organizada de

pensamiento de sentimientos y esquemas

de acción que nos lleva a relacionarnos

de manera determinada frente a algún

objeto si entonces el niño que hace a

través de la percepción selecciona

consciente e inconscientemente los

aspectos que va aprendiendo y todo esto

queda guardado luego va a la escuela si

empiezan a enseñarle cómo aprender cómo

hacer las cosas pero también hay un

aprendizaje previo y luego además que

esta también es la actitud de

aprendizaje que a veces se ve

obstaculizada por estas contradicciones

que pueden surgir entre lo que yo siento

o lo que me dijeron en lo que me pasa

inconscientemente aparece un obstáculo

emocional el pistero físico y la

realidad que se opone porque me dicen no

eso así no se hace por ejemplo a veces

pasa que las familias les enseñan los

nenes no sé a leer antes de empezar la

escuela en sala del 5 por ejemplo y

cuando llegan a la escuela dicen no no

pero esto no se hace así o cuando llegan

a la escuela les enseñan las cuentas

y el niño ya las había y la maestra dice

no no esto no se hace así y el n se

queda como y ahora a quién le hago caso

a mamá a papá a la maestra entonces ahí

surgen estos obstáculos emocionales en

sistemas físicos y tecnológicos de

contenido teorías y entonces hay que

trabajar con esto y además surgen otros

como rigideces en la familia en donde la

familia no da explicaciones y dice esto

se hace así porque es así porque lo digo

yo y surgen obviamente confrontaciones

internas y situaciones en donde ese niño

que empieza a crecer ese joven dice pero

yo quiero hacerlo de otra manera como

hago entonces en el grupo interno van a

aparecer perdón al grupo operativo van a

aparecer todos estos obstáculos en todo

grupo que nosotros trabajemos cada

persona va a traer estos obstáculos y

hay que ir entendiendo los cuestionando

los con preguntas con ejemplos con

repreguntas dijiste tal cosa trajiste

tal cosa

y tu familia siempre hacia adentro a

pensarnos que pasaba y también conocer

la estructura de ese grupo de esa

organización de esa institución porque

ahí también hay en esa historia un hacer

de cierta manera bien entonces aparece

algo el colo que no esté de acuerdo este

obstáculo es pis tema físico y que lo

vivo como algo peligroso y angustiante y

aparecen las ansiedades y los medios

básicos en donde hay que ir trabajando

la comprensión de que toda situación

nueva me va a traer esta angustia esta

desestructuración esta sensación de

perder lo que yo ya sabía que es normal

y es natural pero que hay que ir

superando elegir tomando la aprendiza

que yo tenía tomando mi forma de

aprender

al aprender a aprender y cambiándolas y

transformándola en poder abrir mi mente

y poder tomar otro tipo de elementos

para aumentar mi matriz hacerla crecer

digamos porque es una estructura viva

así que todo el tiempo está la

percepción las emociones los contenidos

esto también en pnl por ejemplo se llama

patrones mentales esos filtros con los

que yo percibo el mundo por ejemplo si

mi familia fue una familia muy tipo

ideal mamá papá dos hermanos todos los

abuelos todos los tíos todos siendo

parte acompañándose los domingos

juntándose voy a tener un estilo de

familia y voy a comprender el mundo

desde ese lugar en cambio si tengo una

familia que por ello es una mamá o un

papá hay poca familia hay pocos sostenes

mi familia son los amigos de mis padres

mis

amigos del barrio entonces voy a tener

otra estructura y todo esto que va

adentro cuando yo busque pareja cuando

yo quiera desarrollar mi familia cuando

yo me relacione con otros lo voy a hacer

desde esta matriz entonces es decir no

para mí la familia es esto no para mí

las familias esto otro las dos cosas soy

el bne las dos cosas valen el asunto es

cómo empiezo a poder interactuar con el

otro y hacer que esta estructura se haga

más flexible para poder transformar me

para no quedarme estereotipada en que la

matriz es de aprendizaje es sólo la mía

la matriz de cómo las cosas se hacen que

sólo las mías y esto es básico para

todas las relaciones y los vínculos

porque decía justamente esto como

psicólogos sociales es muy importante

poder concientizar esto no que

aprendimos como lo aprendimos nosotros

como profesionales y con las personas

que trabajamos tomar la distancia óptima

para trabajar con nosotros pensar los

cuando algo nos hace ruido porque si

esto estoy proyectando a lo mío si puedo

entender y empatizar y si puedo

discriminar lo que me pasa a mí con esos

otros y lo que ellos traen como sus

propios conflictos y poder acompañarlos

en que se escuchen se vean y pueden ir

haciendo esa transformación de lo que me

dijeron que era de lo que vi que era y

si eso me sigue sirviendo para mi propia

vida o no bien continúa la definición

que dice esta matriz es una estructura

interna compleja y contradictoria y se

sustenta por una estructura biológica la

estructura biológica es nuestro cuerpo

sí porque al nacer nuestro cerebro

nuestra capacidad neuronal

fue modificándose así fue nuestros

hermosas y desarrollando después de que

nacemos porque empezamos a ver a sentir

experimentar el mundo y empieza este

proto aprendizaje que sucedió los dos

primeros años de vida de un modo muy

concreto sinde con el cuerpo con los

sentidos en donde las palabras la

abstracción no no tiene un peso

inclusive en la primaria los niños

tampoco abstraen en primer grado por

supuesta tanto porque está orientado a

un modo en que no es útil al aprendizaje

el niño el niño aprende concretamente si

le damos fichitas y le empezamos a decir

esto con esto cuanto son esto con estos

cuántos son empiecen a poder comprender

lo que es una suma si lo hacemos todo

abstracto el pizarrón no comprenden por

qué no pueden abstraer eso sigue

madurando si esa matriz de aprendizaje

lleva muchos años

entonces este primer porte aprendizaje

es el que nos va a ser nos va a

acompañar toda la vida va a estar

guardado dentro de nosotros y que lo que

lo mueve que es la necesidad la

satisfacción la necesidad primera del

bebé de alimentarse la necesidad del

cariño del sostén de la contención y la

satisfacción que haya recibido ese bebé

y eso también se va estructura en este

protegen diz ag como en la vida me voy a

cuidar a mí mismo cómo voy a cubrir mis

necesidades cómo voy a pedir o reclamar

de los demás todo esto es parte de

nuestro material de aprendizaje en

distintas áreas de nuestra vida y estas

matrices obviamente se determinan

socialmente como estoy diciendo

el bebé con la mamá si ya tenemos un

vínculo con papá con su familia con su

familia extendida con su escuela con sus

amigos todo esto se va constituyendo con

el otro cuando no hay un otro el niño se

va a tener enormes problemas porque un

ser humano no se hace humano no puede

ejercer el ser humano sin

y luego tenemos esto de los humanos los

adultos lo que necesitan de la

naturaleza que también es importante

cómo van a garantizar su existencia sus

relaciones de producción con la

naturaleza a través del lenguaje del

conocimiento de esas representaciones

sociales que son la familia el orden

jurídico las organizaciones políticas

las instituciones si la familia la

institución laboral la salud el tiempo

libre la religión la justicia fíjense

que hay personas que el tiempo libre les

parece que es interesante o que se

relajan si se van a un parque caminan

pasea están afuera por eso esta

situación de tener que contenerlos o

tener que cuidar mucho nuestras salidas

angustia bastante hay otras personas de

otra generación por y de más jóvenes que

tienen mucha más tecnología a su

alrededor y que no necesitan poder salir

tanto es acostumbraron a

buscar cómo satisfacer esas necesidades

a través de compras de comida y compras

de cosas que se las traen a la casa

utilizan otros medios tecnológicos en

donde pueden quedarse dentro de su casa

y sentirse contentos interactúan mucho

más con la tecnología interactúan mucho

más con las redes sociales y no puede y

no necesariamente sienten angustia ante

esta situación son distintas matrices de

aprendizaje nacieron en distintas épocas

en donde el mundo utilizaba distintos

modos de divertirse de relajarse si

pueden por ahí tomarse una cerveza en

casa en una videollamada con un amigo

que está en su casa y pueden disfrutarlo

no necesariamente tiene que aparecer la

angustia no es el único modo porque

porque nacemos en distintas etapas del

mundo del desarrollo y esa matriz si se

va modificando interactúan otras

cuestiones creadas por el hombre mismo

sí

y luego tenemos que entender esto las

formas dominantes de relación y el poder

que es el que estamos en un sistema

capitalista y que también nos configuran

de cierta manera si hablamos mucho de

libertad pero nos educamos de una manera

en que no está libre que no hay libertad

de pensamiento en la escuela que

justamente no tomamos esas etapas del

niño para que experimente para que haga

las cosas concretas con material

concreto sino que pretendemos exigimos

ciertas abstracciones a una edad muy

temprana y el niño por ahí no puede

entonces configurar internamente que no

puede que no sabe que no es apto en todo

esto que hace que tengamos una matriz

rígida que tengamos una matriz de

dependencia y tengamos que ir y trabajar

aparezcan los problemas para ir hacia

esa plasticidad para ir hacia esa

flexibilidad y hacia la autonomía para

que esa persona pueda aprender a

desarrollar sus propias

necesidades y puede atenderse a sí misma

bien la definición continúa este modelo

se construye en nuestra trayectoria de

aprendizajes y sintetiza y contiene en

cada aquí y ahora nuestras

potencialidades y obstáculos pongo tanto

como dije esto es algo abierto que sigue

modificándose a lo largo del tiempo y

que siempre tiene que estar en

referencia de lo que necesito aquí ahora

por supuesto que la matriz de

aprendizaje tiene esto siempre está

refiriendo un pasado y la pero yo que

adaptamos hacia un futuro lo cual a

veces nos trae inconvenientes porque el

futuro no va a ser una repetición del

pasado entonces tenemos que actualizar

las modernizarla en momentos de grandes

cambios sociales como este que estamos

atravesando en donde tenemos que

aprender a manejar otros elementos la

tecnología otros modos de comunicarnos y

darnos cuenta de cómo decimos las cosas

porque eso es nuestra matriz de

aprendizaje de la comunicación como digo

las cosas y el otro me comprende o no

se sigue transformando durante toda la

vida y en cada etapa de la vida las

matrices de aprendizaje se van

modificando son necesarias que sean

flexibles porque las necesidades van a

ser diferentes

las necesidades emocionales van a ir

hacia distintos

justamente necesidades de satisfacción

entonces hay que estar abiertos a esto

la matriz no es una estructura cerrada

sino por el contrario una organización

abierta susceptible de modificación

salvo en los casos de extrema patología

esto dice para finalizar la medida me

parece que es bien clara igual la voy a

repetir con totalmente

entonces la actitud de aprendizaje es

una modalidad estable y organizada de

pensamientos sentimientos y esquemas de

acción que nos llevan a relacionarnos de

manera determinada frente a un objeto a

través de la percepción del aprendizaje

y luego tenemos esta matriz es una

estructura interna compleja y

contradictoria y se sustenta por una

estructura biológica por lo tanto esta

estructura interna sí compleja y

contradictoria va a estar siempre

necesitando modificarse sporting en las

contradicciones que hacen nos permiten

movernos del amor al odio si esa

necesidad de satisfacción constantemente

estamos yendo o sea por lo tanto hay que

ser flexible para que pueda ir

abriéndose y transformándose a lo que

necesitamos en el hoy aquí y ahora por

para finalizar dice este modelo se

construye en nuestra trayectoria de

aprendizajes y sintetiza y contienen

cada aquí y ahora nuestras

potencialidades y obstáculos otra para

cerrar otra cosa importante que me

pareció muy interesante del libro de ana

quiroga es que ella habla de ciertas

investigaciones sociológicas y de

distintos autores como william

y la otra persona ahora se me borra

nombre pero así buscan el libro lo van a

encontrar en donde investigan distintas

distintos grupos sociales algunos

arcaicos en donde era no es un sistema

capitalista en donde el sistema es que

todos se cuidan de retribución entonces

no hay competencia se enseña que las

personas colaboren donde falta y donde

hay un familiar que se perdió que

falleció se enfermo ese niño nunca queda

solo alguien lo adopta siempre hay

alguien está acompañando entonces se dan

otros modos de vida otro sistema

entonces pensemos si esto sucede así

pensamos los momentos más crudos del

capitalismo el imperio inglés por

ejemplo que es otro ejemplo que toma en

donde conquistaban colonias por todos

lados competencia quien es el mejor

quien llega más rápido a tener ese

pedazo de tierra todo esto hace que las

personas sean de cierta manera y esa es

la matriz de aprendizaje si es una

matriz que se configuró en que si las

cosas son de cierto modo pero que

después tengo que seguir trabajando las

porque eso que aprendía ya hace tiempo

nuevas

siempre para que el futuro y esto nos

pasa a todos y surge como algo natural

de la vida entonces más allá de la

psicología social es importante que

todos trabajemos nuestras matrices

internas nuestros patrones la familia el

trabajo todos los sistemas que

constituyen nuestra vida bueno espero

que les sea de utilidad trata de hacer

un resumen es un tema muy amplio que hay

que seguirlo estudiando siempre hay que

serlo trabajando siempre como personas

como profesionales en todos los ámbitos

nos vemos muy pronto y espero que les

sea de utilidad