COLEGIO ESCLAVAS TVE

Colegio Esclavas Chamberí

14 Sept 201901:43

Summary

TLDRUn cours à l'Université d'Alcalá de Henares a donné naissance à l'idée de patrols anti-harcèlement, où des étudiants interviennent dans des cas présumés de harcèlement scolaire. Ces 'patrouilles' détectent et résolvent les conflits entre les élèves et aident ceux qui ont du mal à s'intégrer. Chaque deux ou trois semaines, ils se réunissent avec les coordonnateurs pour évaluer leur progression. Les 'étudiants-assistants' sont choisis par les professeurs et les élèves, et malgré les accusations de 'mouchardise', leur travail améliore la convivialité scolaire. Ils ne se limitent pas à lutter contre l'agressivité mais aident également les élèves isolés, et bientôt, des programmes similaires seront mis en place en primaire pour prévenir les problèmes dès le départ.

Takeaways

🏫 L'idée provient d'un cours de l'Université d'Alcalá de Henares où les étudiants ont été les premiers à intervenir dans des cas présumés d'harcèlement scolaire.
👥 Des équipes anti-harcèlement, composées d'étudiants, sont créées pour détecter et résoudre les conflits entre élèves et aider ceux qui ont des difficultés à s'intégrer.
🔍 Les élèves-agents sont chargés de repérer les problèmes tels que les querelles, les discussions, les insultes et de médier entre leurs pairs.
🤝 Ils utilisent le dialogue pour aider à trouver des solutions aux problèmes, en étant souvent les premiers à les identifier.
📅 Les élèves-agents se réunissent avec les coordonnateurs toutes les deux ou trois semaines pour discuter de leur progression et des problèmes identifiés.
👥 Les élèves-agents sont sélectionnés à moitié par les professeurs et à moitié par les autres élèves.
🚫 Malgré que certains les appellent des 'chiffonniers', ils affirment que leur rôle est de contribuer à l'amélioration de la convivialité scolaire.
👀 Ils sont également actifs sur les réseaux sociaux, un endroit où les enseignants ne peuvent pas intervenir, pour aider à prévenir les problèmes.
👶 Il est prévu d'étendre ce programme aux élèves de primaire pour résoudre les problèmes dès le début de leur scolarisation.
💡 L'accompagnement des élèves-agents montre un impact positif sur l'intégration et la résolution de conflits entre les élèves.

Q & A

D'où vient l'idée des patrouilles anti-harcèlement?
-L'idée est née d'un cours à l'Université d'Alcalá de Henares où les étudiants ont pris l'initiative de lutter contre le harcèlement scolaire.
Quel est le rôle des patrouilles anti-harcèlement?
-Elles détectent et médiation entre les conflits entre les élèves, accompagnent ceux qui ont des difficultés d'intégration et aident à résoudre les problèmes de harcèlement.
Comment fonctionne l'accompagnement des élèves?
-Les élèves bénéficient d'un suivi régulier avec les coordonnateurs pour évaluer leur intégration et leur bien-être.
Quels sont les responsabilités des élèves aidants?
-Les élèves aidants sont chargés de détecter les problèmes comme les disputes, les insultes et de médier entre leurs pairs.
Comment les élèves aidants abordent-ils les problèmes?
-Ils utilisent le dialogue pour aider les élèves à identifier et résoudre leurs propres problèmes.
Comment les élèves aidants sont-ils choisis?
-La moitié des élèves aidants est choisie par les professeurs et l'autre moitié par les élèves.
Quelle est la perception des élèves aidants par leurs pairs?
-Bien que parfois considérés comme des 'chiffonniers', ils travaillent à améliorer la convivialité scolaire et n'ont pas l'intention de faire des rapports.
Comment les élèves aidants aident-ils dans les cas d'agression?
-Ils fournissent un soutien pour les élèves victimes d'agression et cherchent à les intégrer dans le groupe pour prévenir le rejet.
Quels sont les défis rencontrés par les élèves aidants?
-Ils peuvent faire face à des jugements négatifs de la part de leurs pairs et doivent gérer des situations difficiles avec empathie et efficacité.
Quels sont les avantages pour les élèves aidants de participer à ce programme?
-Ils développent des compétences en résolution de conflits, améliorent la convivialité scolaire et peuvent se sentir plus impliqués et utiles dans leur communauté.
Quelle est la perspective à long terme pour le programme des élèves aidants?
-Le programme a l'intention d'étendre son influence en incluant des élèves aidants dans les écoles primaires pour prévenir les problèmes dès un âge plus tendre.

Outlines

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😀 Initiative anti-harcèlement à l'université

L'idée d'une initiative anti-harcèlement est née d'un cours à l'Université d'Alcalá de Henares. Les étudiants ont créé des 'patrouilles anti-bullying' pour détecter et résoudre les conflits entre élèves, les aider à s'intégrer et intervenir sur les réseaux sociaux. Les 'étudiants aidants', choisis par les professeurs et les élèves, surveillent les problèmes tels que les querelles, les disputes et les insultes, et cherchent à résoudre les problèmes par le dialogue. Ils aident également les élèves isolés et envisagent d'étendre le programme aux écoles primaires pour prévenir les problèmes dès le début.

Mindmap

Keywords

💡Universidad de Alcalá de Henares

L'Université d'Alcalá de Henares est une institution d'enseignement supérieur située dans la ville d'Alcalá de Henares en Espagne. Dans le script, elle est mentionnée comme étant l'origine de l'idée des patrouilles anti-harcèlement, montrant son rôle clé dans la mise en place de cette initiative.

💡Acoso escolar

L'harcèlement scolaire fait référence aux comportements agressifs, répétés et intentionnels à l'encontre d'un élève par des pairs. Dans le script, il est mentionné comme un problème qui a conduit à la création des patrouilles anti-harcèlement, soulignant son importance dans le contexte de la vidéo.

💡Patrouilles anti-harcèlement

Les patrouilles anti-harcèlement sont des groupes formés d'étudiants qui surveillent et interviennent dans les cas d'harcèlement entre élèves. Elles sont décrites dans le script comme un moyen efficace de détecter et de résoudre les conflits scolaires.

💡Intégration

L'intégration fait référence au processus par lequel les élèves s'adaptent et s'intègrent à un nouvel environnement scolaire. Dans le script, l'accompagnement des élèves qui ont des difficultés à s'intégrer est mentionné comme une des activités des patrouilles anti-harcèlement.

💡Coordinadoras

Les coordonnatrices sont probablement des membres du personnel de l'école qui supervisent et soutiennent le travail des patrouilles anti-harcèlement. Elles sont mentionnées comme des interlocuteurs clés pour les élèves aidants, renforçant leur rôle de leadership et de médiation.

💡Élèves aidants

Les élèves aidants sont des étudiants qui sont formés pour détecter les problèmes de harcèlement et les résoudre. Dans le script, ils sont décrits comme des détecteurs précoces de problèmes et des acteurs clés dans la résolution des conflits entre pairs.

💡Médiation

La médiation est un processus de résolution de conflit où un tiers impartial aide les parties en désaccord à parvenir à une solution. Dans le script, la médiation est utilisée comme une méthode pour résoudre les disputes entre les élèves.

💡Dialogue

Le dialogue est mentionné dans le script comme un outil clé pour résoudre les problèmes de harcèlement. Il s'agit d'une méthode de communication ouverte et respectueuse qui permet aux élèves de s'exprimer et de trouver des solutions ensemble.

💡Réseaux sociaux

Les réseaux sociaux sont mentionnés comme un lieu où les patrouilles anti-harcèlement peuvent surveiller et intervenir, montrant l'importance de la surveillance en ligne dans la prévention de l'harcèlement.

💡Convivialité scolaire

La convivialité scolaire fait référence à l'ambiance positive et inclusive dans une école. Dans le script, l'objectif des patrouilles anti-harcèlement est d'améliorer cette convivialité en résolvant les conflits et en aidant les élèves à s'intégrer.

💡Primaire

La primaire est mentionnée comme le prochain niveau d'éducation où les patrouilles anti-harcèlement seront déployées. Cela indique un effort pour étendre la prévention de l'harcèlement aux jeunes élèves dès le début de leur parcours scolaire.

Highlights

La idea surgió de un curso de la Universidad de Alcalá de Henares.

Alumnos intervinieron ante casos de acoso escolar.

Creación de patrullas anti bullying para detectar y mediar conflictos entre alumnos.

Alumnos ayudantes acompañan a los que no se integran.

Seis a ocho encuentros con las coordinadoras para revisar el progreso.

Alumnos ayudantes detectan problemas y median peleas y discusiones.

Diálogo para encontrar soluciones a problemas propios.

Alumnos ayudantes son los primeros en detectar problemas, especialmente en redes sociales.

Alumnos ayudantes elegidos tanto por profesores como por compañeros.

Trabajo de los alumnos ayudantes va más allá de ser observadores; buscan mejorar la convivencia escolar.

Los alumnos ayudantes también ayudan a aquellos que están solos o rechazados.

Alumnos de la misma clase realizan el acompañamiento para evitar problemas.

No se han registrado problemas graves en los últimos cinco años.

Se prevé la implementación de alumnos ayudantes en primaria para abordar problemas tempranos.