Tutoriel : Comment utiliser la grille d'évaluation d'un apprenant en situation de handicap ?

Summary

Marie-Pierre Barrault, conseillère ressources handicap à la délégation Agefiph Auvergne Rhône-Alpes, présente la grille d'évaluation des besoins d'un apprenant en situation de handicap. Cet outil pédagogique guide les référents dans l'identification des besoins spécifiques des apprenants pour adapter la formation. La vidéo explique comment utiliser la grille, qui est disponible sur le site de la Gifi, et comment mobiliser le financement adéquat pour les adaptations nécessaires, en fonction du secteur et du statut de l'apprenant.

Takeaways

• 😀 Le script est une présentation de la grille d'évaluation des besoins d'un apprenant en situation de handicap.
• 👩‍🏫 Marie-Pierre Barrault, conseillère ressources handicap, formation, travaille pour la délégation Agefiph Auvergne Rhône-Alpes.
• 🛠️ L'outil a pour but de guider les référents dans l'évaluation des besoins des apprenants handicapés et de mettre en place des adaptations pédagogiques.
• 📚 Disponible sur le site de la Gifi, l'outil se présente sous forme de tableur Excel avec plusieurs onglets.
• 🔍 Il est essentiel d'identifier les acteurs clés pour évaluer les besoins de l'apprenant de manière concertée.
• 📝 L'évaluation doit être réalisée en considérant les difficultés spécifiques que l'apprenant rencontre dans le contexte de la formation.
• 💡 L'objectif est de proposer des solutions de compensation et d'adapter le plan de formation en conséquence.
• 💼 Il est important de formaliser le plan d'adaptation et de solliciter les financements adéquats pour mettre en œuvre les adaptations.
• 📈 La grille d'évaluation inclut des exemples concrets pour guider les référents dans le processus d'évaluation.
• 💼 Pour les CFA, il existe un onglet spécifique pour calculer le coût du contrat majoré en fonction des besoins identifiés.
• 📊 À la fin de la formation, il est possible de faire le bilan des adaptations mises en place grâce à l'outil.

Q & A

Qui est Marie-Pierre Barrault et quel est son rôle?

Marie-Pierre Barrault est conseillère ressources handicap, formation et elle travaille au sein de la délégation Agefiph Auvergne Rhône-Alpes.

Pourquoi a-t-on conçu la grille d'évaluation des besoins d'un apprenant en situation de handicap?

L'Agefiph a conçu cette grille pour guider les référents dans la démarche collaborative d'analyse d'une situation de handicap dans un contexte de formation.

Quels sont les objectifs de l'outil de grille d'évaluation des besoins?

L'outil vise à identifier les besoins singuliers de l'apprenant, rechercher les solutions de compensation, formaliser le plan d'adaptation personnalisée, solliciter les financements adéquats et suivre les aménagements mis en œuvre.

Comment obtenir la grille d'évaluation des besoins?

Vous pouvez la télécharger en visitant le site de la Gifi (www.gfi.fr), en cliquant sur l'onglet 'acteur de la formation', puis en accédant à la page pour télécharger le fichier 'évaluer les besoins de vos apprenants'.

Quels sont les onglets présents dans la grille Excel de la grille d'évaluation des besoins?

Les onglets présents sont 'présentation', 'évaluation des besoins', 'réalisation', et un onglet spécifique pour les CFA avec six modules du coût contrat majoré.

Quelle est l'importance de l'évaluation concertée des besoins?

L'évaluation concertée est primordiale pour identifier l'ensemble des acteurs clés qui peuvent apporter des informations et des expertises sur le parcours de l'apprenant et sur la formation qu'il va suivre.

Comment la grille aide-t-elle à identifier les difficultés et les besoins de l'apprenant?

La grille guide l'utilisateur à travers les différentes étapes du parcours de formation, demandant de décrire les difficultés spécifiques que l'apprenant rencontre et de proposer des solutions d'adaptation de compensation.

Quels types de financements sont disponibles pour les adaptations nécessaires?

Les financements sont disponibles auprès des OPCO pour les apprentis du secteur privé, et le FIP HFP pour les apprentis et agents de la fonction publique, les salariés du privé, les demandeurs d'emploi, les travailleurs indépendants, les contrats de professionnels du handicap ou les personnes ayant déposé un dossier auprès de la MDPH.

Comment les écarts entre les prévisions et les réalisations financières sont-ils gérés?

Dans l'onglet 'réalisation', les écarts entre les prévisions et les réalisations financières peuvent être indiqués, et les raisons de ces écarts peuvent être expliquées dans la case 'commentaire'.

Quelle est la procédure à suivre pour solliciter un financement auprès de la Gifi?

Pour solliciter un financement, il faut identifier le financeur en fonction du secteur et du statut de l'apprenant, puis suivre les procédures spécifiques établies pour chaque cas, qui peuvent inclure la demande d'aide à l'adaptation des situations de formation (ASF) ou le FIP HFP.