Alicia Camilloni; El Saber Didactico

Resumenes Entelekia
19 Aug 201910:00

Summary

TLDREste vídeo explora el libro 'Galicia, Camilión y el saber didáctico', publicado en 2007, enfocándose en los primeros cuatro capítulos. Se analiza la fundamentación de la didáctica como ciencia social de la enseñanza y su relevancia en la mejora de la calidad educativa. Se discuten diferencias entre la didáctica general y las didácticas específicas, destacando la importancia de adaptar la enseñanza a diferentes contextos y disciplinas. El vídeo invita a reflexionar sobre la educación como un proceso dinámico y la didáctica como herramienta para transformar la enseñanza.

Takeaways

  • 📚 El vídeo se centra en el libro 'Galicia, Camilión y del saber didáctico', publicado en 2007 y escrito en colaboración con tres colegas de Actas Alícia, Estela Kobs Laura' Basabé y Silvina Fénik.
  • 🎓 Se analizarán los primeros cuatro capítulos, escritos y redactados por Camilión, que tratan sobre la fundamentación de la didáctica como ciencia social de la enseñanza.
  • 🌐 La didáctica se considera una ciencia social de la enseñanza porque las sociedades han elaborado diferentes conceptos de educación y métodos de enseñar.
  • 🔍 Se cuestiona la validez práctica, epistémica y metodológica de diferentes métodos de enseñanza y la relevancia de un saber didáctico si todos los métodos son igualmente válidos.
  • 🏫 La didáctica también se justifica por la existencia de un fracaso escolar y una brecha en la educación, lo que indica la necesidad de mejorar la enseñanza.
  • 🧠 Se discute la influencia de la genética, el contexto y la naturaleza en los límites de las personas y cómo la educación y la enseñanza pueden o no influir en ellos.
  • 📊 La evaluación en la educación se menciona como un área donde los docentes pueden o no intervenir, lo que afecta la relevancia de la didáctica.
  • 👨‍🏫 La didáctica general se define como la disciplina que estudia la mejor forma de enseñar contenidos y prácticas evaluativas, mientras que las didácticas específicas se adaptan a factores como la edad, nivel educativo y disciplina.
  • 🌱 Se plantean cinco tesis para diferenciar la didáctica general de las didácticas específicas, destacando la complementariedad y la relación de mutua necesidad entre ellas.
  • 🌟 Las didácticas específicas aportan conocimientos aplicables en otras disciplinas y pueden generalizarse en la didáctica general, como en el caso de la transposición didáctica del saber sabio al saber enseñado.

Q & A

  • ¿Qué libro se discute en el vídeo?

    -El libro discutido en el vídeo es 'Galicia, Camilión y del saber didáctico', publicado en 2007 en colaboración con tres colegas de Actas Alícia, Camilión y Estela Kobs Laura' Basabé y Silvina Fénik.

  • ¿Cuál es el enfoque principal del libro 'Galicia, Camilión y del saber didáctico'?

    -El libro se enfoca en analizar los primeros cuatro capítulos, que tratan sobre la justificación de la didáctica, la didáctica general y las didácticas específicas, así como el saber didáctico y el sujeto del discurso didáctico.

  • ¿Por qué es importante el saber didáctico según el libro?

    -El saber didáctico es importante porque las diferentes sociedades han elaborado diferentes conceptos de educación y métodos para enseñar, lo que implica que la didáctica como ciencia social de la enseñanza tiene una razón de ser para mejorar la práctica pedagógica.

  • ¿Qué argumenta Camilión sobre la validez práctica de los métodos de enseñanza?

    -Camilión argumenta que si todos los métodos de enseñanza, desde los más autoritarios hasta los más liberales, tuvieran igual validez práctica, entonces no habría razón para un saber didáctico.

  • ¿Cómo se relaciona la didáctica con los sistemas curriculares y escolares?

    -La didáctica está relacionada con los sistemas curriculares y escolares porque estos sistemas cristalizan los conocimientos considerados válidos o valiosos dentro de una sociedad, y la didáctica se encarga de estudiar cómo enseñar esos conocimientos.

  • ¿Qué es la didáctica general según el vídeo?

    -La didáctica general es la disciplina que estudia la acción pedagógica, es decir, la mejor forma de enseñar los contenidos a ser enseñados y las prácticas evaluativas para lograrlo.

  • ¿Cuál es la diferencia entre la didáctica general y las didácticas específicas?

    -La didáctica general aborda temas generales de la enseñanza, mientras que las didácticas específicas se enfocan en la enseñanza de una disciplina o área en particular, considerando factores como la edad del estudiante, el nivel educativo, la disciplina y el destinatario.

  • ¿Cuál es la relación entre la didáctica general y las didácticas específicas según Camilión?

    -Según Camilión, no hay una relación jerárquica sino una de complementariedad y mutua necesidad entre la didáctica general y las didácticas específicas. La didáctica general no puede existir sin las específicas, y viceversa.

  • ¿Qué son algunos de los temas tratados en la didáctica general?

    -Los temas tratados en la didáctica general incluyen la memoria, la resolución de problemas, la evaluación, la metacognición, los diferentes tipos de conocimiento, la transferencia de conocimiento y el trabajo por proyectos en aprendizajes específicos.

  • ¿Cómo las didácticas específicas pueden contribuir a la didáctica general?

    -Las didácticas específicas pueden contribuir a la didáctica general aportando conocimientos y prácticas que pueden ser aplicados en otras disciplinas o generalizados en la enseñanza, como la transposición didáctica del saber sabio al saber enseñado.

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