1 ¿Cómo aprendemos? – Estrategias Para Pensar

Summary

El guion del video explora estrategias para mejorar el razonamiento y la toma de decisiones creativas en equipo. Se introduce a Jean Piaget, psicólogo suizo, cuyas investigaciones revelaron etapas de aprendizaje que moldean el pensamiento y la inteligencia. Desde el sensorimotor hasta el formal, se analiza cómo los esquemas mentales nos ayudan a organizar y asimilar conocimientos, y cómo la ciencia, como un esquema sólido y flexible, nos guía en el aprendizaje continuo y la búsqueda de la sabiduría.

Takeaways

• 🧠 Jean Piaget fue un psicólogo suizo que estudió cómo los humanos aprenden en diferentes etapas desde el nacimiento.
• 👶 El primer periodo de aprendizaje es el sensomotor, donde los bebés aprenden a través de reflejos y sentidos.
• 🎨 En la etapa preoperacional (2-7 años), los niños comienzan a entender símbolos y lenguaje, pero todavía no comprenden conceptos como la conservación.
• 🔍 Entre los 7 y 11 años, los niños entran en la etapa de las operaciones concretas, desarrollando el pensamiento lógico y la capacidad de ver las perspectivas de otros.
• 🧩 En la etapa de las operaciones formales (desde los 11 años), surge el pensamiento deductivo y abstracto, permitiendo conclusiones lógicas y la comprensión de conceptos figurados.
• 📚 Los esquemas son estructuras mentales que organizan y acomodan la información aprendida, permitiendo la asimilación de nuevos conocimientos.
• 🔄 El proceso de acomodación ocurre cuando un nuevo conocimiento no encaja en un esquema existente y se debe modificar o crear un nuevo esquema.
• 🔗 Un esquema mental funciona como un mecanismo flexible, que debe ser lo suficientemente sólido para mantener la coherencia, pero también adaptable para integrar nueva información.
• ⚖️ La rigidez excesiva en los esquemas mentales puede llevar a la ignorancia de nueva información, mientras que la flexibilidad adecuada permite la integración de nuevos conocimientos.
• 🔬 La ciencia es un esquema mental que combina flexibilidad y rigor, permitiendo a la humanidad avanzar en la comprensión y sabiduría.

Q & A

¿Qué es el censo motor y cómo se relaciona con el aprendizaje inicial en los bebés?

El censo motor es el primer periodo de aprendizaje en la vida de un bebé, donde los bebés solo tienen reflejos como asustarse con ruidos fuertes, succionar y agarrar. A través de la combinación de movimientos, sentidos y reflejos, los bebés comienzan a aprender a moverse y percibir el mundo, creando esquemas y programas que repetimos.

¿Qué descubrió Jean Piaget sobre cómo se construye el pensamiento y la inteligencia en los niños?

Jean Piaget, un psicólogo suizo, descubrió que los humanos aprenden en varias etapas a partir de que nacemos. Observó el aprendizaje en los niños y descubrió etapas como el censo motor, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales, cada una con características específicas de aprendizaje y desarrollo cognitivo.

¿Cómo se define la permanencia de los objetos en el aprendizaje de los niños?

La permanencia de los objetos es el concepto de que las cosas siguen existiendo aunque salgan de la vista del niño. Los niños aprenden esta idea a medida que crecen y se desarrolla su comprensión del mundo.

¿Qué es el periodo preoperacional según Piaget y qué características tiene?

El periodo preoperacional es el segundo periodo de desarrollo cognitivo que dura hasta los siete años. En este periodo, los niños aprenden a caminar, manipular objetos y entender símbolos y lenguaje. También es un periodo de gran curiosidad y comienzan a cuestionar los porqués de las cosas.

¿Cuál es la diferencia entre el pensamiento inductivo y deductivo según el script?

El pensamiento inductivo consiste en pensar en reglas generales a partir de fenómenos que se repiten, mientras que el pensamiento deductivo implica sacar conclusiones particulares a partir de premisas generales. El pensamiento inductivo se consolida en el periodo de las operaciones concretas y el deductivo en el periodo de las operaciones formales.

¿Qué son los esquemas y cómo son importantes para el aprendizaje?

Los esquemas son modelos mentales que nos permiten adquirir conocimientos y habilidades. Son estructuras en nuestra mente donde integramos y organizamos el conocimiento, permitiéndonos aprender de manera más eficiente y concentrarnos en la información relevante.

¿Qué proceso se llama asimilación y cómo se relaciona con la adquisición de nuevos conocimientos?

La asimilación es el proceso de integrar nuevos conocimientos a los esquemas existentes. Cuando aprendemos algo nuevo que se ajusta a nuestros esquemas, lo asimilamos para enriquecer nuestro conocimiento y habilidades.

¿Qué es la acomodación y cómo difiere de la asimilación?

La acomodación es el proceso de modificar los esquemas existentes para dar cabida a nuevos conocimientos que no encajan en los esquemas previamente establecidos. Es una forma de adaptación del aprendizaje que nos permite entender y aprender a partir de experiencias que desafían nuestras creencias o conocimientos anteriores.

¿Cómo pueden los esquemas mentales influir en nuestra percepción y toma de decisiones?

Los esquemas mentales pueden influir en nuestra percepción y toma de decisiones al filtrar la información que consideramos relevante y ignorar lo que no se ajusta a nuestras creencias preexistentes. Esto puede llevar a la confirmación de sesgos y estereotipos, y dificultar la adquisición de nuevos conocimientos.

¿Por qué es importante la flexibilidad y rigidez adecuada en nuestros esquemas mentales?

La flexibilidad en nuestros esquemas mentales es importante para adaptarnos y aprender de nuevas experiencias, mientras que la rigidez adecuada asegura que nuestros esquemas sean sólidos y no sean fácilmente manipulados o lleven a creencias erróneas.

¿Cómo se relaciona la ciencia con los esquemas mentales y qué papel juega en el aprendizaje?

La ciencia es un esquema mental que es a la vez sólido y flexible, lo que nos permite entender y explicar fenómenos del mundo. Ayuda a integrar información de manera sistemática y crítica, evitando la credulidad ciega y promoviendo el conocimiento basado en evidencia.