Kohlberg’s 6 Stages of Moral Development

Summary

Das Video erklärt die Theorie der moralischen Entwicklung nach Lawrence Kohlberg, die in sechs Stufen unterteilt ist: präkonventionell, konventionell und postkonventionell. Anhand eines Schulhofszenarios, in dem ein Junge namens Tom in einem Streit verprügelt wird, zeigt das Video, wie Personen in verschiedenen moralischen Entwicklungsstadien reagieren. Kohlberg untersucht, wie moralische Urteile durch Gehorsam, Selbstinteresse, soziale Normen oder universelle ethische Prinzipien beeinflusst werden. Zusätzlich wird das berühmte Heinz-Dilemma vorgestellt, um die Komplexität moralischer Entscheidungen weiter zu verdeutlichen. Das Video bietet eine leicht verständliche Einführung in diese psychologische Theorie und ihre Anwendung auf reale Dilemmata.

Takeaways

• 😀 Kohlbergs Theorie der moralischen Entwicklung umfasst sechs Stufen, die in drei Ebenen unterteilt sind: prä-konventionell, konventionell und post-konventionell.
• 😀 Die prä-konventionelle Ebene basiert auf den Bedürfnissen des Individuums, wie der Vermeidung von Bestrafung (Stufe 1) oder Selbstinteresse (Stufe 2).
• 😀 Auf der konventionellen Ebene orientieren sich moralische Entscheidungen an gesellschaftlichen Normen, wie das Streben nach Zustimmung (Stufe 3) oder das Aufrechterhalten der sozialen Ordnung (Stufe 4).
• 😀 Die post-konventionelle Ebene umfasst das Verständnis für die soziale Vertragsordnung (Stufe 5) und die Orientierung an universellen ethischen Prinzipien wie Gerechtigkeit und Mitgefühl (Stufe 6).
• 😀 Im Beispiel eines Schulhofkonflikts zeigt jeder Charakter ein unterschiedliches Verhalten, das den jeweiligen Entwicklungsstand widerspiegelt.
• 😀 Finn (Stufe 1) hilft nicht, weil er Angst vor Bestrafung hat, und orientiert sich an der Konsequenz seines Verhaltens.
• 😀 Mary (Stufe 2) hilft, weil sie glaubt, dass ihr Handeln langfristig für sie von Vorteil sein könnte.
• 😀 Betty (Stufe 3) unterlässt das Eingreifen, um sich sozial anerkannt und an die Erwartungen der Gemeinschaft zu halten.
• 😀 Der Lehrer (Stufe 4) greift ein, weil er die Bedeutung der Aufrechterhaltung der Schulregeln und der Ordnung versteht.
• 😀 Jessie (Stufe 5) hinterfragt die Fairness der Regeln und wägt ab, ob die Regel gegen das Kämpfen den Bedürfnissen der Gemeinschaft dient.
• 😀 Der Direktor (Stufe 6) verfolgt eine universelle ethische Perspektive, die Mitgefühl und Gerechtigkeit in den Mittelpunkt stellt, unabhängig von den bestehenden Regeln.
• 😀 Das Heinz-Dilemma zeigt, wie Menschen moralische Entscheidungen treffen, je nach ihrer Entwicklungsstufe. Die Beantwortung der Frage, ob Heinz das Medikament stehlen sollte, hängt von der moralischen Perspektive ab, die sie vertreten.

Q & A

Was besagt Lawrence Kohlbergs Theorie der moralischen Entwicklung?

Kohlbergs Theorie besagt, dass moralisches Urteilsvermögen in sechs Stufen entwickelt wird, die in drei Ebenen unterteilt sind: präkonventionell, konventionell und postkonventionell.

Was charakterisiert die präkonventionelle Ebene der moralischen Entwicklung?

In der präkonventionellen Ebene basieren moralische Urteile auf den direkten Konsequenzen für die Person, wie Strafen oder Belohnungen. Kinder in dieser Ebene denken oft in Bezug auf Selbstinteresse und Angst vor Strafe.

Wie verhält sich Finn in der Geschichte aus dem Schulhofbeispiel gemäß Stufe 1 von Kohlbergs Theorie?

Finn sieht, wie Tom geschlagen wird, will ihm helfen, entscheidet sich jedoch dagegen, weil er befürchtet, vom Lehrer bestraft zu werden, falls er in die Auseinandersetzung eingreift.

Was motiviert Mary in Stufe 2 der moralischen Entwicklung?

Mary handelt aus Eigeninteresse, indem sie Tom hilft, weil sie davon ausgeht, dass er ihr in der Zukunft ebenfalls helfen könnte, falls sie selbst in einer ähnlichen Situation ist.

Welche Rolle spielt Peer-Druck in Stufe 3 der moralischen Entwicklung?

In Stufe 3 ist das Handeln von moralischen Überlegungen beeinflusst, die durch die Meinung der anderen bestimmt werden. Betty entscheidet sich, nicht einzugreifen, um als 'gutes Mädchen' dazustehen und nicht negativ bewertet zu werden.

Wie beschreibt Kohlberg das Verhalten in Stufe 4 (Wertschätzung der Autorität und der sozialen Ordnung)?

In dieser Stufe befolgen Menschen die Regeln, um die soziale Ordnung aufrechtzuerhalten. Der Lehrer im Beispiel schreitet ein, um die Regeln zu wahren und Chaos zu verhindern.

Was versteht man unter der sozialen Vertragstheorie in Stufe 5?

In dieser Stufe erkennen Menschen, dass Regeln soziale Verträge sind, die im besten Interesse der Gesellschaft dienen sollen. Jessie hinterfragt die Regel, ob sie wirklich allen gerecht wird, basierend auf Toms vorherigem Verhalten.

Wie beschreibt Kohlberg das Verhalten auf Stufe 6 der moralischen Entwicklung?

In Stufe 6 orientiert sich das Verhalten an universellen ethischen Prinzipien wie Gerechtigkeit und Mitgefühl. Die moralische Entscheidung basiert auf abstrakten Werten, die auf das Wohl aller Menschen ausgerichtet sind.

Was ist das Heinz-Dilemma und wie wird es genutzt, um Kohlbergs Theorie zu erklären?

Das Heinz-Dilemma ist eine moralische Fragestellung, bei der ein Mann, Heinz, in die Apotheke einbricht, um ein Medikament zu stehlen, das seine sterbende Frau retten könnte. Kohlberg nutzt dieses Dilemma, um zu untersuchen, wie Menschen in verschiedenen Entwicklungsstufen moralische Entscheidungen treffen.

Was würde eine Person auf der postkonventionellen Ebene im Heinz-Dilemma denken?

Eine Person auf der postkonventionellen Ebene würde die moralische Entscheidung nicht nur nach den Gesetzen beurteilen, sondern nach universellen Prinzipien von Gerechtigkeit und Mitgefühl, und könnte argumentieren, dass das Leben der Frau wichtiger ist als das Eigentum des Apothekers.