🐭🐭 PEDAGOGÍA CONDUCTISTA de Skinner [en 4 minutos] ▶ CONDICIONAMIENTO OPERANTE

Alejandría El Canal

12 Jun 202004:19

Summary

TLDREn este video se exploran los fundamentos del conductismo, destacando las ideas de Burris Frederick Skinner. Se abordan las características principales del conductismo, como la importancia de los estímulos y respuestas, el condicionamiento operante, el refuerzo y el moldeamiento. Además, se enfatiza la necesidad de una educación individualizada y la organización jerárquica del aprendizaje. El video concluye subrayando la relevancia del conductismo en el estudio del comportamiento de los estudiantes durante el proceso de aprendizaje.

Takeaways

📚 En el vídeo se presentan los fundamentos del conductismo y sus características.
🧠 Burris Frederick Skinner fue un pedagogo norteamericano nacido en 1904, enmarcado en la corriente conductista.
📈 El conductismo es un método de enseñanza basado en lo observable y lo cuantificable.
🔍 En el conductismo, los estímulos y las respuestas son relevantes para las asociaciones entre la experiencia y el aprendizaje.
🕒 Las asociaciones se dividen en contiguas (importancia espacio-temporal) y contingentes (relación estímulo-respuesta).
👩‍🎓 Skinner abogaba por una educación individualizada con un temario jerárquico del conocimiento más sencillo al más complejo.
🔔 Tres principios del conductismo: condicionamiento operante, procesos de refuerzo y moldeamiento.
🏆 Los procesos de refuerzo incluyen refuerzos positivos (premios) y negativos (omisiones de castigo).
🔧 El moldeamiento se refiere al cambio de conducta del estudiante.
📊 Características adicionales: formulación de objetivos globales, secuencia jerárquica de materias, análisis de tareas y evaluación correspondiente.

Q & A

¿Quién fue Burris Frederick Skinner y cómo se relaciona con el conductismo?
-Burris Frederick Skinner fue un pedagogo norteamericano nacido en 1904. Su pensamiento está enmarcado en la corriente conductista, que se ha retomado en el siglo 21 gracias al auge de las nuevas tecnologías. Skinner relacionaba la educación con la experimentación y la práctica.
¿Qué es el conductismo y cómo se basa en lo observable y lo cuantificable?
-El conductismo es un método de enseñanza que se basa en lo observable y lo cuantificable. En esta corriente pedagógica, son relevantes los estímulos y las respuestas que originan asociaciones entre la experiencia y el aprendizaje.
¿Cuáles son las dos divisiones de las asociaciones en el conductismo y cómo se diferencian?
-Las asociaciones en el conductismo se dividen en asociaciones contiguas y contingentes. En las asociaciones contiguas es importante lo espacio-temporal, mientras que en las contingentes se destaca la relación estímulo-respuesta.
¿Por qué es importante la relación estímulo-respuesta en el conductismo?
-La relación estímulo-respuesta es importante en el conductismo porque se modifica según el estudiante, adaptándose a sus necesidades y aprendizaje individualizado.
¿Qué es el condicionamiento operante y cómo se relaciona con el aprendizaje?
-El condicionamiento operante se refiere a las conductas del estudiante que pueden ser reforzadas o eliminadas según corresponda, lo que permite la constancia o eliminación de un acto dentro del aprendizaje.
¿Cuáles son los procesos de refuerzo y cómo afectan el comportamiento del estudiante?
-Los procesos de refuerzo tienen relación con el modo en que el docente permite la constancia de un acto. Existen refuerzos positivos, que premian un acto esperado, y negativos, que omiten el castigo causado por una acción no deseada.
¿Qué es el moldeamiento y cómo se aplica en el conductismo?
-El moldeamiento es un principio del conductismo que se refiere al cambio de conducta del educando, a través de la aplicación de estímulos y respuestas para alcanzar un comportamiento deseado.
¿Cuáles son las características del conductismo en términos de formulación de objetivos y secuenciación de la enseñanza?
-Las características del conductismo incluyen la formulación de objetivos globales descriptivos, una secuencia jerárquica de las materias y un análisis de tareas para identificar las actividades necesarias para ejecutar con éxito una acción.
¿Cómo se realiza la evaluación en el conductismo y qué relación tiene con los objetivos propuestos?
-La evaluación en el conductismo es correspondiente con los objetivos globales y se realiza al comienzo para medir el progreso del estudiante y asegurar que su aprendizaje esté alineado con los objetivos planteados.
¿Cómo se define el comportamiento de los estudiantes en el conductismo y cómo se relaciona con los estímulos aplicados?
-En el conductismo, el comportamiento de los estudiantes es objeto de estudio para aplicar determinados estímulos que generen respuestas deseadas, en sintonía con los objetivos educativos propuestos.
¿Por qué es importante la individualización en la educación según el conductismo?
-La individualización es importante en el conductismo porque permite adaptar el aprendizaje al estudiante, organizando un temario de manera jerárquica y asegurando que cada estudiante aprenda de la forma más adecuada para él.