Seminario de Pensamiento Computacional - María Teresa Lugo

Summary

El guion de la conversación destaca la importancia del pensamiento computacional y su integración en la educación, a través de la perspectiva de una pedagoga. Se discute la relación entre la formación inicial y continua del profesorado, la relevancia curricular y la conexión con la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. La ponente enfatiza la necesidad de una formación docente que abarque tecnología y pensamiento computacional, promoviendo la inclusión y equidad, y la transformación del rol de los directores y supervisores en la innovación educativa.

Takeaways

• 😀 La integración de las ciencias de la computación y el pensamiento computacional en la educación es crucial para comprender y empoderar a los estudiantes en el mundo actual.
• 🌟 La pedagogía y la investigación pedagógica son fundamentales para debatir y discutir la implementación de tecnologías en el ámbito educativo.
• 🏫 La Agenda Educativa 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) marcan la importancia de la inclusión, calidad y equidad en la educación, especialmente en relación con la brecha de género.
• 👥 La educación no solo es un problema técnico, sino también un problema de derechos, lo que implica un enfoque más holístico y menos mercantilista en el enfoque educativo.
• 💡 La transformación del formato escolar debe abarcar la revisión de la relación entre aprendizaje y conocimiento, y reconocer las diferencias intra y intergeneracionales en las aulas.
• 🔧 El pensamiento computacional se relaciona con habilidades como la abstracción, resolución de problemas, pensamiento crítico y planificación, que son cercanas a la tarea del educador.
• 🛠️ La inclusión de las ciencias de la computación en el currículo puede ser un paso hacia la transformación educativa, promoviendo la creatividad y la ciudadanía digital.
• 👩‍🏫 La formación inicial y continua de los docentes es clave para la integración exitosa de nuevas disciplinas y tecnologías en el aula.
• 🌐 La red de aprendizaje y la investigación-acción son herramientas fundamentales para el desarrollo sostenible y para abordar desafíos educativos contemporáneos.
• 🔗 La innovación educativa requiere de un compromiso de la comunidad educativa y de políticas públicas que apoyen la formación y el desarrollo de habilidades en el uso de la tecnología.
• 🚀 Los directivos y supervisores tienen un papel central en la promoción y gestión de la innovación educativa, al ser portadores de cambios y facilitadores de proyectos pedagógicos innovadores.

Q & A

¿Qué es lo que la oradora propone para integrar el pensamiento computacional en la educación?

La oradora propone integrar el pensamiento computacional en la educación para comprender mejor el mundo que nos rodea, promover la ciudadanía digital, y transformar a los estudiantes de simples usuarios a creadores y productores de conocimiento.

¿Por qué la oradora considera importante la inclusión de las ciencias de la computación en la formación docente?

Es importante porque permite a los docentes entender y gestionar la innovación en el aula, y preparar a los estudiantes para ser ciudadanos críticos y creativos en el siglo 21.

¿Qué rol tiene la Agenda Educativa 2030 en la discusión sobre el pensamiento computacional?

La Agenda Educativa 2030 aporta objetivos de desarrollo sostenible y equidad, especialmente en relación con la inclusión y calidad en la educación, lo que se relaciona con la integración del pensamiento computacional y la tecnología en el aula.

¿Cómo la oradora sugiere abordar la brecha de género en la educación relacionada con la tecnología?

Propone promover la participación activa de las niñas y jóvenes en actividades de programación y robótica para asegurar que no sean solo un dominio de los varones y trabajar en la inclusión de la tecnología en la educación de manera equitativa.

¿Qué es la 'red de aprendizaje' que menciona la oradora y cómo puede ser útil?

La 'red de aprendizaje' es una herramienta para potenciar la investigación y la práctica educativa, permitiendo a los educadores compartir experiencias, recursos y estrategias para mejorar la calidad y equidad en la educación.

¿Qué es la 'formación situada' y por qué es importante para la integración del pensamiento computacional?

La 'formación situada' se refiere a la capacitación que se realiza en el contexto real del aula y se enfoca en los problemas específicos de cada centro educativo. Es importante porque permite a los docentes aprender y aplicar el pensamiento computacional de manera práctica y significativa en su entorno de trabajo.

¿Cómo la oradora sugiere gestionar la innovación en la educación?

Propone gestionar la innovación a través de la planificación, la definición de problemas prioritarios, y el trabajo en red para crear acuerdos interinstitucionales que favorezcan la transformación educativa.

¿Qué importancia tiene la formación inicial de los profesores en el proceso de integración de la tecnología en la educación?

La formación inicial es crucial ya que establece las bases para que los futuros docentes puedan incorporar y liderar la integración de la tecnología y el pensamiento computacional en sus aulas de manera efectiva.

¿Cuál es el rol de los directores y supervisores en la innovación educativa según la oradora?

Según la oradora, los directores y supervisores tienen un rol crucial como portadores de la innovación, habilitadores y promotores de proyectos pedagógicos innovadores que se ajusten a las nuevas expectativas y necesidades de los alumnos.

¿Qué estrategias sugiere la oradora para mantener el impulso de las iniciativas educativas innovadoras?

Sugiere trabajar en la sostenibilidad de las iniciativas, enfocándose en la transformación de la formación inicial y en la formación continua, y en la creación de redes de trabajo que impulsen la innovación y el intercambio de buenas prácticas.