Procesos Cognitivos

Summary

El guion del video enfatiza que el aprendizaje es un proceso personal y vitalicio, influenciado por las interacciones con nuestro entorno. Se menciona que los seres humanos, a través de la percepción y el lenguaje, pueden construir representaciones mentales del mundo. Los procesos cognitivos, que incluyen recordar, aplicar, comprender, evaluar y crear, son esenciales para el desarrollo intelectual y se clasifican según su complejidad. La cultura escolar y las actividades de evaluación juegan un papel crucial en la formación de las concepciones de aprendizaje. Comprender y actuar con flexibilidad es clave para el aprendizaje profundo, como improvisar en jazz, y es fundamental en la vida cotidiana y en el aula.

Takeaways

• 🌟 Aprender es un proceso personal que ocurre a lo largo de la vida y es influenciado por la interacción con el entorno.
• 🔍 Los seres humanos perciben y representan mentalmente las realidades a través de la percepción y el lenguaje, lo que nos diferencia de los animales.
• 🤔 Los procesos cognitivos son una serie de operaciones mentales que se desarrollan en etapas y son fundamentales para describir, explicar y valorar las realidades.
• 🧠 La memoria juega un papel crucial en el aprendizaje, permitiendo la recuperación y aplicación del conocimiento en problemas y situaciones.
• 🌐 Las capacidades de aprendizaje varían entre los estudiantes y son el resultado de experiencias culturales más que de rasgos innatos.
• 🏫 La cultura escolar influye en la concepción del aprendizaje de los estudiantes a través de actividades de evaluación y prácticas docentes.
• 📚 Se identificaron cinco categorías de procesos cognitivos: recordar, aplicar, comprender, evaluar y crear, cada una con diferentes niveles de complejidad.
• 🔄 Recordar es el proceso cognitivo de más bajo requerimiento y crear es el que demanda pensamientos más complejos.
• 📈 Comprender es un punto de inflexión entre el aprendizaje superficial y el aprendizaje profundo, implicando la habilidad de pensar y actuar con flexibilidad.
• 🎷 Aprender para la comprensión se asemeja a aprender a improvisar jazz, en contraste con aprender algo con un procedimiento predefinido como la tabla de multiplicar.
• 🤝 En el aula, el aprendizaje profundo se puede observar cuando los alumnos colaboran en actividades nuevas o crean procedimientos para resolver problemas.

Q & A

¿Qué es el aprendizaje según el guion del video?

El aprendizaje es un proceso personal que sucede a lo largo de nuestra vida, gracias a la interacción con lo que nos rodea.

¿Cuáles son las distintas capacidades que tienen los estudiantes para aprender según el guion?

Las distintas capacidades que tienen los estudiantes para aprender son resultado de experiencias culturales más que rasgos innatos.

¿Cómo se describe la relación entre la percepción humana y la construcción de conocimientos en el guion?

A través de las percepciones, los seres humanos pueden captar todo lo que nos rodea, y la impronta cerebral nos da la facultad de representar mentalmente las realidades, y a través del lenguaje, podemos nombrarlas y relacionarlas para construir imágenes complejas del mundo.

¿Qué se denominan los procesos de construcción intelectual que permiten describir, explicar y valorar las realidades naturales, sociales y personales?

Estos procesos se denominan procesos cognitivos.

¿Cuáles son las tres etapas por las que se desarrolla cada proceso cognitivo según el guion?

Las tres etapas son: recibir la información, procesarla y retirarla a partir de los distintos tipos de memoria.

¿Qué tipo de memoria se utiliza para resolver problemas o situaciones según el guion?

Se utiliza el conocimiento almacenado en la memoria, que se recupera y se usa para resolver problemas o situaciones.

¿Cuál es la relación entre las actividades de evaluación y la concepción del aprendizaje que promueven?

La relación es que las actividades de evaluación inculcan a los estudiantes una determinada concepción del aprendizaje a través del conjunto de actividades para evaluar y de las prácticas docentes que las acompañan.

¿Cuántas categorías de procesos cognitivos se establecieron en el análisis de las actividades de evaluación propuestas por docentes de América Latina según el guion?

Se establecieron cinco categorías de procesos cognitivos.

¿Qué procesos cognitivos están involucrados en la categoría 'crear' según el guion?

La categoría 'crear' implica utilizar conocimientos para resolver situaciones nuevas, complejas y abiertas, como diseñar una investigación, crear nuevas formas de representación de la realidad o hacer predicciones plausibles.

¿Qué dice David Perkins sobre la importancia de comprender en el aprendizaje según el guion?

David Perkins dice que comprender es la habilidad para pensar y actuar con flexibilidad, y aprender para la comprensión es como aprender un desempeño flexible, más parecido a aprender a improvisar jazz que a aprender la tabla de multiplicar.

¿Cómo se describe la diferencia entre el aprendizaje superficial y el aprendizaje profundo en el guion?

El aprendizaje superficial se asocia con procesos cognitivos de bajo requerimiento como 'recordar', mientras que el aprendizaje profundo se asocia con procesos más complejos como 'crear', y 'comprender' es un punto de inflexión entre ambos.