Enamorarse del problema para ser más creativo
Summary
TLDREste capítulo enfatiza la importancia de distinguir entre problemas y soluciones en el proceso de innovación. Se argumenta que centrarse en entender los problemas permite una mayor creatividad y posibilidad de generar propuestas de valor. La tendencia en el ámbito empresarial de buscar soluciones inmediatamente puede limitar la innovación. Se cuestiona la frase 'traígame soluciones' y se invita a pensar en problemas para iniciar un proyecto de innovación, en lugar de partir de soluciones ya establecidas. Se utiliza el ejemplo de la evolución de la tecnología de almacenamiento de música para ilustrar cómo pensar en términos de problemas puede conducir a reinventar y adaptarse a los cambios de mercado.
Takeaways
- 🌟 La diferencia entre problemas y soluciones es crucial en el proceso de innovación y creatividad.
- 🔍 Los problemas y soluciones son etapas distintas y requieren enfoques distintos: entender y explorar en el caso de los problemas, generar propuestas en el de soluciones.
- 🚫 La frase 'traígame soluciones' puede ser perjudicial ya que puede limitar la exploración y el pensamiento creativo sobre los problemas.
- 💡 Al pensar en términos de problemas en lugar de soluciones, se abren más posibilidades de innovación y se evitan soluciones obsoletas.
- 🎯 Es importante enfocarse en el problema real antes de buscar soluciones, para no caer en soluciones preestablecidas que pueden ser inadecuadas.
- 📚 Ejemplos como disquetes, cassettes y CDs muestran cómo los enfoques basados en soluciones obsoletas pueden ser irrelevantes con el tiempo.
- 🎶 La relevancia y actualidad dependen de la esencia del problema, no del medio o solución específica, como en el caso del disfrute de la música o la gestión de la información.
- 🛠 Al definirse por el problema, se permite la reinvención y adaptación continua, en lugar de quedarse atascado en soluciones obsoletas.
- 👨🏫 El ejemplo del profesor muestra cómo el enfoque en el problema (crear experiencias de aprendizaje significativas) permite una reinvención diaria en lugar de adherirse a un modelo educativo obsoleto.
- 📚 Las soluciones, como sustantivos, tienden a morir con el tiempo, mientras que los problemas, asociados a acciones (verbos), son más estables y duraderos.
- 🌱 Se anima a enamorarse del problema y no de la solución, para fomentar un pensamiento innovador y una adaptación continua a los cambios.
Q & A
¿Qué es lo que se busca diferenciar en el nuevo capítulo del video?
-El nuevo capítulo busca diferenciar entre los problemas y las soluciones, y cómo estos conceptos son importantes para el mundo de la creatividad y la innovación.
¿Por qué es importante entender la diferencia entre problemas y soluciones en el proceso de innovación?
-Es importante para asegurar que se aborden adecuadamente las etapas de diagnóstico y propuesta, lo que puede llevar a soluciones más innovadoras y efectivas.
¿Qué frase común en el mundo corporativo se menciona en el video y cómo puede afectar negativamente a la creatividad?
-La frase 'Traígame soluciones, no problemas' puede ser perjudicial porque puede desalentar a las personas de explorar y entender completamente los problemas, limitando así la creatividad en la búsqueda de soluciones.
¿Cómo puede el enfasis en soluciones desde el principio de un proyecto de innovación limitar la variedad de opciones?
-Al enfocarse en soluciones desde el principio, se pueden limitar las posibilidades al reducir la innovación a lo que ya se ha establecido, en lugar de explorar nuevas ideas y enfoques.
¿Qué ejemplo se utiliza en el video para ilustrar cómo pensar en términos de problemas en lugar de soluciones?
-El video utiliza el ejemplo del negocio de la música, comparando disquetes, cassettes y CDs con el enfoque en el problema de gozar y gestionar la música y la información, en lugar de estar atado a una solución específica.
¿Qué invitación se hace a los espectadores al final del video para cambiar su enfoque de soluciones a problemas?
-Se les invita a pensar en los problemas que están tratando de resolver en lugar de centrarse en las soluciones, para iniciar un proceso de innovación y creatividad.
¿Cómo se relaciona el video entre la forma en que se definen las soluciones y el uso del lenguaje?
-El video sugiere que las soluciones a menudo se asocian con sustantivos, mientras que los problemas se relacionan con verbos, indicando que el lenguaje puede influir en cómo abordamos la innovación.
¿Por qué es recomendable cuestionarse el verbo que se quiere 'solucionar' al iniciar un proceso de innovación?
-Cuestionar el verbo ayuda a identificar la acción o necesidad fundamental que se busca satisfacer, lo cual puede conducir a una variedad más amplia de soluciones innovadoras.
¿Qué ejemplo se da en el video sobre cómo la definición de un rol tradicional puede limitar la innovación en el ámbito educativo?
-El video menciona el rol del profesor, sugiriendo que en lugar de ser un simple transmisor de conocimientos, se puede reinventar como un generador de experiencias de aprendizaje significativas.
¿Qué invitación se hace a los espectadores para que repensen su rol profesional en términos de problemas que resuelven?
-Se les invita a reflexionar sobre el problema que su rol profesional está destinado a resolver, en lugar de simplemente cumplir con las expectativas de su posición, para fomentar la innovación diaria.
Outlines
🤔 Diferencia entre problemas y soluciones en la innovación
El primer párrafo aborda la importancia de distinguir entre problemas y soluciones en el proceso de innovación y creatividad. Se enfatiza que estos conceptos son parte de momentos distintos del proceso de innovación. En el ámbito de problemas, se debe centrar en entender la situación, mientras que en el de soluciones, se busca generar propuestas de valor. Se menciona la tendencia en el mundo corporativo de buscar soluciones en lugar de abordar problemas, lo cual puede limitar la creatividad. Se argumenta que definirse por el problema permite reinventar y adaptarse diariamente, en lugar de quedarse estancado en soluciones obsoletas.
👨🏫 La transformación del rol del profesor como solución
El segundo párrafo explora el concepto de problemas y soluciones a través del ejemplo del rol del profesor. Se cuestiona la noción tradicional de un profesor como una 'solución' y propone redefinirlo como un 'problema' que se quiere resolver, es decir, cómo generar experiencias de aprendizaje significativas. Se invita a la reflexión sobre el papel que uno juega en su ámbito y cómo se puede reinventar diariamente. Además, se discute cómo las soluciones, asociadas a sustantivos, tienden a ser obsoletas con el tiempo, mientras que los problemas, vinculados a verbos y acciones, son más duraderos y propicios para la innovación continua.
Mindmap
Keywords
💡Problema
💡Solución
💡Innovación
💡Creatividad
💡Proceso
💡Valor
💡Liderazgo
💡Comunicación
💡Reinventar
💡Lenguaje
Highlights
La importancia de entender la diferencia entre problemas y soluciones en el proceso de innovación.
Problemas y soluciones pertenecen a momentos diferentes del proceso de innovación.
La necesidad de enfocarse en entender el problema antes de buscar soluciones.
La generación de propuestas de valor durante la etapa de soluciones.
La frase 'traígame soluciones' puede ser perjudicial para la creatividad.
La pérdida de la mitad del proceso al centrarse únicamente en soluciones.
El ejemplo de los disquetes, cassettes y CDs para ilustrar la evolución de soluciones.
La relevancia de pensar en el negocio de la música en lugar de en formatos específicos.
La invitación a pensar en problemas para iniciar un proyecto de innovación, en lugar de partir desde soluciones establecidas.
La idea de reinventar la forma de almacenar o disfrutar de la música diariamente.
La perspectiva de un profesor como generador de experiencias de aprendizaje significativas.
La reflexión diaria sobre el problema que se quiere resolver en el ámbito educativo.
La distinción entre el rol de profesor como solución y la relevancia de replantear problemas.
La importancia de entender que soluciones son sustantivos y problemas son verbos.
La necesidad de identificar la acción que se quiere solucionar para iniciar un proceso de innovación.
La tendencia de las soluciones a morir con el tiempo, mientras que los problemas persisten.
La representación de la muerte temporal de objetos como disquetes y CDs.
La invitación a enamorarse del problema y no de la solución para fomentar la creatividad.
Transcripts
Hola Bienvenidos a este nuevo capítulo
donde vamos a hablar un poco sobre Qué
es un problema que es una solución y
Cuál es la diferencia entre ellos
Acompáñame
[Música]
uno de los componentes más importantes
de entender la diferencia entre estos
dos conceptos y por qué son súper
importantes para el mundo de la
creatividad es entender que hacen parte
de dos momentos diferentes de un proceso
tradicional de innovación por un lado
vamos a tener que vamos a encontrar en
un espacio donde vamos a hablar de
problemas
y vamos a tener otro espacio donde vamos
a hablar de soluciones
Porque es importante hacer esta
diferenciación porque dependiendo del
momento en el que esté ya sea problemas
o soluciones la forma en que pienso debe
ser diferente cuando estamos en esta
parte de problemas debemos enfocarnos en
entender Qué es lo que está pasando
cuando estamos en la etapa de soluciones
vamos a generar propuestas de valor que
sean beneficiosas para la situación
muchas veces hemos encontrado que en el
mundo corporativo empresarial de las
organizaciones tenemos una frase que
está vinculada a estos dos grandes
momentos Por ahí dicen que los jefes
suelen decir Oiga Pepito sutanita
Juanito Juanita no me traiga problemas
tráigame soluciones y hacemos un énfasis
en que esa frase puede ser muy
empoderadora desde el punto de vista del
jefe o del líder Pero puede ser muy
detrimental desde el punto de vista del
o de la persona que recibe esa frase Por
qué Qué hace esa frase esa frase lo que
tiende a hacer es que empiece desde este
punto y Desde allí empieza a operar cuál
es el problema de eso pues que estamos
perdiendo la mitad del proceso y Estamos
perdiendo la posibilidad de empezar en
un lugar donde se potencia la
creatividad para generar diferentes
soluciones se los explico a través de un
ejemplo cuando estamos hablando de
soluciones solemos ya tener una visión
en nuestra mente sobre lo que llamamos
solución si partimos Desde allí vamos a
reducir la posibilidad de ser diferentes
las soluciones ya están establecidas por
ejemplo si yo les digo que estoy en el
negocio por ejemplo de los disquetes
ustedes me podrían decir
estabas un poco fuera del mercado Qué
pasaría si yo les dijera que estoy en el
negocio de los cassettes también
podríamos decir que estoy fuera del
mercado Incluso si yo les digo que estoy
en el negocio de los CDs de música pues
ustedes también podrían decir estás
totalmente obsoleto y ya pasó tu cuarto
de hora pero qué pasa si yo les digo
Estoy en el mundo en el cual las
personas disfrutan la música
o Estoy en el negocio de la gestión de
la información y del almacén
almacenamiento de la misma
ustedes podrían decir estás muy actual
estás in estás relevante entonces de eso
se trata esta invitación a pensar desde
el problema para empezar un proyecto de
innovación y no partir desde la solución
porque vamos a atender a caer en
elementos que ya están establecidos Y
que cuando yo pienso cuál podría ser una
nueva forma por ejemplo de hacer un
cassette lo más probable es que haya
algo en esa solución que sea muy
parecido al cassette es como cuando
planteamos una visión si intentamos
lanzarnos muy lejos Pues vamos a llegar
lejos Si determinamos que nuestro
destino es un elemento cercano pues
vamos a caer alrededor de ese destino ya
conocido entonces la invitación es a que
pensemos en problemas y no solo en
soluciones para dar inicio a un proceso
de innovación y creatividad la pregunta
que te quiero hacer es
cuál es el problema que está
solucionando y no Cuál es la solución
que quiere solucionar
no es la solución que quieres
desarrollar si tú te defines desde el
problema siempre vas a poder
reinventarte todos los días yo puedo
generar una nueva forma de almacenar o
de disfrutar la música o de gestionar la
información pero si yo todos los días
digo cómo hago un CD nuevo Pues voy a
caer en algo muy similar sí Entonces eso
funciona para empresas para productos e
incluso para personas cuando hablamos de
por ejemplo en mi caso un profesor que
es la solución
sí que ha establecido un sistema
educativo una universidad tradicional un
colegio típico
pensamos en que es un catedrático que le
evita que está por allá lejano a sus
estudiantes que anda con tirantas
posiblemente que es distante que es
lejano que se cree con superioridad
porque dominan y tiene el conocimiento
y a mí por ejemplo no me gusta pensar
que soy un profesor ese es un elemento
de solución pero qué soluciona o qué
problema soluciona un profesor y ahí
está el poder replantearme todos los
días lo que hago aquí entonces La
pregunta es cuál es el problema que
quiero solucionar cuál es el problema
del que me quiero enamorar y la
invitación va a ser Entonces por ejemplo
en el caso del profesor no ser un
profesor sino ser un generador de
experiencias de aprendizaje
significativas y todos los días yo puedo
hacer eso de una nueva manera y me puedo
reinventar y hacer cosas diferentes lo
mismo te invito a que hagas esa
reflexión en tu caso y que mires Cuál es
el típico
aspecto adjetivo calificativo
característica que está asociado a tu
rol a tu cargo a ese letrerito que
tienes en tu oficina y revises más bien
cuál es el problema que te quieres
enamorar en ese espacio de trabajo y
casi todos los días Tengas nuevas ideas
para hacer eso
otro de los elementos importantes para
entender este tema de los problemas y
las soluciones es entender que las
soluciones son típicas desde el punto de
vista del lenguaje están asociadas a una
a un elemento lingüístico muy específico
y vamos a ver que cuando yo digo el
disquete el cassette el CD la música sí
estoy hablando de un elemento que es un
artículo y este elemento es un
sustantivo entonces las soluciones
suelen ser sustantivos
Qué quiere decir eso que cuando usted
esté pensando de una vez o estén
pensando en términos de artículos y
sustantivos pues ya van a estar en este
espacio de trabajo la pregunta Entonces
es cuál es el espacio y cuál es el
elemento desde la lingüística o desde el
idioma o desde el lenguaje donde podemos
trabajar de aquí y vamos a encontrar que
los problemas y este espacio que tenemos
Acá está asociado a las acciones sí Y
esas acciones las llamamos verbos
Entonces es mucho más fácil Cuando los
pone lo ponemos en este ámbito entender
que para empezar un proceso de
innovación hay que preguntarse Cuál es
el verbo que quiero solucionar Aquí Cuál
es la acción que está tratando de lograr
ese usuario sí y preguntarse qué es lo
que está buscando ese personaje qué es
lo que quiere lograr para yo luego poder
entendiendo esto yo poderle generar
nuevas formas de hacer y recuerden las
empresas que se definen desde soluciones
tienden a morir porque las opciones
tienden a morir ya no tenemos que hacer
ya no tenemos disquetes ya no tenemos
CDs Hay nuevas formas de hacer esto y
esto siempre ha estado con nosotros
siempre hemos querido disfrutar de la
música siempre que hemos querido
almacenar información y eso es lo que es
estable en el tiempo
aquí en la parte de las soluciones estos
elementos tienden a morir digamos que
esto es una tumba para representar la
muerte temporal de estos objetos Cuando
tenemos por ejemplo un celular
es el celular es una solución y va a
morir lo que no va a morir es la
necesidad de comunicarnos de gestionar
nuestra información de gestionar
nuestras vidas entonces Los invito a que
nos enamoremos
del problema y no tanto de la solución
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