PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL - 2024

Summary

El guion de la presentación discute la importancia de la planificación curricular en la educación, enfatizando la necesidad de considerar el contexto, las necesidades y intereses de los estudiantes, y las potencialidades y problemáticas de la institución educativa para desarrollar competencias y habilidades de manera efectiva.

Takeaways

• 🏫 La comunidad es un escenario clave en la educación, ya que es parte integral de la vida cotidiana de los niños y niñas y debe ser considerada en la planificación curricular.
• 🌐 El enfoque de la planificación debe ir más allá de la comunidad local, considerando también el distrito, la región y el país para abarcar contextos más amplios y sus potencialidades o problemáticas.
• 🌟 La planificación curricular debe ser situada y responde al entorno y contexto en el que se desarrollan los estudiantes, lo que es fundamental para que la enseñanza y el aprendizaje sean efectivos.
• 🏢 La institución educativa es un espacio importante que puede ofrecer potencialidades y plantear problemáticas para el aprendizaje, lo que debe ser aprovechado en la planificación curricular.
• 👩‍🏫 Los estudiantes son tanto el objeto como el sujeto del aprendizaje, y su participación es clave para identificar sus necesidades y intereses de aprendizaje, elementos esenciales en la planificación.
• 📈 La planificación curricular anual debe considerar el contexto, las potencialidades y problemáticas del mismo, así como las necesidades e intereses de aprendizaje de los estudiantes para formular situaciones indicativas relevantes.
• 📚 La competencia en la educación no se debe abordar de manera fragmentada, sino que se debe desarrollar de manera holística, movilizando todas las capacidades inherentes a una competencia.
• 📅 Al planificar anualmente, es importante tener en cuenta la información del contexto, diagnosticar las características y habilidades de los estudiantes y considerar las potencialidades y problemáticas de la institución educativa.
• 🔍 La planificación debe ser cuidadosa y reflexiva, considerando no solo lo que se propone en los documentos oficiales, sino también cómo actualizar y adaptar estos en el contexto actual post-pandemia.
• 📈 La estructura de la planificación puede incluir elementos como la descripción general del aprendizaje, la matriz de programación anual, y la organización de las competencias y áreas de aprendizaje, pero siempre con una visión integradora y situada.

Q & A

¿Qué es la planificación curricular y por qué es importante?

La planificación curricular es el proceso de diseñar y organizar las actividades y objetivos educativos a lo largo de un año escolar, tomando en cuenta el contexto, las necesidades de los estudiantes y las potencialidades de la institución educativa. Es importante porque permite que la enseñanza y el aprendizaje sean significativos y alineados con los objetivos educativos.

¿Qué elementos deben considerarse en la planificación curricular según el guion?

Según el guion, en la planificación curricular se deben considerar la comunidad, el distrito, la región, el país, el ámbito global y la institución educativa, así como las condiciones del aprendizaje y las necesidades e intereses de los estudiantes.

¿Por qué es importante mirar más allá de la comunidad local en la planificación curricular?

Es importante porque al expandir el enfoque más allá de la comunidad local, se pueden incluir situaciones, problemáticas y potencialidades significativas a nivel distrito, regional, nacional e internacional, lo que enriquece el aprendizaje situado y responde a un contexto más amplio.

¿Cómo se relaciona la institución educativa con la planificación curricular?

La institución educativa es un espacio importante para aprovechar y desarrollar aprendizajes. Debe ser considerada en la planificación curricular para plantear proyectos o unidades de aprendizaje que se alineen con sus potencialidades y problemáticas.

¿Qué papel juegan los estudiantes en la planificación curricular?

Los estudiantes son el objeto y el sujeto del aprendizaje. Su participación es clave, ya que el maestro observa y diagnostica sus necesidades e intereses de aprendizaje para adaptar y desarrollar estrategias efectivas de enseñanza.

¿Qué es una situación significativa en el contexto de la planificación curricular?

Una situación significativa es un contexto real y relevante que se utiliza para desarrollar y aplicar el aprendizaje en la planificación curricular. Ayuda a que el aprendizaje sea más significativo y motivador para los estudiantes.

¿Por qué no se deben separar las capacidades de una competencia en la planificación curricular?

No se deben separar porque el desarrollo de una competencia debe ser holístico e integrador. Las capacidades son parte de la competencia y deben ser movilizadas de manera articulada para lograr el desarrollo completo de la competencia.

¿Cuáles son las unidades didácticas que se sugieren en la planificación curricular?

Las unidades didácticas sugeridas incluyen proyectos de aprendizaje, unidades de aprendizaje, módulos y talleres en áreas como psicomotricidad, música y arte, así como actividades permanentes o cotidianas y juegos libres.

¿Qué es lo que se debe tener en cuenta para la planificación de las competencias en la unidad didáctica?

Para la planificación de las competencias en la unidad didáctica, se deben tener en cuenta el contexto, las potencialidades y problemáticas de la institución educativa, y las necesidades e intereses de aprendizaje de los estudiantes.

¿Cómo se relacionan las áreas de estudio en la planificación curricular?

Las áreas de estudio se relacionan en la planificación curricular a través de la integración de competencias y capacidades que se desarrollan en diferentes áreas, asegurando que el aprendizaje sea interdisciplinario y coherente con los objetivos educativos.

¿Qué cambios podrían haber en la propuesta de planificación curricular para el año 2024?

Para el año 2024, se esperarían cambios en la propuesta de planificación curricular que reflejen la evolución de las prácticas educativas y las nuevas necesidades de aprendizaje, adaptándose a las condiciones post-pandemia y las nuevas realidades educativas.