Piaget, El Estadio PosFormal

Summary

En este vídeo se aborda el desarrollo cognitivo desde los primeros años de vida hasta la adultez, según la teoría de Piaget y su evolución en la psicología. Se describen las etapas del desarrollo cognitivo, desde el estadio sensorimotor hasta las operaciones formales en la adolescencia, y se introduce el concepto de un posible estadio 'post-formal' en la adultez. Este estadio, que se desarrolla alrededor de los 30-40 años, se caracteriza por un mayor control emocional, una ética más flexible y una lógica adaptativa, llevando a una comprensión más madura y reflexiva de los valores y las situaciones sociales.

Takeaways

• 😀 El desarrollo cognitivo se divide en varios estadios: sensorimotor, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales.
• 😀 El estadio sensorimotor (0-2 años) se caracteriza por el desarrollo de habilidades motoras básicas.
• 😀 El estadio preoperacional (3-5 años) prepara al niño para operaciones concretas, pero aún no comprende completamente el pensamiento lógico.
• 😀 A partir de los 5-6 años comienza el estadio de operaciones concretas, donde los niños logran realizar operaciones mentales con objetos concretos.
• 😀 El estadio de operaciones formales (13 años en adelante) permite el desarrollo del pensamiento hipotético-deductivo y la comprensión de ideales abstractos.
• 😀 La teoría de Piaget establece que no existen más estadios cognitivos superiores a las operaciones formales en la edad adulta.
• 😀 El estadio postformal o de pensamiento dialéctico es un estadio propuesto para la adultez, alrededor de los 30-40 años.
• 😀 El pensamiento postformal se distingue por un mayor control emocional y una ética más flexible y contextualizada.
• 😀 En la niñez y adolescencia, el control emocional depende de factores externos, mientras que en la adultez se alcanza un mayor autoconocimiento y autorregulación emocional.
• 😀 En cuanto a la ética, los adolescentes adhieren a ideales universales, mientras que los adultos desarrollan una ética más madura, reflexiva y adaptada a situaciones particulares.
• 😀 El estadio postformal implica no solo la maduración emocional, sino también un compromiso con las consecuencias de las propias acciones y una ética personal que no niega la ética universal, sino que la contextualiza.

Q & A

¿Qué son los estadios evolutivos en la psicología del desarrollo vital?

Los estadios evolutivos son etapas del desarrollo cognitivo humano que ocurren en diferentes edades. Comienzan con el estadio sensorimotor entre los 0 y 2 años, seguido por el estadio preoperacional entre los 3 y 5 años, luego el estadio de operaciones concretas entre los 5 y 12 años, y finalmente el estadio de operaciones formales a partir de los 13 años.

¿En qué se caracterizan las operaciones concretas?

Las operaciones concretas se caracterizan por un pensamiento lógico ligado a situaciones concretas, es decir, la capacidad de realizar operaciones mentales basadas en objetos o situaciones reales y tangibles, sin recurrir a la abstracción.

¿Qué distingue al estadio de operaciones formales?

El estadio de operaciones formales, que se alcanza a partir de los 13 años, se caracteriza por el pensamiento hipotético-deductivo, la lógica proposicional, y el desarrollo de una ética abstracta y la comprensión de los valores sociales y los ideales que rigen una sociedad.

¿Cómo cambia el pensamiento en la adolescencia?

En la adolescencia, el pensamiento se vuelve más abstracto, permitiendo a los individuos comprender ideas complejas como la justicia, el amor o la igualdad. Sin embargo, estas ideas pueden ser rígidas, y los adolescentes tienden a ver los valores como normas universales a seguir sin excepción.

¿Qué ocurre en el estadio postformal según la autora del video?

La autora propone que en la adultez, alrededor de los 30-40 años, puede surgir un estadio postformal, también llamado pensamiento dialéctico o situado. Este estadio se caracteriza por un mayor control emocional y por una ética más flexible y contextualizada, adaptada a las circunstancias.

¿Qué diferencia al adulto del niño y el adolescente en cuanto al control emocional?

El adulto es capaz de un mayor control emocional, mostrando estabilidad, autorregulación y autoconocimiento. Mientras que en la infancia y adolescencia, el control emocional depende de factores externos como los padres o la influencia de los pares.

¿Cómo se desarrolla la ética en la adolescencia y la adultez?

En la adolescencia, la ética es abstracta y se basa en ideales rígidos. El adulto, por su parte, desarrolla una ética más madura, contextual y reflexiva, que tiene en cuenta las situaciones particulares y las consecuencias de las acciones, lo que se traduce en una ética más flexible y situada.

¿Qué implica la ética madura en el estadio postformal?

La ética madura en el estadio postformal implica ser consciente de los ideales y valores sociales, pero también de las circunstancias en las que esos ideales pueden o no aplicarse. Los adultos logran equilibrar la norma universal con las realidades particulares de cada situación.

¿Cómo se relaciona el estadio postformal con la sabiduría?

El estadio postformal está vinculado a la sabiduría porque los adultos no solo se adhieren a normas éticas, sino que tienen la capacidad de reflexionar sobre las situaciones, aplicar el conocimiento adquirido en experiencias pasadas, y manejar diferentes sistemas de valores de forma equilibrada.

¿Qué papel juega el autoconocimiento en el estadio postformal?

El autoconocimiento es fundamental en el estadio postformal, ya que permite a los adultos gestionar sus emociones de manera más efectiva y tomar decisiones éticas y reflexivas, entendiendo tanto sus propios valores como los de los demás.