LABORATORIO TRANSPRACION VEGETAL

Summary

En este video, el profesor explica el proceso de un experimento virtual que se realiza de manera individual utilizando un simulador. Los estudiantes deben llenar una tabla con datos y responder una pregunta sencilla, lo que les permitirá ganar puntos extra. Aunque el experimento es individual, el informe es grupal y se debe entregar en un formato como Word o PDF. Además, se proporciona una semana para la entrega del informe, que se basará en el análisis de los datos obtenidos en el experimento. El profesor también destaca la importancia de realizar cálculos y evaluar efectos significativos en los resultados obtenidos.

Takeaways

• 😀 El experimento virtual es individual, pero el informe debe ser en grupo.
• 😀 Los estudiantes pueden ganar tres puntos extra si completan correctamente el experimento virtual.
• 😀 El experimento virtual es sencillo, solo requiere usar el simulador y llenar un formulario con datos.
• 😀 Si un estudiante tiene 87 puntos al final del curso, puede alcanzar 90 puntos con los tres puntos extra del experimento.
• 😀 Los datos proporcionados para el experimento incluyen control y tratamiento, pero el número de datos no siempre es el mismo.
• 😀 A pesar de las diferencias en el número de datos, los estudiantes deben usar lo que se les da para hacer los cálculos.
• 😀 El objetivo es calcular el valor 't' y determinar si hay un efecto significativo en los datos.
• 😀 Los estudiantes deben conocer su grupo y los datos que les corresponden (por ejemplo, viento 1, viento 2, etc.).
• 😀 El informe debe ser entregado en formato Word o PDF, siendo Word preferido para una revisión más fácil.
• 😀 Los estudiantes tienen una semana para completar y entregar el informe científico del experimento.
• 😀 Si los estudiantes tienen preguntas, pueden consultarlas con el profesor durante el proceso.

Q & A

¿Cómo se realiza el experimento virtual, y qué deben hacer los estudiantes con los datos obtenidos?

El experimento virtual se realiza utilizando un simulador, y los estudiantes deben rellenar un cuadro con los datos obtenidos, contestar una pregunta relacionada con el experimento y enviarlo para recibir puntos extra. El informe debe ser entregado en grupo.

¿El informe del experimento virtual se hace de forma individual o grupal?

El experimento virtual se realiza de forma individual, pero el informe debe hacerse en grupo.

¿Qué sucede si un estudiante obtiene un 87 en su calificación final pero realiza bien el experimento virtual?

Si un estudiante obtiene un 87 y realiza bien el experimento virtual, puede recibir tres puntos extra, lo que elevaría su calificación final a un 90.

¿Qué tipo de formato es preferido para la entrega del informe científico?

El informe científico debe ser entregado preferentemente en formato Word, aunque también se acepta en formato PDF. El formato Word es preferido porque facilita que el profesor haga observaciones o comentarios.

¿Cuánto tiempo tienen los estudiantes para entregar el informe científico?

Los estudiantes tienen una semana para entregar el informe científico.

¿Qué deben hacer los estudiantes si notan que los datos del grupo de control no coinciden con los del tratamiento en el experimento?

Aunque lo ideal es que los datos del grupo de control y del tratamiento sean iguales, si no coinciden, los estudiantes deben utilizar los datos tal como están y realizar los cálculos necesarios para determinar si hay un efecto significativo.

¿Qué deben calcular los estudiantes en el informe del experimento?

En el informe, los estudiantes deben calcular el valor de t, como se hizo en experimentos previos, para determinar si existe un efecto significativo o no significativo entre el grupo de control y el grupo de tratamiento.

¿Por qué se permite que el informe del experimento virtual sea revisado por Christopher?

El informe puede ser revisado por Christopher para asegurar que se haya realizado correctamente, y como incentivo, si se hace bien, se otorgan tres puntos extra.

¿En qué grupo debe estar cada estudiante para realizar el experimento correctamente?

Cada estudiante debe saber a qué grupo pertenece (como grupo 1A, 1B, 2A, etc.) para asegurarse de usar los datos correctos según el grupo de tratamiento asignado.

¿Qué tipo de datos se proporcionan para el experimento y cómo deben ser utilizados por los estudiantes?

Se proporcionan datos tanto para el grupo de control como para el grupo de tratamiento (como el viento). Los estudiantes deben usar estos datos para realizar los cálculos correspondientes y determinar si existe un efecto significativo.