TONI Episode 57 | How SPED Teachers Ricky And Christian Handle Their Students With Special Needs

Summary

Lehrer zu sein, besonders für Kinder mit besonderen Bedürfnissen, erfordert Leidenschaft, Geduld und Mitgefühl. Lehrer Ricky und Lehrer Christian, die an der Philippine Institute for the Deaf arbeiten, teilen ihre Herausforderungen und Erfolge im Umgang mit tauben Schülern und Kindern mit Autismus. Trotz der enormen Belastungen finden sie Erfüllung in den Fortschritten ihrer Schüler. Ihre Geschichten verdeutlichen die Bedeutung von Geduld und Fürsorge im Unterricht und die transformative Wirkung von Bildung für Kinder mit Behinderungen. Beide Lehrer betonen die Notwendigkeit von Gemeinschaftsverständnis und Unterstützung für diese Kinder, die ebenfalls ihre Träume verwirklichen können.

Takeaways

• 😀 Lehrer zu sein ist eine Berufung, die Leidenschaft, Mitgefühl, Geduld und Liebe erfordert, besonders für Schüler mit besonderen Bedürfnissen.
• 😀 Lehrer Ricky und Lehrer Christian unterrichten an der Philippine Institute for the Deaf, einer Schule, die Gehörlose lehrt, zu sprechen, zu reden und Lippenlesen zu erlernen.
• 😀 Das Unterrichten von Kindern mit Autismus-Spektrum-Störungen ist eine besondere Herausforderung, die Geduld und die Fähigkeit zur sozialen und kommunikativen Unterstützung erfordert.
• 😀 Viele Lehrer, wie Ricky und Christian, entscheiden sich bewusst für eine Karriere im Bereich Sonderpädagogik, weil sie eine Leidenschaft für die Arbeit mit Kindern mit besonderen Bedürfnissen haben.
• 😀 Trotz der Herausforderungen erleben Lehrer erfüllende Momente, wie wenn ein Schüler, der Schwierigkeiten beim Sprechen hatte, seine ersten Sätze bildet oder einen Abschluss macht.
• 😀 Die Lehrer erzählen von persönlichen Erfahrungen mit disziplinarischen Herausforderungen, einschließlich aggressivem Verhalten von Schülern wie Beißen und Spucken, was Geduld und Selbstbeherrschung erfordert.
• 😀 Es gibt nur wenige Lehrer, die sich für den Bereich Sonderpädagogik entscheiden, und dies stellt ein Problem dar, da es einen Mangel an qualifizierten Lehrkräften gibt.
• 😀 Ein erfüllender Moment für die Lehrer ist es, wenn Schüler große Fortschritte machen, wie z. B. der Übergang von Sonderpädagogik zu inklusiver Bildung in regulären Klassen.
• 😀 Lehrer und Schüler erfahren gegenseitige Unterstützung und Dankbarkeit, insbesondere wenn Eltern von Schülern ihre Freude über die Fortschritte ihrer Kinder zum Ausdruck bringen.
• 😀 Lehrer Ricky und Christian wurden mit vielen Auszeichnungen geehrt, die sie als Anerkennung für die Fortschritte ihrer Schüler betrachten. Sie glauben, dass ihre Auszeichnungen die Leistungen ihrer Schüler widerspiegeln.
• 😀 Beide Lehrer betonen die Bedeutung der Zusammenarbeit zwischen Schule und Elternhaus, um die Entwicklung von Schülern mit besonderen Bedürfnissen zu fördern.

Q & A

Was motiviert die Lehrer im Philippine Institute for the Deaf, trotz der Herausforderungen weiterzumachen?

Die Lehrer finden Erfüllung und Motivation in den Fortschritten ihrer Schüler, wie z.B. das Sitzen bleiben für einige Minuten oder das Erlernen von Sprechfähigkeiten, die große Erfolge darstellen.

Warum ist es so schwierig, Special Education (SPED) Lehrer zu finden?

Es ist eine herausfordernde und energieintensive Aufgabe, da die Arbeit mit Schülern mit besonderen Bedürfnissen sehr viel Geduld, Hingabe und emotionale Belastbarkeit erfordert.

Was sind die größten Herausforderungen, denen Lehrer für Schüler mit besonderen Bedürfnissen gegenüberstehen?

Die größten Herausforderungen sind der Umgang mit Verhaltensproblemen der Schüler, wie Wutausbrüche oder das Spucken, sowie das Bedürfnis nach ständiger Geduld und Selbstbeherrschung.

Welche speziellen Methoden werden verwendet, um gehörlose Kinder zu unterrichten?

Im Philippine Institute for the Deaf wird die orale Methode angewendet, bei der den gehörlosen Kindern das Sprechen und Lippenlesen beigebracht wird. Eine spezielle Technik, die Tadoma-Methode, hilft den Schülern, die Vibration von Lauten zu spüren.

Wie wichtig ist die Zusammenarbeit zwischen Eltern und Lehrern?

Die Zusammenarbeit zwischen Eltern und Lehrern ist entscheidend für den Erfolg der Schüler. Eltern, die ihre Kinder gut unterstützen, tragen erheblich zur Verbesserung der Entwicklung der Kinder bei.

Was macht die Arbeit als Lehrer für Schüler mit besonderen Bedürfnissen so erfüllend?

Es ist erfüllend zu sehen, wie die Schüler Fortschritte machen, z.B. beim Erlernen von Sprechfähigkeiten oder dem Erreichen wichtiger Bildungsmeilensteine, wie dem Abschluss von Sekundarschulen und dem Übergang zu regulären Schulen.

Welche besonderen Erfahrungen haben Lehrer gemacht, die zu bleibenden Erinnerungen führen?

Lehrer erinnern sich an besonders erfolgreiche Schüler, wie z.B. Jancine, die mit Auszeichnung ihren Senior High School-Abschluss gemacht hat, und Jasmine, die von Mobbing in eine Schule für Sonderpädagogik kam und dort ihr Selbstbewusstsein wiederfand.

Warum entscheiden sich einige Lehrer trotz der Herausforderungen, in den Philippinen zu bleiben und zu unterrichten?

Lehrer wie Ricky und Christian entscheiden sich, in den Philippinen zu bleiben, weil sie glauben, dass sie die Verantwortung für die Bildung von Kindern mit besonderen Bedürfnissen in ihrer eigenen Gemeinschaft übernehmen sollten.

Was war ein denkwürdiger Moment für Lehrer, der sie dazu brachte, weiterzumachen?

Ein denkwürdiger Moment für die Lehrer war, als ihre Schüler ihre Fortschritte zeigten, wie z.B. das Erlernen von vollständigen Sätzen oder das Erreichen von Meilensteinen, die zu einer besseren Integration in die Gesellschaft führten.

Wie tragen Lehrer zur sozialen Integration von Schülern mit besonderen Bedürfnissen bei?

Lehrer helfen den Schülern, sich besser in die Gesellschaft zu integrieren, indem sie soziale Fähigkeiten, Kommunikation und das Verständnis von sozialen Normen entwickeln, was auch zu einer besseren Integration in reguläre Schulen führt.