Historia de los paradigmas de investigación
Summary
TLDREste vídeo ofrece una visión histórica de los paradigmas de investigación y sus diferencias epistemológicas, explicando cómo han influido en los enfoques investigativos. Se destaca la evolución desde el positivismo, que enfatiza la percepción como base del conocimiento y la observación precisa, hasta el post-positivismo, que reconoce las limitaciones del investigador y la interacción con la realidad. Además, se introduce el enfoque cualitativo y el constructivismo, que subrayan la importancia de la percepción subjetiva y la construcción social de la realidad en la investigación.
Takeaways
- 🌐 Los paradigmas de investigación son formas de pensar que han influido en cómo se entiende e indaga la realidad.
- 🔍 El positivismo, con influencias de la revolución científica de Newton y la publicación del 'Discurso sobre el espíritu positivo' de Augusto Comte, promueve la idea de que la realidad es una sola y puede ser conocida a través de la percepción y el conocimiento basado en la experiencia empírica.
- 🔬 El post-positivismo, impulsado por autores como Duhem, William James y Karl Popper, aboga por una visión más abierta y flexible del conocimiento, reconociendo las limitaciones del investigador y la interacción con el objeto de estudio.
- 📊 El enfoque cualitativo, iniciado a fines del siglo 19 y comienzos del siglo 20, se ve influenciado por el constructivismo, que enfatiza la construcción social de la realidad y la importancia de la comprensión del contexto y los significados.
- 👥 Kant y Max Weber son figuras clave en el desarrollo del constructivismo, destacando la percepción subjetiva y la importancia de la interpretación en las investigaciones sociales.
- 🏗️ El constructivismo sugiere que la realidad es una construcción social y que el conocimiento es construido socialmente, lo que implica que pueden existir múltiples perspectivas y entendimientos.
- 🔎 La investigación cualitativa, influenciada por el constructivismo, se centra en entender la experiencia vivencial desde la perspectiva de los participantes y reconoce la influencia de los valores del investigador en el proceso.
- 🤝 El constructivismo enfatiza la interacción social entre el investigador y los individuos estudiados, y cómo esta interacción influye en la construcción del conocimiento.
- 📚 Los datos cualitativos se recopilan en contextos naturales y se enfatiza la importancia de preguntas abiertas y la necesidad de comprender los puntos de vista de los participantes.
- 🌟 Los paradigmas de investigación son aceptados por comunidades científicas y constituyen el fundamento de su práctica científica, diferenciando a una comunidad de otra.
Q & A
¿Qué es un paradigma en términos de investigación?
-Un paradigma en investigación es la manera en que concebimos el mundo, contiene reglas y regulaciones que establecen y definen fronteras, y determina cómo comportarse dentro de esas fronteras.
¿Cuáles son los dos principales antecedentes del enfoque cuantitativo?
-Los dos principales antecedentes del enfoque cuantitativo son el positivismo y el racionalismo iluminista.
¿Qué significa el positivismo en el contexto de la investigación?
-El positivismo en investigación implica que la realidad es una sola y que es necesario descubrirla y conocerla. El conocimiento se basa únicamente en la percepción y los datos empíricos.
¿Qué cambio significativo marcó el paso del positivismo al post-positivismo?
-El post-positivismo reemplazó al positivismo con una visión más abierta y flexible, reconociendo que la realidad solo puede ser conocida indirectamente debido a las limitaciones del investigador.
¿Cómo se define la objetividad en el post-positivismo?
-En el post-positivismo, la objetividad es un estándar que guía la investigación, pero se reconoce que el observador no está aislado de los fenómenos que estudia y que sus antecedentes pueden influir en lo que observa.
¿Cuándo y cómo surgió el enfoque cualitativo?
-El enfoque cualitativo surgió a fines del siglo 19 y principios del 20, influenciado en gran medida por el constructivismo, que enfatiza la percepción y comprensión de la realidad desde la perspectiva de quienes la experimentan.
¿Qué rol juega Kant en el surgimiento del constructivismo?
-Kant señaló que el mundo que conocemos es construido por la mente humana, lo que establece las bases para el constructivismo, que considera que las percepciones son construcciones mentales.
¿Qué aporta Max Weber al enfoque cualitativo?
-Max Weber introdujo el término 'entender', reconociendo la necesidad de considerar los significados objetivos y la comprensión del contexto en la investigación social.
¿Cómo se define la realidad según el constructivismo?
-Según el constructivismo, no hay una realidad objetiva, sino que la realidad es edificada socialmente y es multiple, dependiendo de las construcciones mentales de las personas.
¿Cuáles son las características clave que el constructivismo aporta al enfoque cualitativo?
-El constructivismo aporta la necesidad de encuadrar los estudios en los puntos de vista de los participantes, la utilidad de la investigación para mejorar la vida de los individuos, y la importancia de conceptos y contextos culturales en la investigación.
Outlines
🔬 Paradigmas de Investigación y sus Orígenes
Este párrafo explica la importancia de los paradigmas de investigación en la historia de la ciencia y cómo han influido en la manera de entender y explorar la realidad. Se menciona que los paradigmas son formas de pensar que establecen reglas y regulaciones para la investigación, actuando como ejemplos o modelos que incluyen leyes, teorías y aplicaciones. Se destaca el positivismo y el post-positivismo como dos principales antecedentes del enfoque cuantitativo, con la revolución científica iniciada por Newton y la publicación del 'Discurso sobre el espíritu positivo' de Augusto Comte. El positivismo se caracteriza por la visión de una sola realidad que debe ser descubierta y conocida, mientras que el post-positivismo es más flexible y acepta que la realidad puede ser conocida de manera indirecta y que el investigador puede influir en el proceso de investigación.
🌐 Enfoque Cualitativo y Constructivismo
El segundo párrafo se centra en el enfoque cualitativo y cómo el constructivismo ha influido en este método de investigación. Se menciona que el constructivismo, con inicios en Kant y Weber, enfatiza que la realidad es construida por la mente humana y que las percepciones varían según las capacidades cognitivas del ser humano. La investigación cualitativa, que se desarrolla hacia fines del siglo XIX y principios del siglo XX, se caracteriza por su enfoque en la experiencia vivencial y la importancia de los significados y contextos culturales. Se enfatiza la necesidad de un diálogo abierto con los participantes, la recolección de datos en el lugar donde ocurren las actividades y la utilidad de la investigación para mejorar la vida de las personas. El constructivismo aporta la idea de que el conocimiento es socialmente construido y que la investigación es un proceso interactivo que involucra a los investigadores y los individuos estudiados.
Mindmap
Keywords
💡Paradigma
💡Epistemología
💡Positivismo
💡Post-positivismo
💡Enfoque cualitativo
💡Constructivismo
💡Objetividad
💡Interacción dialéctica
💡Max Weber
💡Contexto cultural
Highlights
Introducción a la historia de los paradigmas de investigación y sus diferencias epistemológicas.
El paradigma como la manera en que concebimos el mundo y las reglas que definen nuestras fronteras de pensamiento.
El enfoque cuantitativo y sus orígenes en el positivismo y el racionalismo iluminista.
La revolución científica de Newton y cómo influyó en el desarrollo del positivismo.
La publicación del 'Discurso sobre el espíritu positivo' de Augusto Comte y el surgimiento del positivismo en las ciencias sociales.
Características del positivismo: la realidad como una sola y la necesidad de descubrirla y conocerla.
La percepción como la única base del conocimiento humano en el positivismo.
El post-positivismo como una evolución más abierta y flexible del positivismo.
La influencia del post-positivismo en la concepción de la realidad y la investigación.
La interacción dialéctica entre el conocedor y el objeto conocido en el conocimiento post-positivista.
El enfoque cualitativo y su surgimiento a fines del siglo 19 y comienzos del siglo 20.
El constructivismo como el paradigma que más influyó en el enfoque cualitativo.
La perspectiva kantiana de que el mundo conocido es construido por la mente humana.
La importancia de Max Weber en el entendimiento de la sociología y la comprensión del contexto.
La visión constructivista de la realidad como múltiples construcciones mentales.
La investigación como producto de los valores del investigador y su interacción con los individuos estudiados.
Las características del constructivismo en el enfoque cualitativo: la necesidad de entender la experiencia vivencial.
La importancia de la investigación cualitativa para mejorar la vida de los individuos.
La distinción entre los paradigmas positivista y post-positivista en términos de concepción del conocimiento.
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Transcripts
[Música]
historia de los paradigmas de
investigación diferencias
epistemológicas en este vídeo no
pretendemos abarcar la historia de la
investigación ni la historia de la
ciencia solo queremos situar al alumno
ante algunos momentos históricos
importantes para entender como los
distintos paradigmas de pensamiento han
orientado las diferentes maneras de
entender e indagar la realidad
influyendo así en las maneras de
investigar es decir en el nacimiento y
desarrollo de los enfoques
investigativos paradigmas de
investigación el término paradigma en
términos sencillos viene a significar la
manera en que concebimos el mundo
los paradigmas contienen reglas y
regulaciones que permiten establecer y
definir fronteras al tiempo que
determinan cómo comportarse dentro de
esas fronteras en investigación
el paradigma actúa como ejemplo o modelo
aceptando que incluyen leyes teorías
aplicaciones e instrumentaciones de una
realidad
enfoque cuantitativo sus dos principales
antecedentes positivismo a mitad del
siglo 19 es racionalismo iluminaba la
actividad científica la revolución
iniciada por newton se encuentran en
plena consolidación particularmente por
los avances científicos y tecnológicos
de la época con la publicación en 1849
del discurso sobre el espíritu positivo
de augusto comte se inicia en las
ciencias sociales un paradigma
denominado positivista entre sus
características
esta visión reclama que la realidad es
una sola y es necesaria descubrirla y
conocerla
asimismo el sentido de la percepción
resulta la única base admisible del
conocimiento humano y del pensamiento
preciso las ideas esenciales del
positivismo provienen de las denominadas
ciencias exactas como la física la
química o la biología así el mundo
social puede estudiarse de manera
similar al mundo natural
lo que no puede medirse observarse con
precisión se descarta como objeto de
estudio y además sólo se aceptan
conocimientos que proceden de la
experiencia
esto es datos empíricos los hechos son
lo único que cuenta post positivismo el
positivismo muy rígido fue reemplazado
por el post positivismo fundamentado en
el anterior pero más abierto y flexible
comienza a gestarse hacia fines del
siglo 19 pero se consolida hacia la
mitad del 20 con autores como del tape
william james o kart popper quien lo
impulsa notoriamente entre sus
propuestas existe una realidad pero
solamente puede ser conocida de manera
indirecta por las limitaciones del
investigador
por eso la realidad es factible de ser
descubierta con cierto grado de
probabilidad el observador no se
encuentra aislado de los fenómenos que
estudia sino que forma parte de ellos lo
afectan a él y a la vez influye en ellos
los antecedentes del investigador pueden
influir en lo que observa la objetividad
es sólo un estándar que guía la
investigación la experimentación en el
laboratorio es una forma central para
hipótesis pero no la única los conceptos
de las teorías considerables y las
hipótesis a probar deben tener
referentes empíricos y consecuentemente
es necesario medir los aunque estas
mediciones no sean perfectas diferencias
entre los paradigmas positivista y post
positivista la diferencia esencial entre
estos dos paradigmas se ubica en una
concepción del conocimiento en el
positivismo se supera el esquema que
considera la percepción como simple
reflejo de las cosas reales y el
conocimiento como copia de esa realidad
el conocimiento en cambio se visualiza
como el resultado de una interacción de
una dialéctica entre el conocedor y el
objeto conocido comienzos del enfoque
cualitativo el enfoque cualitativo se
inicia como un proceso investigativo a
finales del siglo 19 y sobre todo a
comienzos del 20 el constructivismo es
tal vez el paradigma que influyó más en
este enfoque esto tiene sus primeros
comienzos con kant quien señala
básicamente que el mundo que conocemos
es construido por la mente humana las
cosas existen en sí mismas pero nosotros
las percibimos de modo como es capaz de
percibir
nuestra mente otro autor clave es max
weber quien introduce el término
entender que reconoce que además de la
descripción y medición de variables
sociales deben considerarse los
significados objetivos y la comprensión
del contexto donde ocurre el fenómeno
propuestas del constructivismo no hay
una realidad objetiva la realidad es
edificada socialmente por tanto
múltiples construcciones mentales pueden
ser aprendidas el conocimiento es
construido socialmente por las personas
que participan en la investigación la
tarea fundamental del investigador es
entender el mundo complejo de la
experiencia vivencial desde el punto de
vista de quienes la experimenta así como
comprender sus diversas construcciones
sociales sobre el significado de los
hechos y el conocimiento la
investigación es en parte producto de
los valores del investigador y no puede
ser independiente de ellos el
investigador y los individuos estudiados
se involucran en un proceso interactivo
el conocimiento resulta de tal
interacción social y de la influencia de
la cultura características que el
constructivismo aporta el enfoque
cualitativo el investigador necesita
encuadrar en los estudios los puntos
de los participantes la necesidad de
inquirir cuestiones abiertas dado que el
contexto cultural es fundamental los
datos deben recolectar pse en los
lugares donde las personas realizan sus
actividades la investigación debe ser
útil para mejorar la forma en que viven
los individuos más que variables exactas
lo que se estudia son conceptos cuya
esencia no solamente se captura a través
de las mediciones en resumen el
paradigma reúne y relaciona ejemplos y
teorías que se formulan dentro de él su
aceptación por parte de un conjunto de
investigadores diferencia a una
comunidad científica de otra y
constituye el fundamento válido de su
práctica científica
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