Temporada 2 Episodio 8 - El conocimiento II

Luciano Traverso

10 Apr 201329:37

Summary

TLDREl guion trata sobre la relación entre el conocimiento y el sujeto, explorando ideas filosóficas como el empirismo de Hume y el racionalismo. Se cuestiona el rol de la ciencia en nuestra cultura y cómo otros saberes, como las tradiciones o el arte, también construyen sentido. El protagonista, Rubén, sospecha que Alicia lo engaña, mientras la narrativa mezcla temas filosóficos con tensiones personales. Además, se reflexiona sobre la hegemonía de la tecnociencia, la democratización del conocimiento y el poder de los paradigmas en la construcción de la verdad.

Takeaways

📜 El empirismo sostiene que todo conocimiento proviene de la experiencia y se valida a través de ella.
🧠 La razón y los sentidos han sido las dos grandes fuentes de conocimiento, pero cada una tiene limitaciones.
🔥 La experiencia personal, como quemarse con fuego, es más enfática y contundente que cualquier advertencia o teoría.
🎨 David Hume establece que las ideas son copias de impresiones sensoriales, y no existen ideas que no provengan de experiencias anteriores.
🦄 Las ideas aparentemente imaginarias, como la de un unicornio, se forman combinando impresiones previas (caballo + cuerno).
🔄 Kant postula que el conocimiento es una relación activa entre el sujeto y el objeto, donde el sujeto organiza la realidad con categorías mentales.
⚖️ La tecnociencia ha dominado el siglo XX, pero ha dejado huecos que permiten la emergencia de otros tipos de saberes como el arte o la religión.
📚 Thomas Kuhn señala que los cambios en la ciencia no siempre responden al progreso, sino a cuestiones externas, lo que implica que la verdad científica también es una construcción.
💡 La ciencia moderna sigue siendo el paradigma dominante, pero el conocimiento es una construcción política que refleja los intereses de quienes lo controlan.
🌍 La idea de un saber abierto y en constante reinvención es esencial para escapar del dogmatismo y redescubrir lo humano en tiempos de cambios profundos.

Q & A

¿Cuál es el enfoque principal del empirismo según el video?
-El empirismo sostiene que todo conocimiento proviene de las experiencias sensibles, es decir, de lo que percibimos a través de los sentidos.
¿Cómo David Hume divide las percepciones y cuál es su importancia?
-David Hume divide las percepciones en impresiones e ideas. Las impresiones son las experiencias directas, mientras que las ideas son las copias de esas impresiones que se forman en la mente. Esta distinción es clave para entender cómo procesamos el conocimiento.
¿Qué crítica se plantea al empirismo en cuanto a las leyes universales?
-La crítica al empirismo es que, al basarse en la experiencia del aquí y ahora, parece no poder fundamentar leyes universales que permitan predecir y explicar fenómenos más allá de lo inmediato.
¿Cómo responde Kant a la dicotomía entre racionalismo y empirismo?
-Kant propone que el conocimiento es una síntesis entre la razón y la experiencia. Para él, las categorías del pensamiento, como la causalidad, no provienen de la experiencia, sino que son estructuras innatas que ordenan la percepción del mundo.
¿Qué significa la 'revolución copernicana' en el contexto del conocimiento?
-La 'revolución copernicana' en el conocimiento se refiere a la idea de que no es el sujeto quien se adapta a los objetos del conocimiento, sino que es el sujeto quien organiza y estructura el conocimiento, marcando un cambio radical en la filosofía.
¿Qué papel juega la tecnociencia en la sociedad actual según el video?
-La tecnociencia domina la sociedad moderna, definiendo las verdades aceptadas y siendo el paradigma dominante para la construcción del conocimiento. Sin embargo, también se menciona la aparición de saberes alternativos que cuestionan esta hegemonía.
¿Qué se plantea respecto a la democratización del conocimiento?
-Se plantea que la falta de democratización del conocimiento, junto con el abuso de la tecnociencia, tiene efectos destructivos en la naturaleza y en lo humano. Se sugiere que es necesario romper con los monopolios del saber para permitir la existencia de otros tipos de conocimiento.
¿Cómo describe el video la relación entre sujeto y objeto en el conocimiento?
-El video plantea que la relación entre sujeto y objeto no es pasiva, donde el sujeto simplemente recibe información del objeto. En cambio, el sujeto es activo y produce el conocimiento a través de sus categorías mentales.
¿Qué idea se presenta sobre la ciencia moderna y sus limitaciones?
-Se sugiere que la ciencia moderna, aunque rigurosa, no debe ser el único modelo de conocimiento. Su hegemonía ha dejado fuera otros saberes y perspectivas, lo que podría limitar nuestra comprensión completa del mundo.
¿Qué relación existe entre el conocimiento y el poder según el video?
-El conocimiento está intrínsecamente ligado al poder. Quien decide qué conocimiento es válido tiene el poder de influir en la sociedad y en la construcción de la realidad. Esta relación se destaca en el contexto de la tecnociencia y los paradigmas científicos.