Pettoruti U1 a

Carlos Pettoruti
2 Apr 202010:05

Summary

TLDREl guion habla sobre la introducción al derecho y cómo se aborda el conocimiento en esta materia. Se menciona la importancia de entender el proceso de conocimiento como algo dinámico y reflexivo. Se diferencian tres tipos de conocimiento: vulgar, científico y filosófico, y se explica cómo cada uno se relaciona con el estudio del derecho. Además, se hace una llamada a la acción para que los estudiantes lean y hagan síntesis de la bibliografía proporcionada para una mejor comprensión del tema.

Takeaways

  • 😀 El vídeo es una introducción al derecho, enfocándose en la comprensión del conocimiento y cómo se adquiere.
  • 🏫 Se menciona que hay dificultades técnicas para subir videos más largos a YouTube y se limita a videos de 10 minutos.
  • 👨‍🏫 Se destaca la importancia de la dinámica y la reflexividad en el proceso de conocimiento, donde el sujeto captura características del objeto y las reconstruye en su razón.
  • 📚 Se aborda la distinción entre conocimiento vulgar, científico y filosófico, y cómo cada uno se relaciona con la comprensión del derecho.
  • 🎓 Se explica que el conocimiento científico del derecho se adquiere a través de un método sistemático y se enfoca en un sector específico de la realidad.
  • 📖 Se sugiere que el conocimiento filosófico del derecho es metódico, sistemático y crítico, y se relaciona con el contexto universal.
  • 🌐 Se menciona la alegoría de la caverna de Platón para ilustrar la naturaleza del conocimiento y cómo muchas veces lo que creemos saber no es así.
  • 📚 Se hace referencia a la obra de autores como Gecén, Kant y otros pensadores que han reflexionado sobre el conocimiento.
  • 📈 Se destaca la importancia de la historia de la filosofía y cómo los filósofos se suceden y modifican las posiciones anteriores.
  • 📖 Se invita a los estudiantes a leer y analizar la bibliografía proporcionada, incluyendo libros de Stallion, Hesse y Bunge, para profundizar en la comprensión del derecho.
  • 📝 Se pide a los estudiantes que lean los capítulos 1 y 2 del libro 'Elementos de Introducción al Derecho' y hagan síntesis propias para la próxima charla.

Q & A

  • ¿Cuál es la duración máxima de los videos que el docente planea subir a YouTube?

    -El docente menciona que la duración máxima de los videos será de aproximadamente 10 minutos.

  • ¿Por qué no se pueden utilizar plataformas azules para la enseñanza?

    -El docente indica que no se pueden utilizar plataformas azules debido a la cantidad considerable de alumnos, que ascienden a casi 600.

  • ¿Cuál es el objetivo de los dos primeros videos que el docente planea iniciar?

    -El objetivo es iniciar con videos de introducción al derecho, abordando el desarrollo de la unidad y el punto introductorio a la problemática del derecho en general.

  • ¿Qué se refiere el docente cuando habla de 'conocimiento' en el contexto de la enseñanza del derecho?

    -El docente habla del conocimiento como un proceso dinámico y reflexivo en el cual el sujeto trasciende hacia el objeto de conocimiento, capturando características esenciales y reconstruyéndolas en su razón.

  • ¿Cómo describe el docente la diferencia entre el conocimiento vulgar, científico y filosófico?

    -El conocimiento vulgar es el más accesible y cotidiano, el científico es sistemático y metódico, y el filosófico es crítico, metódico y sistemático al mismo tiempo, revisando constantemente las teorías anteriores.

  • ¿Qué ejemplos da el docente para ilustrar el proceso de conocimiento?

    -El docente menciona que el sujeto capta características del objeto de conocimiento, las cuales luego son reconstuidas en la razón del sujeto, y utiliza la alegoría de la caverna de Platón para explicar la apariencia del conocimiento.

  • ¿Cuál es la diferencia fundamental entre conocer el objeto 'en sí' y cómo se manifiesta el objeto?

    -El docente aclara que nunca conocemos el objeto 'en sí', sino que conocemos aquellas características a través de las cuales el objeto se manifiesta, llamadas formas o fenómenos.

  • ¿Qué áreas de conocimiento se abordan en la introducción al derecho según el docente?

    -Se abordan temas de ciencia del derecho y de filosofía del derecho, incluyendo la norma jurídica, la estructura de la norma, los dualismos de la ciencia jurídica, las fuentes del derecho, y temas filosóficos como el derecho natural, los valores y la justicia.

  • ¿Qué recursos recomenda el docente para profundizar en el estudio del derecho?

    -El docente recomienda la lectura del libro 'Elementos de Introducción al Derecho' y otros recursos como los libros de Stallion, 'Introducción al Derecho o Crítica del Saber de los Juristas', y de Hessel y Teoría del Conocimiento, Parte I, así como el libro de Bunge, 'La Ciencia, su método, filosofía'.

  • ¿Cómo debe ser la participación de los estudiantes en las próximas sesiones según el docente?

    -El docente pide a los estudiantes que lean los materiales proporcionados, hagan síntesis propias, realicen consultas por correo electrónico y construyan sobre los distintos puntos del programa en las próximas sesiones.

  • ¿Qué aspectos del programa se espera que los estudiantes hayan comprendido antes de la próxima charla?

    -Se espera que los estudiantes comprendan la dinámica del acto de conocimiento, la diferencia entre conocimiento vulgar, científico y filosófico, y quiénes son los científicos del derecho y los filósofos del derecho antes de la próxima charla.

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