Queremos Universidad Riojana Q.U.R.

Abel Ibaceta

21 May 201705:17

Summary

TLDREl padre del narrador fue un pionero del movimiento Q, que impulsó la creación de una universidad para promover la igualdad de oportunidades en la provincia de La Rioja. A través de esfuerzos colectivos, manifestaciones y diálogos con autoridades, lograron convencer al gobierno de establecer una institución educativa de excelencia. Este logro marcó un hito en la historia de la región y dejó un legado para la juventud, quienes deben continuar la lucha por la calidad académica y mantener la relevancia de la universidad en la sociedad.

Takeaways

🏛️ El padre del hablante fue un pionero en el movimiento Q, que abogaba por la creación de una universidad en la región.
🎓 Se reunieron estudiantes de ciencias económicas para discutir y entusiasmarse con la idea de una universidad que redujera la brecha educativa.
🚀 La motivación principal era lograr la igualdad de oportunidades educativas para todos los habitantes de la provincia.
🤝 Hubo una movilización significativa que incluyó a todo el estudiantado de la provincia de La Rioja.
🎨 Durante la movilización, se realizaron actividades como pintar paredes y poner carteles en vidrieras para sensibilizar a la comunidad.
🗣️ El gobernador se involucró personalmente para abogar ante el ministerio de educación en Buenos Aires.
📢 El 17 de septiembre de 1971, fue un día crucial cuando el ministro de educación visitó la provincia y anunció la creación de la universidad.
🏆 La creación de la universidad fue un logro significativo que marcó a la juventud y a la provincia de La Rioja.
📈 La lucha por la excelencia académica y el alto nivel de la universidad sigue siendo una prioridad para los riojanos.
👨‍🎓 Los estudiantes deben ser vigilantes y permanentes en la búsqueda de mantener y mejorar la calidad académica de la universidad.

Q & A

¿Quién fue el impulsor inicial del movimiento Q en la narración?
-El padre del narrador fue el primer motor del movimiento Q.
¿En qué lugar se encontraban los estudiantes que formaron parte del movimiento Q?
-Los estudiantes eran de un centro de estudiantes de ciencias económicas.
¿Qué era la principal preocupación de los estudiantes en el movimiento Q?
-La principal preocupación era crear una universidad para lograr una igualdad de oportunidades educativas.
¿Cómo se manifestó la movilización estudiantil durante el movimiento Q?
-Los estudiantes pintaron carteles, pintaron paredes, realizaron caravanas hasta la casa del gobernador y realizaron actividades en las calles.
¿Qué papel jugó el gobernador en el movimiento Q?
-El gobernador se encargó de realizar gestiones correspondientes en Buenos Aires en el ministerio de educación.
¿Cuál fue el evento significativo que llevó al anuncio de la creación de la universidad?
-El evento significativo fue el día 17 de septiembre de 1971, cuando el ministro de educación visitó la provincia y anunció la creación de la universidad.
¿Cuánto tiempo tomó desde el inicio del movimiento hasta el anuncio de la universidad?
-El proceso tomó casi dos años de gestión del curso antes del anuncio.
¿Qué sentimiento se refleja en la narración con respecto a la lucha por la universidad?
-Se refleja un sentimiento de orgullo y emoción por la lucha y el sacrificio que llevaron a la creación de la universidad.
¿Qué mensaje quiere transmitir el narrador a la nueva juventud sobre la importancia de la universidad?
-El narrador quiere transmitir que la universidad es de valor y que la juventud debe ser vigilante y luchar por mantener y mejorar la calidad académica.
¿Qué lección importante se destaca en la narración sobre el movimiento Q?
-La lección importante es que todo es posible y que la juventud tiene el poder de transformar la sociedad a través de la movilización y la lucha por la igualdad de oportunidades.

Outlines

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🎓 Creación de la Universidad

El padre del narrador fue un impulsor del movimiento que llevó a la creación de una universidad en la región. Juntamente con compañeros de la facultad de ciencias económicas, se unieron por un ideal común y trabajaron en la movilización estudiantil para lograr la igualdad de oportunidades educativas. La autoridad de la época no creía inicialmente en la demanda de la comunidad, pero después de casi dos años de esfuerzo y movilización, el ministro de educación reconoció la demanda y anunció la universidad. El 17 de septiembre de 1971 fue un día crucial, con la comunidad acogiendo al ministro y mostrando su entusiasmo por la educación superior. El narrador destaca la importancia de la lucha continua por la excelencia académica y la necesidad de mantener la calidad de la universidad.

Mindmap

Keywords

💡Movimiento Q

El 'Movimiento Q' se refiere a un grupo de estudiantes y activistas que se unieron para promover un cambio social. En el guion, se menciona que el padre del entrevistado fue un pionero en este movimiento, lo que sugiere que fue una fuerza impulsora en la sociedad. El movimiento se centró en la educación y la igualdad de oportunidades, lo que se relaciona directamente con el tema principal del video: la lucha por la creación de una universidad en la provincia de La Rioja.

💡Juventud

La 'juventud' es un término recurrente en el guion, que representa la energía y el entusiasmo de los estudiantes que participaron en el movimiento. Se destaca cómo la juventud fue el motor de cambio, impulsando la creación de la universidad y la igualdad de oportunidades. El guion menciona que la juventud 'dio vida nueva a la sociedad', lo que demuestra su papel crucial en la historia contada.

💡Educación

La 'educación' es un concepto central en el guion, ya que el movimiento estuvo orientado a mejorar el acceso a la educación superior en La Rioja. Se discute cómo la universidad fue una herramienta para alcanzar la igualdad de oportunidades, permitiendo a los estudiantes de la región acceder a estudios superiores sin tener que migrar a otras ciudades. El guion enfatiza la importancia de la educación para el desarrollo de la sociedad y la provincia.

💡Igualdad de Oportunidades

La 'igualdad de oportunidades' es un tema clave en el guion, ya que el movimiento buscaba asegurar que todos los estudiantes de La Rioja tuvieran la posibilidad de estudiar en una universidad local. El entrevistado menciona que el objetivo era 'salvar la distancia' entre quienes podían y quienes no podían acceder a la educación superior, lo que resalta la lucha por una sociedad más justa y equitativa.

💡Movilización

La 'movilización' se refiere a la acción de reunir a un grupo de personas para lograr un objetivo común. En el guion, se describe cómo los estudiantes se movilizaron para presionar a las autoridades para la creación de la universidad. Esta movilización incluyó actividades como pintar paredes, hacer caravanas y protestas, lo que demuestra la determinación y el compromiso de los estudiantes.

💡Universidad

La 'universidad' es el objetivo final del movimiento descrito en el guion. Se discute cómo la creación de una universidad en La Rioja fue un logro significativo que surgió de la lucha y el esfuerzo de los estudiantes. El guion destaca la importancia de la universidad no solo como un centro de aprendizaje, sino también como un símbolo de progreso y desarrollo para la región.

💡Excelencia

La 'excelencia' se refiere al alto nivel de calidad y logro que se busca en la educación y en la universidad. El guion menciona la aspiración de los estudiantes de no solo tener una universidad, sino también de ser una de 'excelencia' y de 'alto nivel'. Esto indica que la calidad de la educación y la búsqueda de la mejora continua son aspectos fundamentales de la identidad y la misión de la universidad.

💡Movilización Estudiantil

La 'movilización estudiantil' es un término que describe la acción organizada de los estudiantes para abogar por sus intereses y derechos. En el guion, se detalla cómo la movilización estudiantil fue esencial para la creación de la universidad, mostrando cómo los estudiantes jugaron un papel activo en la mejora de sus propias condiciones educativas.

💡Lucha

La 'lucha' es un concepto que se refiere al esfuerzo y la resistencia para lograr un objetivo. En el guion, la lucha se asocia con el trabajo y los sacrificios de los estudiantes para crear la universidad. El término resalta la naturaleza desafiante y la determinación necesaria para lograr cambios significativos en la sociedad.

💡Vigilancia

La 'vigilancia' en el contexto del guion se refiere a la necesidad de mantener una supervisión constante sobre la calidad académica de la universidad. El entrevistado menciona que los estudiantes deben ser 'vigilantes permanentes', lo que sugiere la importancia de la participación estudiantil en la mejora continua y la preservación de los estándares de la universidad.

Highlights

El padre del orador fue el motor inicial del movimiento que impulsó la creación de la universidad.

La juventud es considerada el motor de toda sociedad, y los estudiantes formaron parte activa del movimiento.

El objetivo principal era crear igualdad de oportunidades educativas para aquellos que no podían estudiar en otras universidades.

El movimiento involucró a todo el estudiantado de La Rioja, causando gran movilización en las calles.

Se organizaron diversas actividades como caravanas, pintadas y reuniones en apoyo al establecimiento de la universidad.

El gobernador de La Rioja se involucró directamente en las gestiones para lograr la universidad en Buenos Aires.

Después de casi dos años de gestiones, el ministro de Educación viajó a La Rioja para anunciar la creación de la universidad.

El 17 de septiembre de 1971 fue el día en que se hizo el anuncio oficial, en un evento con gran participación juvenil.

El ministro se dio cuenta de que era la comunidad quien verdaderamente quería la universidad.

El anuncio generó emoción entre los presentes y marcó un momento histórico para la provincia.

El esfuerzo de los estudiantes fue crucial, y se destacó que lucharon sin recursos económicos, pero con mucho sacrificio.

El orador señala que la universidad es vista como propia porque los estudiantes lucharon por su creación.

Una vez alcanzada la igualdad de oportunidades, el siguiente paso es elevar el nivel académico y la excelencia de la universidad.

El orador advierte contra el conformismo y subraya que el objetivo es mantener la calidad y luchar por un nivel académico alto.

El mensaje final a la juventud es que todo es posible, y deben ser vigilantes de la calidad académica para seguir avanzando.