Escuela Nueva Siembra: aprender a partir de la experiencia
Summary
TLDRLa escuela propone una enseñanza alternativa que integra el conocimiento con la vida real, respetando el ritmo de aprendizaje de cada niño. Se enfatiza en la importancia de desarrollar habilidades a través de experiencias y no solo a través de contenidos curriculares tradicionales. Esta propuesta surge de la inquietud de familias que buscan un espacio educativo alternativo para sus hijos. La metodología incluye la integración de matemáticas, ciencias y lenguaje, y se centra en el interés de los niños, utilizando un espacio flexible y una evaluación colaborativa entre maestros y estudiantes.
Takeaways
- 🏫 La escuela propone una enseñanza alternativa que prioriza la vida y la experiencia de los estudiantes.
- 🌟 No se busca una disminución del conocimiento, sino un aprendizaje integral a través de la experiencia.
- ⏰ Se hace hincapié en respetar el tiempo de desarrollo individual de cada niño.
- 📚 Los contenidos de la currícula están organizados por materias, pero se busca integrarlos de manera transversal.
- 🎨 Cada materia tiene su dimensión artística, tanto en pintura como en música.
- 👨👩👧👦 La escuela surge de la inquietud de un grupo de familias buscando un espacio educativo alternativo.
- 💡 Se busca generar un ambiente propicio para el desarrollo de los intereses de los niños.
- 🛋️ En el aula no se usan pupitres ni bancos, sino almohadones en el suelo para fomentar flexibilidad.
- 🤝 Al final de las clases, se reúne a los maestros para intercambiar observaciones y construir evaluaciones conjuntas.
- 🌈 Se busca crear un ambiente de trabajo y confianza entre maestro y alumno, alejado de la rigidez.
Q & A
¿Qué tipo de enseñanza alternativa propone la escuela mencionada en el guion?
-Proponen una enseñanza alternativa que no desciende en conocimiento, sino que se basa en la experiencia de vida de los estudiantes, aprendiendo y reduciendo cosas con las herramientas que ellos mismos traen.
¿Cómo enfatizan la escuela el respeto al tiempo de desarrollo de cada niño?
-Hacen hincapié en respetar el tiempo que necesita cada persona, cada niño para desarrollar y poder implementar los conocimientos impartidos.
¿Cómo se organizan los contenidos pedagógicos en esta escuela?
-Los contenidos están organizados por materias, pero la idea es trabajar integralmente con esos contenidos, integrando diferentes disciplinas en una sola clase.
¿Por qué surgió esta escuela?
-Surgió a partir de la inquietud de un grupo de familias que buscaban generar un espacio alternativo de educación para sus hijos.
¿Cómo se relaciona este instituto con otros escuelas similares en el país?
-Es mencionado como una de las 'madres de todas estas escuelas', lo que sugiere que es un modelo de referencia para otras instituciones con enfoques similares en distintos lugares del país.
¿Cómo se integra el arte en la educación de esta escuela?
-Toda la enseñanza tiene una dimensión artística, ya sea a través de la pintura, la música o el desarrollo de contenidos pedagógicos a través del interés de los niños.
¿Cómo se estructura el espacio físico de la clase en esta escuela?
-No se utilizan pupitres ni bancos, sino que se centra en almohadones en el suelo, lo que proporciona flexibilidad corporal y mental.
¿Cómo se lleva a cabo la evaluación de los estudiantes?
-Después de terminar las horas de clase, los profesores se reúnen y intercambian observaciones sobre cada niño, construyendo la evaluación en conjunto.
¿Cómo se describe el ambiente de trabajo y confianza entre maestros y alumnos?
-Se describe como muy agradable y de trabajo, con una gran confianza entre el maestro y el niño, sin rigidez ni en los maestros ni en los alumnos.
¿Qué se busca generar en el ambiente de esta escuela?
-Se busca generar un ambiente en el que los estudiantes puedan desarrollar sus intereses, con un enfoque en la flexibilidad y la confianza.
Outlines
🏫 Educación Alternativa y Enfoque Integral
La escuela propone un enfoque educativo alternativo que no descarta el conocimiento tradicional, sino que lo complementa con la experiencia de vida. Se enfatiza en el desarrollo personal de cada estudiante, respetando el tiempo que cada niño necesita para aprender y aplicar los conocimientos. Los contenidos curriculares están organizados por materias, pero se busca integrarlos de manera transversal, no limitando la enseñanza a las fronteras de una sola disciplina. La idea es trabajar de manera integral con los contenidos, fomentando la interdisciplinariedad.
Mindmap
Keywords
💡enseñanza alternativa
💡experiencia
💡desarrollo personal
💡integralidad
💡respetar el tiempo
💡currícula
💡veta artística
💡ambiente de trabajo
💡evaluación
💡confianza
Highlights
La escuela propone una forma de enseñanza alternativa.
La vida es la experiencia de partir y aprender a través de ella.
No se hace una bajada del conocimiento, sino un enfoque en el desarrollo personal.
Se enfatiza en respetar el tiempo que necesita cada niño para desarrollarse.
Los contenidos están organizados por materias pero se trabaja integralmente.
Se busca integrar matemáticas, ciencias y lengua en la enseñanza.
La escuela surge de la inquietud de familias por un espacio educativo alternativo.
Se espera que la escuela sea la madre de todas las escuelas en el país.
Todas las materias tienen una dimensión artística, incluyendo pintura y música.
Los contenidos pedagógicos se desarrollan a través del interés de los niños.
Se busca generar un ambiente donde los niños puedan desarrollar sus intereses.
Se utiliza un solo aula y se opta por almohadones en el suelo en lugar de pupitres.
Se busca flexibilidad corporal y mental en el aula.
Después de las horas de clase, se intercambia información sobre las observaciones de cada niño.
No hay rigidez en la evaluación, se busca un ambiente de trabajo y confianza.
Transcripts
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la escuela propone una forma de
enseñanza alternativa
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no hacemos una bajada del conocimiento
nosotros primero la vida es que ellos
atraviesan la experiencia de partir de
esa experiencia vayan conocido y me
vayan aprendiendo vayan reduciendo cosas
con las herramientas que ellos mismos
traen en coordinación con nosotros
proponemos acá no hay chicos que tengan
un 10 chicos que tengan 18 chicos que
tengan un 6 hacemos mucho hincapié en
respetar el tiempo que necesita cada
persona cada niño para desarrollar y
poder implementarlo los conocimientos
que se imparten digamos desde la
currícula de los ministerios las
contenidas están organizadas por
materias llegamos también para
organizarnos y preparar las clases pero
la idea es poder trabajar integralmente
de esos contenidos no restringir las
matemáticas a la clase de matemáticas
sino que quizás ves cosas de matemáticas
junto con ciencias o con lengua pero se
va integrando
ah
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así
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esta escuela surge a partir de la
inquietud de un grupo de familias que
tenían ganas es como de generar un
espacio alternativo de educación para
sus hijos también depende del instituto
espero de mí de la plata que sería como
la esperó la madre de todas estas
escuelas que hago a lo largo del país en
distintos lugares todas las materias
tienen su veta artística tanto en la
pintura como en la música se van
desarrollando los contenidos pedagógicos
a través del interés de los niños
nosotros apuntamos a generar un ambiente
en donde ellos puedan desarrollar sus
intereses
usamos un solo aula en donde estamos
todos no usamos pupitres ni bancos nos
centramos en almohadones en el piso eso
nos da un poco de flexibilidad corporal
y un poco de flexibilidad mental también
después que terminamos la las horas de
clase los reunimos e intercambiamos lo
que cada uno fue observando
de cada niño y hay entre todos vamos a
armando esa evaluación no hay una
rigidez en nosotros ni en los niños y
eso va generando un ambiente muy muy
bonito de trabajo y de confianza entre
el maestro y el niño
[Música]
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