VOCÊ SABE ESCREVER? OU PENSA QUE SABE? | Vivian Rio Stella
Summary
TLDREl guion habla sobre tres mitos comunes que rodean la escritura: la creencia de que una gramática perfecta garantiza un buen texto, que dominar el contenido asegura una buena escritura y que el texto es un producto acabado. El texto debe ser visto como un proceso interactivo y no como un producto final. Se enfatiza la importancia de entender las expectativas del lector y utilizar técnicas de retomada y conectivos para avanzar y enlazar ideas en el texto.
Takeaways
- 📚 La primera mitología sobre la escritura es que la gramática asegura un buen texto, pero esto no garantiza claridad ni alcance del objetivo.
- ✏️ La segunda mitología es que dominar el contenido asegura un buen texto, pero esto no es suficiente para garantizar una calidad de texto elevada.
- ✍️ La tercera mitología es que el texto es un producto acabado, pero en realidad, un texto bien escrito requiere reformulas y ediciones para mejorarse.
- 🤔 La escritura debe ser vista como un proceso y una actividad verbal, no solo como un producto final.
- 👤 Es importante tener en cuenta el interlocutor y lo que espera de la lectura del texto, ya que esto influye en la cantidad y tipo de información que se debe incluir.
- 💬 La prolixidad no es deseada en todos los formatos de texto, como los correos electrónicos, y se debe adaptar la cantidad de información según el tipo de comunicación.
- 🔍 La lingüística aborda la cuestión del género textual, que se refiere a lo que se espera de cada tipo de texto y cómo se debe estructurar.
- 🔄 La retomada y referencia a lo ya escrito es fundamental para dar coherencia y progreso al texto.
- 🔗 Los conectivos son herramientas esenciales para establecer relaciones entre partes del texto y encadenar información de manera lógica.
- 📈 Para mejorar la escritura, es necesario desmitificar la visión de la escritura como gramatical, basada en contenido y como un producto final, en lugar de un proceso interactivo.
Q & A
¿Cuáles son los tres mitos principales que rodean la competencia de escribir según el guion?
-Los tres mitos principales son: 1) que la gramática garantiza un buen texto, 2) que dominar el contenido garantiza un buen texto, y 3) que el texto es un producto acabado y no debe ser modificado después de escrito.
¿Por qué la gramática por sí sola no garantiza una buena calidad de texto?
-La gramática es importante, pero no garantiza que el texto sea claro o alcance su objetivo. Puede haber textos gramaticalmente correctos que no sean claros o efectivos.
¿Qué significa el mito de que dominar el contenido asegura un texto de buena calidad?
-Este mito sugiere que si uno conoce bien el tema, su texto será bueno. Sin embargo, el dominio del contenido es solo un punto de partida; no garantiza que el texto sea de buena calidad.
¿Qué es el tercer mito sobre la escritura que se menciona en el guion?
-El tercer mito es que el texto es un producto acabado, lo que implica que una persona que escribe bien no debe modificar su texto después de escribirlo. Esto es falso, ya que incluso los escritores experimentados revisan y editan su trabajo.
¿Cómo se debe enfocar la escritura para mejorar la competencia de escribir bien?
-La escritura debe ser vista como un proceso y una actividad verbal, en la que se reformula y se edita el texto para satisfacer al público y alcanzar el objetivo deseado.
¿Por qué es importante tener en cuenta el interlocutor al escribir?
-Es fundamental pensar en el interlocutor porque determina lo que él espera leer y ver en el texto, lo que no espera ver, y cómo debe ser la información y el lenguaje utilizados para satisfacer sus necesidades.
¿Qué es el género en lingüística y cómo afecta la escritura de un texto?
-El género en lingüística es un término técnico que se refiere a lo que se espera de cada tipo de texto. Esto afecta la escritura porque cada texto tiene una estructura y un enfoque específico que debe ser considerado para satisfacer las expectativas del lector.
¿Qué técnicas se pueden utilizar para hacer que un texto avance y tenga cohesión?
-Para hacer que un texto avance y tenga cohesión, se pueden utilizar técnicas de retomada, como pronombres, expresiones de referencia y repetición de palabras de manera intencional.
¿Cuál es el propósito de los conectivos en la escritura y cómo ayudan a la cohesión del texto?
-Los conectivos sirven para establecer la relación entre partes del texto y encadenar la información de manera que tenga sentido, ayudando a la cohesión y la fluidez del texto.
¿Por qué es importante desmitificar la escritura para mejorar la competencia de escribir?
-Desmitificar la escritura ayuda a enfocarse en la escritura como un proceso interactivo y en la importancia de la comunicación con el lector, en lugar de verla simplemente como una tarea de gramática y contenido.
Outlines
📚 Mitos sobre a escrita eficaz
O primeiro parágrafo aborda três mitos comuns sobre a escrita: a crença de que a gramática garante um bom texto, a noção de que dominar o conteúdo resulta em um texto de qualidade e a visão de que o texto é um produto acabado. O texto argumenta que a gramática, embora importante, não é suficiente para garantir clareza e alcance do objetivo do texto. Também destaca que, apesar da importância do conteúdo, não é garantia de um texto bem escrito. Por fim, desafia a ideia de que um texto é uma obra concluída, explicando que mesmo os melhores escritores revisam e editam seu trabalho para atender melhor ao público e ao objetivo.
Mindmap
Keywords
💡Mitos
💡Gramática
💡Concordância
💡Conteúdo
💡Qualidade de um texto
💡Processo
💡Interlocutor
💡Gênero textual
💡Retomada
💡Conectivos
💡Música
Highlights
Existem três mitos principais sobre a escrita: a importância da gramática, a noção de que dominar o conteúdo garante um bom texto, e a visão de que o texto é um produto acabado.
A gramática não garante a qualidade de um texto; há textos gramaticalmente corretos mas não claros ou efetivos.
A habilidade de escrever bem não é apenas sobre escrever corretamente; é sobre alcançar o objetivo e ser claro.
Dominar o conteúdo é importante, mas não é suficiente para garantir um texto de qualidade.
O texto é um processo e não um produto acabado; é natural que ele seja reformulado e editado.
Qualquer pessoa que domina a escrita edita, apaga e muda a ordem das palavras e parágrafos para atender ao público e ao objetivo.
A escrita deve ser vista como uma atividade verbal interativa, não apenas como uma tarefa de produção de texto.
É fundamental pensar no leitor e o que ele espera do texto, ajustando o volume de informação e o estilo de linguagem.
A prolixidade não é apropriada para todos os tipos de textos, como e-mails, que exigem brevidade.
O gênero do texto é importante; cada tipo de texto tem expectativas e abordagens específicas.
A retomada e referência de informações anteriores são técnicas essenciais para o progresso do texto.
Os conectivos, aprendidos na escola, são usados para estabelecer relações entre partes do texto e encadear informações de forma lógica.
Os mitos sobre a escrita devem ser desmistificados para se desenvolver a competência de escrever eficazmente.
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Transcripts
existem é fundamentalmente três mitos
que rondam essa competência de escrever
bem
a primeira delas é achar que a gramática
garante um bom texto
então há pessoas que ficam preocupadas
com pontuação concordância nominal
concordância verbal ortografia mas isso
não garante que o texto vai ter a
qualidade esperada até porque existem
textos corretos gramaticalmente mas que
não são claros e não atingem o seu
objetivo
então não quer dizer também que não vale
de nada gramática mas ela não garante a
qualidade de um texto então achar que
escrever bem é escrever correto não é
assim que a gente deveria praticar um
outro mito também é um mito que ronda a
essa visão de que eu dominar um conteúdo
garante também um bom texto
é uma visão pouco conteudista que tem
uma histórico a época da escola então a
gente tem aulas de redação que são
focadas em conteúdo em tema mas é um
ponto de partida eu entender os
argumentos saber qual é a fundamentação
trazer dados e informações relevantes
mas também é dominar o conteúdo não vai
garantir um texto de boa qualidade e um
terceiro mito é achar que o texto é um
produto acabado quer dizer o texto é
correto uma pessoa que escreve bem
também é aquela que escreve de primeira
ela escreve e não mexe mais o texto na
verdade qualquer pessoa que domina o
texto ela faz reformula apaga muda a
ordem das palavras muda a ordem dos
parágrafos escreve páginas às vezes e
tem que apagar tudo para poder atender
ao seu público ao seu objetivo o tipo de
texto que está sendo desenvolvido
então esses três mitos eles mais
atrapalham quem quer desenvolver a
competência de escrever bem do que
ajudam tão dramática não garante
conteúdo também não e também essa essa
visão de texto como produto o que
deveria ser mais trabalhado quando se
fala em escrever bem é pensar primeiro o
texto como um processo como uma
actividade verbal
então significa que quando eu faço um
texto eu vou se reformular
eu vou se reeditar esse texto é que ele
fique a contento então faz parte é
natural nesse processo da reforma
são um outro ponto é pensar que existe
um interlocutor existe um leitor aí
então o que ele espera ler o que ele
espera ver no texto o que ele não espera
ver no texto então tem pessoas que vão
rede um e-mail e escreve muita
informação
essa prolixidade não é esperada no texto
rápido como é o texto do e-mail a mesma
coisa no ataque por exemplo um texto que
é muito mais interativo do que o e mail
então não dá pra ficar mandando
mensagens muito longas nesse tipo de
formato de texto
a gente tem que saber o que espera o
nosso interlocutor para poder atender a
um volume de informação a linguagem
utilizada então isso é fundamental
e aí nessa linha na linguística a gente
trabalha muito a questão do gênero que é
um termo técnico para falar sobre o que
cada texto deve contemplar o que é
esperado de cada texto
então se eu faço um relatório sobre um
projecto existem divisões ali que são
esperadas agora só falo do projeto em um
e mail ele existe aí - informação talvez
o que o relatório
mas outro tipo de abordagem porque é uma
comunicação mais interativa mais
imediato do que um relatório em que eu
vou notificar todas as informações
então essas são abordagens que dão um
tom diferente para o texto
e além de tudo isso é fundamental
lembrar que o texto tem movimentos
quer dizer eu tenho um movimento de
retomada de referir aquilo que eu já
escrevi pra fazer o texto avançar
existem técnicas ligadas a essa retomada
dessa forma de referenciar sejam os
clássicos pronomes ou então expressões
que nós vamos utilizar repetição de
palavras de forma mais sustentada de
forma proposital para reiterar
informações
então a gente tem que dominar as
técnicas de retomada para progredir o
texto também os conectivos é que a gente
aprende na escola aquela lista de
conjunções para que servia aquilo né
na verdade pra gente saber que relação
estabelecida entre partes do texto ea
encadeando as informações de forma que
elas façam sentido então é assim que a
gente deveria encarar o texto de uma
forma mais processual ele é uma
atividade interativa ele tem aí uma
expectativa em relação a quem vai
receber essa informação em ler o texto e
além disso técnicas que têm a ver com os
movimentos do texto
então é assim que a gente deveria
encarar e tirar esses mitos que rondam
aí essa escrita do texto muito
gramatical muito conteudista e muito
pensando o texto como produto para mais
dicas informações e se inscreva no canal
da casa do saber
[Música]
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