Kenapa Kita Harus Sekolah?
Summary
TLDRThe video discusses the relevance of education, questioning the usefulness of certain subjects learned in school. It highlights the philosophy of Ki Hajar Dewantara, the father of Indonesian education, who believed that the goal of education is to create free, happy individuals. The video explores Dewantara's belief in continuous, holistic education, emphasizing the importance of learning practical life skills that contribute to personal happiness and societal progress. The speaker encourages viewers to seek knowledge that truly enriches their lives and the world around them.
Takeaways
- 🤔 Education should be meaningful: The speaker questions the relevance of certain subjects taught in school and their applicability in real life.
- 📚 Ki Hajar Dewantara's philosophy: Education should liberate individuals, making them independent, happy, and secure.
- 💡 True education aims for liberation: According to Ki Hajar Dewantara, the ultimate goal of education is to create free and happy individuals.
- 🌍 Everything is connected: Ki Hajar Dewantara believed in the interconnectedness of personal development, societal progress, and global well-being.
- 🏛️ Ki Hajar Dewantara's background: He was a brilliant and brave figure, educated in the Netherlands, who later laid the foundation for Indonesia's education system.
- 📜 Trirahayu philosophy: Education has three roles—advancing the self, preserving the nation, and maintaining the world.
- 🔄 Continuous learning: Education should be ongoing, drawing from diverse sources, and adapting to one's cultural context.
- 🌱 Start with self-improvement: Personal growth leads to broader societal and global benefits.
- 📖 Learning should be holistic: Take knowledge from various fields but tailor it to your life and identity.
- 🚀 Modern application of old wisdom: Despite advancements, many of Ki Hajar Dewantara's educational principles are still relevant today.
Q & A
What is the main point being discussed at the beginning of the video?
-The speaker reflects on the seemingly useless things learned in school, questioning their relevance to real life, and humorously points out that some historical facts, like the timing of the Diponegoro War, are rarely useful in everyday situations.
Who is Ki Hajar Dewantara, and what was his contribution to Indonesian education?
-Ki Hajar Dewantara was a prominent Indonesian figure in education, known for his philosophy that education should liberate individuals. He established the Taman Siswa school and introduced educational concepts that emphasized the importance of individual freedom and happiness.
What does Ki Hajar Dewantara believe is the true purpose of education?
-Ki Hajar Dewantara believed that the true purpose of education is to liberate humans, making them both physically safe and mentally happy. This contrasts with the common perception that education's goal is to achieve good grades or secure a job.
How does the speaker describe Ki Hajar Dewantara's early life and career?
-Ki Hajar Dewantara was a bright student who earned a scholarship to study medicine in Batavia. However, he was also a critical thinker who frequently criticized the Dutch colonial government, leading to his expulsion from school and subsequent career as a journalist and activist.
What is the significance of the phrase 'Ingarso Sung Tulodo, Ing Madyo Mangun Karso, Tutwuri Handayani' in the context of Indonesian education?
-The phrase, often associated with Ki Hajar Dewantara, is a key motto in Indonesian education, emphasizing the roles of educators: leading by example, motivating, and providing support from behind.
What three key roles of education does Ki Hajar Dewantara emphasize?
-Ki Hajar Dewantara emphasized that education should advance and protect the individual, the nation, and the world. He referred to this philosophy as 'Tri Rahayu,' highlighting the interconnectedness of these roles.
How does the speaker relate the concept of 'Merdeka' (freedom) to modern education?
-The speaker explains that Ki Hajar Dewantara's concept of 'Merdeka' goes beyond political independence, advocating for the personal freedom to live safely and happily. This idea is seen as a fundamental goal of education.
Why does the speaker believe Ki Hajar Dewantara's educational philosophy is still relevant today?
-The speaker believes that Ki Hajar Dewantara's philosophy is timeless because it focuses on universal goals like safety, happiness, and continuous self-improvement—principles that are still relevant in the modern world.
What does Ki Hajar Dewantara mean by 'Continuous, Convergent, and Concentric' education?
-He believed that education should be continuous (lifelong learning), convergent (drawing from diverse sources), and concentric (adapting knowledge to one's context and identity). This approach ensures that education remains relevant and effective.
How does the speaker suggest that viewers can apply Ki Hajar Dewantara's principles in their own lives?
-The speaker encourages viewers to focus on self-improvement, share their knowledge with others, and continuously learn from various sources while adapting that knowledge to their personal and cultural context.
Outlines
🤔 Reflecting on the Relevance of School Education
The paragraph begins with a humorous yet critical reflection on the relevance of certain subjects taught in school, questioning their practical use in daily life. The speaker shares a personal experience of realizing that much of what was learned in school, such as historical dates or specific academic knowledge, rarely applies to real-world situations like job interviews or social interactions. This leads to a broader discussion on the purpose of education, introducing the idea that perhaps schooling should focus on more practical and life-applicable skills. The paragraph sets the stage for a deeper exploration of the educational philosophies of Ki Hajar Dewantara, a key figure in Indonesian education, promising to reveal insights that are still relevant and valuable today.
🎓 The True Purpose of Education: Freedom and Happiness
This paragraph delves into the core educational philosophy of Ki Hajar Dewantara, emphasizing that the true purpose of education is to liberate individuals and enable them to live safely and happily. It argues that education should aim to produce well-rounded individuals who can navigate life effectively, rather than merely focusing on rote learning or academic achievement. The speaker contrasts this with the traditional schooling system, which often neglects to teach essential life skills. The importance of teaching people how to achieve both safety and happiness is highlighted, as these are universal goals that education should help attain.
🌍 The Three Pillars of Education: Self, Nation, and World
This paragraph explores Ki Hajar Dewantara's 'Trirahayu' philosophy, which outlines three critical roles of education: advancing and preserving the individual, the nation, and the world. The interconnectedness of these roles is emphasized, suggesting that personal freedom and happiness contribute to the well-being of families, communities, and ultimately, the nation. The speaker ties this philosophy to the mission of their platform, '1%', which aims to help individuals improve themselves, thereby positively impacting the broader society. The paragraph underlines that collective progress begins with individual growth and education.
Mindmap
Keywords
💡Ki Hajar Dewantara
💡Memerdekakan Manusia
💡Trirahayu
💡Tut Wuri Handayani
💡Montessori Method
💡Konsentris
💡Pendidikan Berkelanjutan
💡Selasa Kliwon
💡Filsafat Pendidikan
💡Sam Game
Highlights
The speaker questions the relevance of learning certain subjects in school, like historical dates, and argues that this knowledge often doesn't have practical use in everyday life.
The speaker introduces Ki Hajar Dewantara, the 'father of education' in Indonesia, who is often misunderstood as a traditional figure but was actually a revolutionary thinker.
Ki Hajar Dewantara was expelled from medical school in Batavia due to his outspoken criticism of the Dutch colonial government, which led him to become a journalist and activist.
While in exile in the Netherlands, Ki Hajar Dewantara studied modern educational philosophies, including Maria Montessori's methods, which influenced his ideas on education in Indonesia.
The speaker emphasizes that education, according to Ki Hajar Dewantara, should liberate individuals, helping them achieve 'selamat' (safety) and 'bahagia' (happiness) in life.
The concept of 'human freedom' in education is discussed, which involves cultivating individuals who are both physically and mentally healthy and capable of achieving their own happiness.
Ki Hajar Dewantara's educational philosophy includes three key principles: advancing and preserving oneself, maintaining and preserving the nation, and maintaining and preserving the world, known as the 'Trirahayu' philosophy.
The 'Trirahayu' philosophy emphasizes that all things are interconnected and contribute to a greater good; improving oneself can lead to broader societal improvements.
The speaker discusses how modern education should focus on practical knowledge that contributes to personal well-being and societal development, rather than purely academic knowledge.
Ki Hajar Dewantara believed that education should be continuous, convergent, and concentric, meaning lifelong learning, integrating knowledge from various sources, and adapting education to one's own context.
The speaker advocates for education that promotes self-improvement, which in turn can lead to a positive impact on one's community and ultimately the nation.
The '1%' concept is introduced, encouraging incremental daily improvement as a path to significant long-term growth and success.
The speaker encourages viewers to expand their knowledge beyond their comfort zones, much like Ki Hajar Dewantara did with his diverse influences from global education philosophies.
The speaker highlights the importance of aligning education with cultural and contextual relevance, suggesting that learning should be meaningful to the learner's life situation.
The video closes with a call to action for viewers to continually seek knowledge, share valuable insights with others, and contribute to societal progress through education.
Transcripts
Hai Pernah gak sih lu mikir soal Salah
satu hal yang mempelajari di sekolah
terus lu tiba-tiba kayak sadar aja gitu
Ngapain ya dulu belajar begituan
disekolah like woi apa sih faedahnya
buat hidup gue sekarang misalnya nih Kau
bercanda ini enggak Perang Diponegoro
itu terjadinya pas abis magrib 1825
sampai 1830 Nah coba deh pelajaran kayak
gitu ada faedahnya masih hidup loh
pernah lepas lagi wawancara kerja gitu
deh pas ditanya Dek Perang Diponegoro
itu kapan ya enggak pernah kan atau
patung ngerjain kerjaan lo gitu atau pas
mau ketemu calon mertua atau Pas ngedate
sama orang yang baru ketemu di tinder
pernah enggak pengetahuan itu ada
gunanya di kehidupan sehari-hari Enggak
kan Terus buat apa anjir hahaha terus
harusnya Apa sih yang dipelajari di
sekolah nah penasaran tenang aja karena
divideo ini gue bakal cerita soal
manusia yang paling bertanggungjawab
soal pendidikan di negara ini bapak
pendidikan Indonesia
lebih Suryaningrat alias Ki Hajar
Dewantara dan gue sangat mendorong loh
buat nonton video ini sampai habis Gue
janji di akhir video nanti lu bakal
sadar akan banyak hal keren yang berguna
banget buat kehidupan lo kedepannya Oke
seperti biasa sebelum kita masuk ke
filosofinya kita bahas dikit deh soal
orangnya pertama-tama gua menyampaikan
dulu bahwa zaman Gua sekolah dulu Gue
tuh punya persepsi bahwa Ki Hajar
Dewantara itu adalah seorang aki-aki
Jawa yang kerjanya belajar ilmu budi
pekerti luhur dari nenek moyangnya lalu
jadi dasar pendidikan Ya gimana Enggak
nama depannya gitu kan Terus dia
terkenal dengan tiga kalimat bahasa Jawa
halus yang selalu disebut sebagai
semboyan pendidikan Indonesia ingarso
Sung tulodo ing Madyo Mangun Karso dan
tutwuri Handayani kurang canggih Jawa
apa coba persepsi orang soal
kihajardewantara kalau zaman sekolah
kita dia jangan kayak gitu ya enggak
tapi enggak men coba
jujur banyak soal tokoh-tokoh dibalik
kemerdekaan bangsa ini gue tuh baru tahu
bahwa Ki Hajar Dewantara itu jauh banget
dari sosok itu Kihajar itu anak bangsa
jenius pas muda dapat beasiswa buat
sekolah di sekolah kedokteran Belanda di
Batavia lu bayangin eh orang pribumi di
zaman itu bisa sekolah aja syukur dia
bisa sekolah di sekolah kedokteran
pinter banget orang itu sayangnya dia
gak cuman pinter tapi juga berani Nah
kenapa sayang Ki Hadjar ini di kampus
hobi itu malah kritik pemerintah Belanda
kesana-kemari sampai akhirnya dikeluarin
dari kampusnya terus habis itu jadi
wartawan dan makin jadi jadi dia nulis
Yang tajam-tajam soal pemerintah Belanda
sampai akhirnya dibuang ke Belanda sana
biar jauh-jauh dari Indonesia dengan
bikin rusuh di sini nah teruskan cerita
dibalik Belanda nih tahu apa yang
dilakukan disana dia tuh di sana malah
belajar Nah zaman sebelum ada internet
dulu yang namanya posisi itu menentukan
prestasi dan dibelah enggak gitu jelas
akses ke buku di
Nissan tulisan orang pintar dan bijak
dari seluruh Andaru Dunia Akhirat lebih
lengkap kan dibandingkan di Indonesia
waktu itu bisa Nadia belajar soal essay
terbaru di dunia pendidikan filsafat
Psikologi dan banyak hal lain termasuk
salah satunya adalah filosofi dan
kurikulumnya Maria Montessori yang
sampai sekarang masih dipakai di
sekolah-sekolah edit di seluruh dunia
dan hasil pembelajaran dia dengan otak
jeniusnya itulah yang kemudian dirangkum
dan bawa pulang ke Indonesia untuk
kemudian dijadikan dasar pendidikan ala
dia termasuk di taman siswa yang adalah
sekolah yang diri sendiri termasuk di
perkumpulan Selasa Kliwon G ngobrolin
proyek-proyek dia dan juga buat
Indonesia secara keseluruhan waktu dia
jadi menteri pendidikan Oke segitu dulu
ya kalau gua suruh bahas Ok jer
Dewantara gue bisa bahas dua jam
videonya kepanjangan Hahaha jadi gitu
kihajardewantara itu adalah bukan
aki-aki Kejawen di aktivis Genius yang
sangat konsen soal pendidikan pada
masanya nah di video ini gua akan bahas
tiga hal dari Filosofi pendidikan Ki
Hajar Dewantara yang menurut gue penting
banget buat diketahui semua makhluk di
negara ini j&t gayamu bebas ini bukanlah
triloka alias tutwuri Handayani dan
kawan-kawan tadi ya karena itu harusnya
fokusnya bukan di murid tapi diburu
Gimana cara mereka mendidik murid
dikelas gue ngebahas pemikiran dia yang
lebih inti lagi dan ini biasanya
sayangnya nih enggak pernah diajarin di
sekolah nah penasaran Oke kalau pertama
yang mau bebas adalah mulai dari hal
paling dasar tujuan pendidikan Coba deh
menurut loh tujuan pendidikan itu apa
sih bikin pintar atau bikinnya penilai
bagus atau mirep ijazah terus bisa kerja
Nah Enggak menurut Ki Hajar Dewantara
tujuan pendidikan adalah memerdekakan
manusia dan kalau ditanya nih Apa itu
manusia Merdeka menurut Ki Hajar poinnya
the 21 selamat raganya dua bahagia
jiwanya Dettol selamat dan bahagia
Survive and happy dan sebetulnya kalau
dipikir-pikir itu kan yang kita cari
dalam hidup
Ayo kita tuh cuma pingin kita bisa
selamat kita bisa bahagia kalaupun lu
bilang nih enggak tujuan jugoya
akhiratlah susu berharap apa gitu di
akhirat kalau bukan berharap lu selamat
denraka dan bahagia di surga Iya kan Ini
adalah sebuah topik yang secara
universal diterima sebetulnya mulai dari
filsafat agama sampai ilmu pengetahuan
psikologi modern Itu sepakat soal hal
ini bahwa kita itu nyari yaitu
keselamatan dan kebahagiaan sekarang
Coba deh lihat sekitar kita gitu
kira-kira Kebanyakan orang disekitar
kita tahu enggak ya Gimana caranya
supaya hidupnya bisa selamat dan bahagia
kayaknya enggak ya kenapa coba pada
enggak tahu ada nggak yang ngajarin
sekolah ngajarin enggak Nah kalau
sekolah jangan ngajarin tahu dari mana
coba padahal menurut Ki Hajar Dewantara
pendidikan itu ya harusnya memerdekakan
manusia menghasilkan manusia yang
selamat dan bahagia Apakah mengetahui
kapan terjadinya Perang Diponegoro itu
ngebantu loh buat selamat dan bahagia
atau apakah tahu cara melakukan
integrasi
trigonometri itu bisa ngebantu lu gua
selamat dan bahagia dan itu adalah
alasan utama satu pesan adegan Kita
pingin bantuin orang Indonesia buat bisa
hidup seutuhnya dengan cara apa ia
dengan cara mengajarkan hal-hal penting
yang tidak diajarin di sekolah terutama
ini nih gimana caranya orang bisa
selamat dan bahagia Nah kita juga kepoin
berikutnya ya point kedua Kihajar
percaya bahwa pendidikan Duck punya tiga
peran penting yang pertama memajukan dan
menjaga diri yang kedua memelihara dan
menjaga bangsa yang ketiga memelihara
dan menjaga dunia Kihajar menyebut ini
sebagai filosofi trirahayu dia percaya
bahwa semua itu terhubung dan semuanya
berkontribusi pada kepentingan yang
lebih besar atau bahasa kerennya
everything is connected Az contoh bagi
nih kalau misalnya Kalian nih berhasil
menjadikan diri kalian menjadi
orang-orang Merdeka orang-orang yang
bahagia kira-kira lingkungan sekitar
kalian keluarga pertemanan atau
orang-orang sekitar kalian yang lainnya
jadi lebih
ndak hidupnya Nah jadi lebih baik kan
kalau misalnya nih disebuah daerah
keluarga keluarganya adalah keluarga
keluarga yang bahagia orang-orangnya
baik daerah jadi mah juga kalau di
sebuah negara daerah-daerahnya maju
negara jadi maju gak kalau negaranya
maju yang rasa efeknya siapa ya semuanya
dunia merasakan rakyatnya juga merasakan
semua itu terhubung dan itu dimulai dari
diri kita masing-masing memerdekakan
satu orang adalah langkah awal
memerdekakan satu keluarga memerdekakan
keluarga adalah langkah awal untuk
memerdekakan daerah memerdekakan daerah
adalah langkah awal untuk memerdekakan
bangsa jadi balik ke Kenapa 1% laku ini
semua gitu ya karena kita percaya bahwa
semakin banyak orang yang terpapar sama
hal-hal baik yang kita ajarkan akan
semakin baik bangsa ini dan semakin baik
masa ini ya semakin nyaman kan kita
semua bisa tinggal di dalamnya Iya kan
seluruh rakyat bakal diadu nyaman
Kebanyakan kalau misal negaranya juga
lebih baik termasuk gue termasuk roda
termasuk semua orang lainnya inget ini
udah bukan zaman
Sam game dimana biar seseorang bisa
untung yang lain harus rugi ini adalah
zaman Dimana kita bisa bahagia bersama
orang lain tanpa harus mengorbankan
orang lain Nah kalau enggak tahu apa itu
jurusan game dan positif Sam game
tinggalin di komen Entar kapan-kapan gua
bahas ya kalau bertanya-tanya hehehe dan
kalian XL bisa banget ngebantu cita-cita
kami terwujud dengan lebih cepat dimulai
dari mana ya dari kembangin diri kalian
masing-masing jadilah orang-orang
Merdeka Allah ajarkan ke orang lain
sekitar kalian kalau ada yang nanya
gimana caranya sih Gue punya masalah ini
gue jadi susah bahagia suruh Cek satu
pesan di YouTube atau di Instagram
sebarin konten 1% yang menurut kalian
bisa bermanfaat buat orang lain serta
kalian kalau kalian butuh lebih lanjut
selain daripada konten itu kita bisa cek
layanan kita di satu persen Dotnet kita
punya layanan konsultasi dan lebih inner
ia bayar sih tapi ujung-ujungnya itu
juga kita pakai buat memproduksi konten
dan layanan berkualitas buat masyarakat
biar ini semua bisa cepat terwujud eh
sore orasi gopan jalan hahaha ya udah
Sorry kembali ke topik ke
MP3 Ki Hadjar menyebutnya sebagai trik
on alias pendidikan itu harus kontinyu
konvergen dan konsentris continue
artinya berkelanjutan apa yang kalian
capai hari ini adalah hasil dari apa
yang kalian pelajari dari masa lalu
kalian sejak lahir sampai kemarin dan
besok nih hari ini akan menjadi masa
lalu udah buat kalian kan belajar itu
terus-menerus Sepanjang Hidup Selalu Ada
cara lain buat menjadi lebih baik
daripada hari ini nggak perlu
banyak-banyak kok kita percaya bahwa
menjadi lebih baik satu persen saja
setiap harinya hasilnya udah luar biasa
buat hidup kemudian konvergen artinya
ilmu itu harus dari berbagai sumber
ambila ilmu dari luar zona nyaman kalian
karena kalau di situ-situ aja ya Kalian
jadinya stackman tambah terus
pengetahuan kalian Ki Hadjar sendiri
memodelkan pendidikannya banyak
mengambil konsep-konsep Hari Pendidikan
luar gitu kayak Montessori frobel atau
rabindranath tagore nah tapi nih
meskipun dia juga mendorong kita buat
belajar dari
Hai ada prinsip terakhir yaitu
konsentris belajar dari luar tuh boleh
harus malam tapi jangan lupa bisa
sesuaikan juga dengan identitas dan
konteks yang ada di hidup kita
masing-masing Ki Hadjar sendiri Meskipun
banyak kami dari luar ya Terus habis
bisa bikin filosofi keren gitu Oh kita
harusnya gini-gini segala macemnya tapi
kan waktu itu kita masih dijajah awal
Merdeka juga negara masih hampir nah
prakteknya disesuaikan sama contest
Indonesia di zaman itu contohnya nih
kalau misalkan dia menggunakan istilah
memerdekakan manusia gitu buat
membungkus konsep soal kebahagiaan
Kenapa sih dipakai kata memerdekakan
manusia ya Karena itulah kebutuhan orang
Indonesia saat itu merdeka aja dulu gitu
termasuk juga nih semua konsep keren ini
kan enggak bisa langsung diam lamentasi
ini di Indonesia yang masih hampir saat
itu karena memang belum siap aja waktu
itu kan buat bahas hal-hal filosofis
kayak gini sekolah Nah masalahnya nih
sudah satu abad berlalu Sekarang sudah
jaman internet tapi kok ya belum
terlaksana juga gitu dizaman sekarang
tanya
paha By the way gue temukan bilang bahwa
belajar teori termodinamika itu nggak
penting ya tapi ada hal yang lebih
penting dan esensial buat hidup kita
sebagai manusia tapi nggak dibahas di
sekolah Oke tadi banget gue skeptis ini
karena video depan jangan jadi pesan gue
inget ada tiga ya pertama jangan lupa
belajar caranya bahagia yang kedua
ketika kita membangun diri kita
lingkungan sekitar kita juga akan
membaik dan itu akan membuat hidup kita
jadi lebih baik lagi yang ketiga
Belajarlah terus umur hidup Ambillah
dari berbagai sumber tapi sesuaikan
dengan konteks kehidupan kita dia udah
scheduler gue gue sekitar satu persen
bye bye
[Musik]
Hi Ho
تصفح المزيد من مقاطع الفيديو ذات الصلة
Filosofi Pendidikan Ki Hadjar Dewantara
1.1 - Interpretasi Filosofi Pendidikan Ki Hadjar Dewantara
Apa itu filosofi pendidikan? Yuk simak artinya menurut Ki Hadjar Dewantara | Sekolah Guru Kebinekaan
LU 2 - 1. Mendidik Menyeluruh
LU 1 - 1. Mengenali Diri dan Perannya Sebagai Pendidik
Mengenal Ki Hadjar Dewantara, Bapak Pendidikan Indonesia
5.0 / 5 (0 votes)