Evolución noción de infancia

Agebre SIFOCAP

18 Sept 201905:51

Summary

TLDREl guion del video explora la evolución del concepto de 'niñez' a lo largo de la historia y entre culturas. Philippe Ariès argumenta que antes del siglo 17, la infancia no era reconocida y los niños eran tratados como adultos en miniatura. Con el tiempo, la sociedad pasó a ver a los niños como una fase separada de la vida, influenciada por la disminución de la mortalidad infantil y cambios en la educación y la familia. La industrialización exacerbó la explotación infantil, lo que llevó a la regulación estatal y a la consideración de los niños como titulares de derechos, culminando en la Convención sobre los Derechos del Niño de 1989.

Takeaways

📚 El concepto de 'niñez' no ha sido siempre el mismo; ha cambiado históricamente y culturalmente.
🕰️ Philippe Ariès argumenta que antes del siglo 17, la infancia no era un concepto reconocido.
🧒 En la sociedad medieval, a los 7 años, los niños eran tratados como 'mini adultos'.
🔄 Los niños en la sociedad moderna no se asociaban con comportamientos o actividades específicas, sino que eran introducidos tempranamente al mundo adulto.
🆕 El estatus del niño como una fase distinta es relativamente nuevo, surgiendo alrededor del siglo 17.
📉 La alta mortalidad infantil histórica contribuyó a la indiferencia emocional hacia los niños.
💔 Aumento de la supervivencia llevó a un mayor interés y afecto por parte de los padres hacia sus hijos.
🌐 Variaciones culturales en la percepción de los niños, como los mapuches que no creían en el castigo físico.
⚙️ La industrialización del siglo 18 exacerbó la explotación de los niños trabajadores, con condiciones peligrosas y insalubres.
🤝 A partir del siglo 19, los políticos comenzaron a preocuparse por el bienestar de los niños y a establecer legislación para controlar el trabajo infantil.
🏛️ El siglo 20 marcó un cambio en el paradigma, con el reconocimiento de los niños como titulares de derechos y la responsabilidad del estado en su bienestar.

Q & A

¿Cuál es la principal teoría de Philippe Ariès sobre la infancia antes del siglo 17?
-Philippe Ariès argumenta que antes del siglo 17, la infancia no era un concepto reconocido; los niños eran tratados como pequeñas versiones de los adultos.
¿En qué siglo comenzó a tomar forma el concepto moderno de 'niño' según Ariès?
-El término 'niño' comenzó a tener su significado actual entre 1600 y el siglo 20.
¿Cómo eran tratados los niños en la sociedad medieval según el libro mencionado?
-En la sociedad medieval, a la edad de 7 años, los niños actuaban y eran tratados como mini adultos.
¿Qué cambios en la sociedad llevaron a que los niños fueran vistos de manera diferente en la postmedievalidad?
-Los niños dejaron de ser asociados con ciertas maneras específicas de hablar o actividades como juegos y canciones, y en su lugar, eran introducidos tempranamente al mundo adulto a través de la explotación sexual y laboral.
¿Cuál fue el estatus del niño en la historia humana hasta el siglo 17?
-Hasta el siglo 17, el estatus del niño como una fase distinta de la existencia humana era relativamente nuevo y no era común.
¿Por qué había una indiferencia emocional hacia los niños en la Edad Media?
-La alta tasa de mortalidad infantil en la Edad Media era una de las razones por las cuales se trataba a los niños con indiferencia emocional.
¿Cómo cambió la percepción de los niños en el año 1833 en Chile?
-En 1833 en Chile, los niños no recibían un funeral apropiado, lo que refleja una indiferencia hacia ellos.
¿En qué año se prohibió legalmente el castigo físico en Chile y cómo era la percepción previa?
-El castigo físico fue legalmente prohibido en Chile en 1877, y antes de eso, los padres consideraban que el castigo físico para los niños era aceptable e incluso deseable.
¿Cómo era la percepción de los mapuches sobre el castigo de los niños?
-Los mapuches pensaban que los niños no deberían ser castigados, pues castigarlos debilitaría su fuerza.
¿Cómo afectó la industrialización a los niños trabajadores en el siglo 18?
-La industrialización intensificó la explotación de los niños, ya que las tareas eran peligrosas y las condiciones laborales insalubres.
¿Qué cambios ocurrieron en la visión del niño durante el siglo 19?
-Durante el siglo 19, el niño se convirtió en objeto de lástima o filantropía, y los políticos se alarmaron por las condiciones laborales de los niños, lo que llevó a la creación de legislación para controlar estas prácticas.
¿Cómo se percibía la responsabilidad del bienestar infantil hacia fines del siglo 19?
-Hacia fines del siglo 19, el bienestar infantil se consideraba una responsabilidad no solo familiar sino también del estado, que intervenía en la educación, salud y crianza de los niños.
¿Qué hitos importantes marcaron el reconocimiento de los derechos del niño en el siglo 20?
-En el siglo 20, la Declaración de Ginebra de 1924 fue el primer texto histórico que reconoció los derechos de los niños, y en 1946 se creó el Fondo para la Infancia de las Naciones Unidas. Finalmente, en 1989, 140 estados suscriben la Convención sobre los Derechos del Niño.