3: La teoría de Stern sobre el desarrollo del lenguaje (según Vygotsky)

Summary

La teoría de Stern sobre el desarrollo del lenguaje es criticada por su enfoque intelectualista y personalista, que enfatiza la intencionalidad como una característica avanzada del lenguaje humano, compartida con los animales en la expresiva y social. Stern distingue una tercera raíz, la intencional, como únicamente humana, pero su teoría es cuestionada por su falta de consideración de la interacción entre inteligencia y lenguaje, y por su reducción del papel del lenguaje en el desarrollo histórico de la personalidad. La teoría también es considerada científicamente inválida y anti-evolutiva, con un enfoque limitado que no abarca la complejidad del lenguaje y su relación con el pensamiento.

Takeaways

• 📚 La teoría de Stern sobre el desarrollo del lenguaje es vista como intelectualista y con limitaciones debido a su enfoque personalista genético.
• 🔍 Stern distingue tres raíces del lenguaje: expresiva, social (compartidas con animales) e intencional (específicamente humana).
• 🤔 La intencionalidad, según Stern, es una característica avanzada del lenguaje y requiere una explicación genética, lo que plantea problemas.
• 👶 El lenguaje adquiere significado por su tendencia intencional, enfatizando los aspectos lógicos y la necesidad de símbolos para el niño.
• 🧠 Stern considera que el niño descubre el significado del lenguaje de una vez y para siempre, lo cual es un proceso complejo tanto natural como cultural.
• 🔄 Existe un error en la teoría de Stern al suponer que la inteligencia es el origen del lenguaje, ignorando las interacciones dialécticas entre ambos.
• 🌐 La teoría no presta atención a temas como el lenguaje interiorizado y su relación con el pensamiento.
• 👶🏻 Stern reconoce síntomas objetivos de cambio crítico en el desarrollo lingüístico, como preguntas sobre nombres y aumentos en el vocabulario.
• 🤝 Admite la función mediatizadora de los gestos como precursores de la tendencia intencional, pero niega trazar su historia genética.
• 🌳 La teoría de Stern exagera el papel de los factores orgánicos internos en el desarrollo del lenguaje, minimizando el impacto del medio ambiente social.
• 🧐 Stern presenta una visión idealista monolítica del lenguaje, vinculado a una teología personal, lo que limita su comprensión del papel del lenguaje en el desarrollo histórico de la personalidad.

Q & A

¿Qué teoría se discute en el guion sobre el desarrollo del lenguaje?

Se discute la teoría de Stern sobre el desarrollo del lenguaje, que es una perspectiva intelectualista y personalista genética.

¿Cuáles son las tres raíces del lenguaje según Stern?

Según Stern, las tres raíces del lenguaje son la expresiva, la social y la intencional, siendo esta última específicamente humana.

¿Qué características definen la raíz intencional del lenguaje según el guion?

La raíz intencional del lenguaje se caracteriza por tener una dirección index viable a cierto contenido de significado, lo que permite referirse a algo objetivo.

¿Por qué se considera limitada la teoría de Stern según el guion?

La teoría de Stern es considerada limitada debido a su enfoque personalista, filosófico y psicológico idealista, y su invalidez científica.

¿Qué problemas presenta el enfoque de Stern sobre la intencionalidad del lenguaje?

El enfoque de Stern sobre la intencionalidad presenta problemas como considerarla una característica del lenguaje avanzado y requerir una explicación genética, reflejando una tendencia innata.

¿Cómo describe el guion el proceso por el cual el niño adquiere significado en el lenguaje según Stern?

Según Stern, el niño adquiere significado en el lenguaje por su tendencia intencional hacia el significado, enfatizando los aspectos lógicos.

¿Qué errores identifica el guion en la interpretación de Stern sobre cómo el niño descubre el significado del lenguaje?

El guion identifica el error de Stern al suponer que el niño descubre el significado del lenguaje de una vez y para siempre, en lugar de ser un proceso complejo tanto natural como cultural.

¿Qué síntomas objetivos señala Stern como indicativos de un cambio crítico en el desarrollo lingüístico cultural e intelectual del niño?

Stern señala la aparición de preguntas sobre nombres de objetos y los sostenidos aumentos en el vocabulario como síntomas objetivos de un cambio crítico.

¿Cómo se relaciona la teoría de Stern con las funciones, la estructura y la significación del lenguaje egocéntrico propuesto por Piaget?

Stern ignora las funciones, la estructura y la significación del lenguaje egocéntrico propuesto por Piaget, no ocupando de los cambios funcionales y estructurales en relación con el pensamiento y el desarrollo del lenguaje.

¿Qué papel le da Stern al medio ambiente social en el desarrollo del lenguaje según el guion?

Stern le da un papel limitado al medio ambiente social, diciendo que solo influye en la aceleración o retardo del desarrollo del lenguaje, que sigue leyes inmanentes propias.

¿Cómo describe el guion la concepción de Stern sobre la relación entre la personalidad y el lenguaje?

El guion describe la concepción de Stern como una teoría metafísica donde la personalidad genera el lenguaje, en lugar de reconocer el papel fundamental del lenguaje en el desarrollo histórico de la personalidad.