¿Cómo cambiar el paisaje de la educación? | Maria Acaso | TEDxBarcelonaED

Summary

La conferencia de Carmen de Miguel-Murado, titulada 'Microrrevoluciones en la docencia', narra su transformación como profesora tras leer 'El proyecto Facebook y la posuniversidad'. Descubre la importancia de centrar la educación en el aprendizaje y no solo en la transmisión de conocimientos. Presenta cinco microrrevoluciones: reconocer el inconsciente en el aprendizaje, incluir la democracia en la enseñanza, integrar el cuerpo en el proceso de aprendizaje, priorizar el placer sobre el aburrimiento y cambiar la evaluación tradicional por un enfoque basado en el aprendizaje. Su mensaje es que, con cambios sencillos, podemos revolucionar la educación y lograr que el aprendizaje sea una experiencia auténtica y significativa.

Takeaways

• ❄️ Hace 20 años que di mi primera clase, sin preparación previa y con resultados negativos.
• 📚 Encontré inspiración en el libro 'El proyecto Facebook y la posuniversidad' de Alejandro Piscitelli.
• 💡 Me di cuenta de que debía enfocarme no solo en el contenido, sino en cómo transmitirlo.
• 🔄 Introduje cinco microrrevoluciones en mi docencia para mejorar el aprendizaje.
• 🧠 Primera microrrevolución: Aceptar que los estudiantes aprenden de manera diferente.
• 🏫 Segunda microrrevolución: Fomentar la democracia en el aula y el aprendizaje colaborativo.
• 💪 Tercera microrrevolución: Integrar el cuerpo y las emociones en el proceso de aprendizaje.
• 🎉 Cuarta microrrevolución: Aprender debe ser placentero y motivador, no solo un esfuerzo aburrido.
• 📝 Quinta microrrevolución: Descentrar la evaluación del aprendizaje y diseñar métodos alternativos al examen.
• 🌟 Al aplicar estas microrrevoluciones, mis estudiantes finalmente lograron un aprendizaje transformador.

Q & A

¿Cuántos años han pasado desde que la conferencista dio su primera clase?

Han pasado exactamente 20 años, 2 meses y 13 días desde que la conferencista dio su primera clase.

¿Qué libro encontró la conferencista que cambió su forma de entender la educación?

El libro que encontró se llama 'El proyecto Facebook y la posuniversidad', escrito por el filósofo argentino Alejandro Piscitelli.

¿Qué frase del libro de Alejandro Piscitelli impactó a la conferencista y por qué?

La frase que impactó a la conferencista fue 'las energías no han de ponerse solo en lo que transmitimos, sino en la arquitectura de su transmisión', ya que hizo que se diera cuenta de que estaba enfocándose en el contenido (qué) en lugar de cómo se transmitía (cómo).

¿Qué es una microrrevolución según la conferencista?

Una microrrevolución, según la conferencista, es un cambio pequeño pero significativo en la práctica docente que busca transformar la educación y hacer que el aprendizaje verdaderamente suceda.

¿Cuál es la primera microrrevolución que la conferencista decidió implementar en su docencia?

La primera microrrevolución que implementó fue aceptar que lo que los profesores enseñan no es lo que los estudiantes aprenden y que el inconsciente es un tercer participante en el acto pedagógico.

¿Qué relación hay entre la democracia y la segunda microrrevolución mencionada por la conferencista?

La segunda microrrevolución relaciona la democracia con la necesidad de que los profesores sean auténticamente democráticos, compartiendo el poder con los estudiantes y reconociendo las diferentes direcciones del conocimiento en el aula.

¿Por qué la conferencista menciona el 'momento vejiga' en su tercera microrrevolución?

El 'momento vejiga' es una metáfora que utiliza para describir la importancia de considerar el cuerpo y las necesidades físicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje, lo cual es parte de su tercera microrrevolución que enfatiza la conexión entre el cuerpo y el aprendizaje.

¿Qué es la educación bulímica y cómo se relaciona con la cuarta microrrevolución?

La educación bulímica es un término que describe el proceso de ingerir grandes cantidades de información, vomitarla en un examen y luego olvidarla. La cuarta microrrevolución busca transformar esta experiencia aburrida en una experiencia de aprendizaje placentera y significativa.

¿Qué es la quinta microrrevolución y cómo aborda el tema de la evaluación?

La quinta microrrevolución propone pasar de una educación basada en la evaluación a una educación basada en el aprendizaje. Sugiere descentralizar la evaluación del centro del proceso y utilizar métodos alternativos para representar el aprendizaje, en lugar de depender únicamente de exámenes.

¿Qué impacto tuvo la implementación de estas microrrevoluciones en los estudiantes de la conferencista?

El impacto de las microrrevoluciones fue positivo, ya que finalmente sus estudiantes aprendieron de manera transformadora, lo que demostró que estas prácticas son posibles y necesarias para mejorar la educación.

¿Qué mensaje final deja la conferencista para los asistentes de su charla?

El mensaje final de la conferencista es que si cada uno lleva a cabo una microrrevolución al día, juntos podemos cambiar el paisaje de la educación, instando a la acción y a la transformación en el ámbito educativo.