التعليم المتاميز/مُراعاة الفروق الفردية

Ayda Yehya

25 Apr 202104:37

Summary

TLDRفي هذا النص، يوضح لاري فالازو أن التمايز في التعليم ليس مجرد إعداد دروس مختلفة لكل طالب، بل هو طريقة تفكير تعتمد على الفهم بأن كل طالب له مواهبه وتحدياته الخاصة. يتم التمييز في ثلاث مجالات: المحتوى، العملية، والمنتج. من خلال الاستجابة المرنة لاحتياجات الطلاب، يمكن للمعلمين تشجيع التعلم العميق وتقديم فرص متنوعة للتعبير عن الفهم. لا يتطلب هذا العمل الإضافي إذا تم بناء علاقات قوية مع الطلاب وفهم احتياجاتهم، ويعد هذا التمايز أسلوبًا عادلًا يضمن تحقيق أهداف التعلم.

Takeaways

😀 التعليم المتمايز ليس عن إعداد دروس مختلفة لكل طالب، بل هو طريقة تفكير مرنة تستند إلى ممارسات تعليمية جيدة.
😀 التعليم المتمايز يعتمد على اتخاذ قرارات لحظية استنادًا إلى معرفة احتياجات الطلاب المختلفة.
😀 العدالة في التعليم لا تعني معاملة الجميع بنفس الطريقة، بل يعني الاعتراف باختلافات الطلاب واستخدام الحكم المهني للتكيف مع احتياجاتهم.
😀 يمكن للمعلمين التمييز بين الطلاب في ثلاثة مجالات: المحتوى، العملية، والمنتج.
😀 في المحتوى، يمكن للطلاب اختيار المواضيع البحثية أو الأسئلة التي يكتبون عنها لزيادة مشاركتهم في التعلم.
😀 في المثال، كان الطالب جون يفضل كرة القدم على الكوارث الطبيعية، فتم السماح له بكتابة مقال عن فريقه المفضل، مما جعله ينجز أول مقال له.
😀 في عملية التعليم، يمكن للمعلمين تغيير طريقة تقسيم الطلاب في مجموعات: أحيانًا قد يكون من الأفضل تقسيمهم حسب المهارات، وأحيانًا يكون من الأفضل أن يعمل الطلاب معًا في مجموعات متنوعة.
😀 التمييز بالمنتج يسمح للطلاب بتقديم إظهار تعلمهم بطرق متنوعة (مثل الرسوم أو العروض التقديمية بدلاً من الكتابة التقليدية).
😀 يُشجع المعلمون الطلاب على التعبير عن أفكارهم بطرق إبداعية، مثل السماح لهم بالتدوين أثناء الحصص، مما يعزز التفكير النقدي.
😀 بناء علاقات قوية مع الطلاب يساعد المعلمين في فهم نقاط قوتهم وتحدياتهم، مما يسهل تطبيق استراتيجيات التمييز بفعالية.
😀 البيئة الصفية الجيدة ضرورية لتحقيق التمييز، حيث يجب على الطلاب فهم لماذا يتم التعامل معهم بشكل مختلف ولماذا هذا يعد عادلًا.

Q & A

ما هو مفهوم التمايز في التعليم حسب لاري فالازو؟
-التمايز في التعليم هو طريقة تفكير، وليست قائمة مسبقة من الاستراتيجيات. يتعلق بالقدرة على التكيف مع احتياجات الطلاب المختلفة بناءً على مهاراتهم واهتماماتهم.
كيف يوضح لاري فالازو فكرة التمايز في التعليم؟
-فالازو يوضح أن التمايز يعني تكييف التدريس مع الاحتياجات المختلفة للطلاب وليس إحداث عبء إضافي على المعلم. يُفترض أن يكون التمايز مرنًا وقائمًا على فهم احتياجات كل طالب.
ما هو الدور الذي تلعبه العلاقة بين المعلم والطلاب في التمايز؟
-العلاقة الجيدة بين المعلم والطلاب ضرورية لفهم نقاط القوة والتحديات لدى الطلاب. من خلال هذه العلاقة، يمكن للمعلم تعديل استراتيجيات التعليم لتلبية احتياجاتهم.
ما هي طرق التمايز في المحتوى التي ذكرها لاري فالازو؟
-من الطرق التي ذكرها هي السماح للطلاب باختيار المواضيع التي يبحثون فيها أو مواضيع المقالات التي يكتبونها، مما يعزز اهتمامهم ويسهل تعلمهم.
كيف يمكن التمايز في عملية التعليم؟
-يمكن التمايز في عملية التعليم عن طريق تعديل كيفية تقسيم الطلاب في مجموعات. في بعض الأحيان، قد يكون من الأفضل أن تعمل مجموعة مختلطة من القدرات معًا، وفي أوقات أخرى، قد تكون المجموعات ذات القدرات المتشابهة أكثر فاعلية.
ما هي فكرة لاري فالازو حول التمايز في المنتج الذي ينتجه الطلاب؟
-فالازو يرى أنه لا يجب أن يكون المنتج النهائي دائمًا مقالًا أو اختبارًا متعدد الخيارات. يمكن أن يكون المنتج عبارة عن عمل فني أو مشروع يوضح مدى فهم الطالب للمحتوى.
كيف أثرت استراتيجيات التمايز على العبء العمل للمعلمين؟
-استراتيجيات التمايز التي ذكرها لاري فالازو لم تخلق عبئًا إضافيًا على المعلم. تتطلب هذه الاستراتيجيات فقط مرونة وتكيّف مع احتياجات الطلاب، بدلاً من تخطيط مسبق معقد.
ما هو الهدف النهائي من التمايز في التعليم كما يراه لاري فالازو؟
-الهدف هو ضمان أن يتعلم جميع الطلاب بشكل فعال، بغض النظر عن قدراتهم أو اهتماماتهم. يجب أن يكون المعلم قادرًا على مرونة التكيف مع احتياجات كل طالب.
كيف يمكن للمعلمين بناء ثقافة صفية قوية تدعم التمايز؟
-يمكن بناء ثقافة صفية قوية من خلال ضمان أن الطلاب يفهمون لماذا يُعاملون بشكل مختلف، وأن هذا التمايز هو الطريقة الأكثر عدلاً لتلبية احتياجاتهم الفردية.
كيف يمكن للمعلم استخدام الاختبارات لدعم التمايز؟
-فالازو يشير إلى أنه يمكن تقديم مساحة إضافية للطلاب في الاختبارات لكتابة ما يتذكرونه عن الموضوع المختبر. وهذا يسمح لهم بتقديم تفكير أعمق من مجرد الإجابة على الأسئلة المحددة.